Lớp

Thứ (Ngày dạy)

Sĩ số

HS vắng

Hoạt động của GV và HS

Nội dung cần đạt

Hoạt động 3. Hoạt động thực hành

- GV chia bảng làm 2 phần: lí thuyết và luyện tập.

- GV gọi 3 HS lên bảng (thực hiện đồng thời).

- GV: Gọi HS trình bày bảng 3 vấn đề: thế nào là HĐGT? Quá trình? Các nhân tố…?

- GV: gọi HS lên bảng làm BT1, BT2 (tr. 20)

+ Trong thời gian chờ đợi 2 HS trình bày bảng, GV tiến hành cho hs dưới lớp làm bài vào vở. GV gọi 1 số HS chấm vở.

+ GV quay trở lại chữa BT1, 2 trên bảng: gọi HS nhận xét.

- GV chốt lại và cho điểm.

- Yêu cầu HS chữa bài tập vào vở.

- GV gọi hs lên bảng làm BT3(21)

- HS làm bài

- HS: nhận xét

- GV: Chốt kiến thức.

-GV gọi hs lên bảng làm BT4(21)

-Trong tgian chờ đợi, GV cho hs dưới lớp tiến hành làm BT5.

- GV gọi HS đọc các yêu cầu của bài.

- Hướng dẫn HS làm bài tập 5 vào vở.

- GV kiểm tra vở BT của HS.

- GV quay trở lại chữa BT4: yêu cầu hs nhận xét ( hình thức, nội dung, bổ sung..)

- GV chốt lại, cho điểm.

Hoạt động 4. Hoạt động ứng dụng

GV nêu đề bài :

         Hãy viết một văn bản ngắn trình bày suy nghĩ của em với các bạn trong lớp về câu danh ngôn : “Học tập là cuốn vở không có trang cuối”.

       HS viết một văn bản ngắn (khoảng 200 chữ) rồi trình bày với các bạn trong lớp.

I. Ôn tập lí thuyết

1. Thế nào là hoạt động giao tiếp?

2. Quá trình hoạt động giao tiếp

3. Các nhân tố chi phối hoạt động giao tiếp.

II. Luyện tập.

Bài 1.

- Nhân vật giao tiếp: nam – nữ trẻ tuổi (anh - nàng).

- Hoàn cảnh giao tiếp: đêm trăng thanh

→    phù hợp câu chuyện tâm tình.

- Nội dung, mục đích:

+ Nghĩa đen: nói về sự việc tre non đủ lá và đặt ra vấn  đề nên chăng tính đến chuyện đan sàng .

+ Nghĩa bóng: những người trẻ tuổi nên tính đến chuyện kết duyên, lời tỏ tình của chàng trai với cô gái.

- Cách thức giao tiếp: phù hợp, tế nhị, khéo léo.

Bài 2.

a, Các nhân vật giao tiếp ( A Cổ và người ông) đã thực hiện các hoạt động nói cụ thể là:

+ Chào (Cháu chào ông ạ!)

+ Chào đáp lại (A Cổ hả?).

+ Khen ( lớn tướng rồi nhỉ?)

+ Hỏi (Bố cháu có gửi pin đài lên cho ông không?)

+Trả lời ( Thưa ông, có ạ!)

b, Có 3 câu có hình thức hỏi nhưng không phải cả 3 câu đều nhằm mục đích hỏi mà chỉ có câu 3 ( Bố cháu có gửi pin đài lên cho ông ko?)  là nhằm mục đích hỏi thực sự…

c, Quan hệ ông – cháu ( xưng hô)

- Bộc lộ thái độ kính mến của A Cổ với ông và thái độ yêu quý của ông đối với cháu.

Bài 3.

a. Nội dung giao tiếp:

- Nghĩa tường minh: Miêu tả, giới thiệu đặc điểm, quá trình làm bánh trôi nước.

- Nghĩa hàm ẩn: Thông qua hình tượng bánh trôi nước, tác giả ngợi ca vẻ đẹp, thể hiện thân phận bất hạnh của mình cũng như của bao người phụ nữ trong XHPK bất công. Song trong hoàn cảnh khắc nghiệt, họ vẫn giữ trọn được phẩm chất tốt đẹp của mình.

- Mục đích:

+ Chia sẻ, cảm thông với thân phận người phụ nữ trong XH cũ.

+ Lên án, tố cáo XHPK bất công.

- Phương tiện từ ngữ, hình ảnh: biểu cảm, đa nghĩa.

b. Căn cứ:

- Phương tiện từ ngữ: + “Trắng”, “tròn”⭢ gợi vẻ đẹp hình thể.

+ Mô típ mở đầu: “thân em”⭢ lời than thân, bộc lộ tâm tình của người phụ nữ.

+ Thành ngữ “bảy nổi ba chìm”⭢ thân phận long đong, bất hạnh.

+ “Tấm lòng son”⭢ phẩm chất thủy chung, trong trắng, son sắt.

Bài 4.

              CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ …

                     Độc lập – Tự do – Hạnh phúc            

                              THÔNG BÁO

 Nhân ngày Môi trường thế giới…

-         Thời gian…

-         Nội dung công việc…

-         Lực lượng tham gia…

-         Dụng cụ…

-         Kế hoạch cụ thể..

Đoàn trường kêu gọi toàn thể đoàn viên… nhiệt liệt hưởng ứng…

                            Ngày… tháng… năm…

                                     Đoàn TNCSHCM…

Bài 5.

- Nhân vật giao tiếp: Bác Hồ - Chủ tịch nước - viết thư cho hs toàn quốc.

- Hoàn cảnh giao tiếp: Đất nước vừa giành độc lập, hs được nhận 1 nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam.

- Nội dung: Thư nói tới niềm vui sướng vì hs được hưởng nền độc lập, tới nhiệm vụ và trách nhiệm của hs với đất nước.

- Mục đích: Bác chúc mừng HS nhân ngày khai trường, xác định nvụ nặng nề nhưng vẻ vang của hs.

- Cách thức thể hiện: lời lẽ vừa chân tình, gần gũi vừa nghiêm túc.

HS viết đáp ứng được các yêu cầu :

-         Hình thức : một văn bản ngắn (tùy chọn).

-         Nội dung : chú ý sử dụng  phương tiện và cách thức giao tiếp cho có hiệu quả, đạt được mục đích thuyết phục các bạn đồng tình với suy nghĩ của mình.