Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý thầy cô Giao Án Sinh Hoc 7 Chủ đề Giun đốt mới nhất. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn chi tiết giáo án sinh học 7. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Mời quý thầy cô cùng tham khảo và tải về chi tiết tài liệu dưới đây.

 Tiết 15,16,17                                           Bài 15, 16, 17 Chủ đề : GIUN ĐỐT
Chủ đề này bao gồm các bài:
Bài 15: Giun đất. Mục III cấu tạo trong không dạy
Bài 16: Thực hành: Mổ và quan sát giun đất. Mục III2 cấu tạo trong không dạy
Bài 17: Một số giun đốt khác. Mục II đặc điểm chung không dạy
I. Mục tiêu chủ đề:
1. Kiến thức
+Trình bày được khái niệm về ngành giun đốt, nêu được đặc điểm chính của ngành
để phân biệt giữa các ngành.
+ Trình bày được hình thái, cấu tạo, sinh lí của các đại diện trong ngành.
+ Nhận biết được các đại diện có hại cho.
+ Đề xuất biện pháp phòng chống một số giun kí sinh.
- Trình bày được các vai trò của giun đất trong việc cải tạo đất nông nghiệp .
2. Kỹ năng
- Quan sát các thành phần cấu tạo của Giun qua tiêu bản mẫu.
- Quan sát, các đối tượng sinh học bằng kính lúp, thu thập về sự đa dạng và cấu tạo
của các hệ cơ quan.
- Kĩ năng quan sát đặc điểm bên ngoài.
- Tìm hiểu thông tin liên quan về mỗi đại diện của mỗi ngành.
- Giải thích cơ sở khoa học, đề xuất các biện pháp phòng trừ bệnh giun sán.
- Quản lý bản thân: Thực hiện đúng thời gian, nhiệm vụ của mỗi nhóm.
- Biết phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong nhóm.
3. Thái độ
- Nghiêm túc khi quan sát và vẽ các hình ảnh quan sát trực tiếp qua hình ảnh hay từ tiêu
bản, mẫu vật thật .
- Giáo dục học sinh yêu thích bộ môn.
- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ, vệ sinh môi trường đất ở trường, ở nhà.
- Giáo dục học sinh ý thức tham gia vào các hoạt động bảo vệ, phát triển nông nghiệp
ở địa phương .
- Thấy được tác hại của một số giun sán đối với con người và động vật, từ đó có ý
thức vệ sinh môi trường.
- Học sinh thấy ý nghĩa ngành giun và đặc biệt giun đất với cây xanh và với đời sống
con người cũng như vai trò của rươi với đối với kinh tế ...
4. Định hướng phát triển năng lực :
- Giao tiếp với các bạn trong lớp.
- Giao tiếp với người dân địa phương.
- Năng lực tự học.
- Năng lực giải quyết vấn đề, hình thành giả thuyết khoa học.
- Năng lực tư duy sáng tạo.
- Năng lực giao tiếp.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực sử dụng CNTT và truyền thông (ICT).
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ…
II. Chuẩn bị bài học:
1. Giáo viên:
- Máy chiếu
- Sách giáo khoa: Sinh học 7
- Sách câu hỏi, đáp về sinh học (nhà xuất bản Thông tin và truyền thông).
- Tranh ảnh Bảng phụ .
- Các sản phẩm thí nghiệm của học sinh mẫu của học sinh.
- Hóa chất (cồn), bộ đồ mổ, cốc thủy tinh, giun đất, kính lúp, và một số đồ dùng
khác …
2. Học sinh
- Sách giáo khoa sinh 7
- Kẻ trước bảng phụ( sgk)
- Đọc trước bài
III. Tiến trình bài học:
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động: - Gv chiếu câu đố vui trên máy chiếu cho hs quan sát và
nghiên cứu tìm câu trả lời:
“ Mình dài nho nhỏ
Chân tay không có
Suốt ngày lê la
Làm đất tơi ra
Cho cây chóng tốt.”
(Đáp án: Con giun)
Gv: Nhận xét và công bố đáp án.
- Hướng dẫn Hs vào chủ đề bằng câu hỏi:
? Em đã biết gì về giun đất và ngành giun đốt?
? Em muốn biết những gì về giun đất và ngành giun đốt?
HS độc lập nghiên cứu và trả lời
HS: Đại diện trả lời
-Nơi sống: trong lòng đất
-Hình dáng
-Màu sắc
-Lợi ích của giun đất....
-Đặc điểm cấu tạo trong của giun đất
-Đặc điểm sinh sản, dinh dưỡng..
-Các loài trong ngành giun đốt
-Vai trò của ngành giun đốt....
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 -HOẠT ĐỘNG SINH LÝ CỦA GIUN
Hướng dẫn sử dụng
1. Vòng chuyên gia: Các em sẽ thảo luận và hoàn thành phần bài theo nhiệm vụ
nhóm trong 3 phút.
Yêu cầu: Mỗi thành viên trong nhóm đều hoàn thành nội dung đó trên phiếu của
mình; tự tin trình bày lại được nội dung đó.
2. Vòng học tập: Tại nhóm mới, em sẽ thực hiện 2 nhiệm vụ:
+ Chia sẻ kiến thức mà mình đã học được ở vòng chuyên gia với các bạn của nhóm
– trong tối đa 1 phút.
+ Lắng nghe và hoàn thành kiến thức khi bạn khác chia sẻ. Ghi lại bài cùng những
thắc mắc của mình.
Nội dung
I – DI CHUYỂN
Quan sát hình bên và sắp xếp các
bước di chuyển của giun. Em hãy đặt tên
kiểu di chuyển này.
(A) – Thu mình, làm phồng đoạn đầu, thu
đoạn đuôi.
(B) – Chuẩn bị bò.
(C) – Thu mình, làm phồng đoạn đầu, thu đoạn đuôi.
(D) – Dùng toàn thân và vòng tơ làm chỗ dựa, vươn đầu về phía trước.
Đáp án của em là:
......................................................................................................................................
II – DINH DƯỠNG
1. Giun đất ăn những loại thức ăn nào?
......................................................................................................................................
2. Khoanh tròn trước những câu trả lời đúng:
Trong những loại thức ăn dưới đây, giun ăn loại nào?
A. Lá mục B. Mùn đất C. Cây cỏ D. Rễ cây đa E. Gà F. Dế
mèn
3. Giun có vai trò gì với đất trồng trọt?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
4. Giun hô hấp nhờ cơ quan nào?
......................................................................................................................................
III. SINH SẢN
1. Giun đất là đơn tính hay lưỡng tính? Giải thích.
......................................................................................................................................
2. Sắp xếp các nội dung sau theo thứ tự thời gian về quá trình sinh sản của giun đất.
(1) – Trứng được thụ tinh
(2) – Hai con giun chập vào nhau và trao đổi tinh dịch.
(3) – Đai sinh dục thắt hai đầu tạo kén.
(4) – Trứng nở thành giun con, phá kén ra ngoài.
(5) – Đai sinh dục tuột về phía trước, nhận trứng và tinh dịch trên đường đi.
Đáp án của em là:
Bảng 1: Đa dạng của ngành giun đốt

Bảng 2: Vai trò của Giun đốt

Hoạt động 3: Luyện tập
GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Nhanh như chớp”
+ Tổ chức: Chia lớp thành 4 nhóm ( đội). 1 HS làm trọng tài theo dõi các nhóm.
+ Luật chơi: Có 10 câu hỏi . GV lần lượt đọc từng câu. Các nhóm giơ tín hiệu để
trả lời. Nhóm giơ tín hiệu trước sẽ được trả lời trước (yêu cầu phải trả lời nhanh).
Trả lời sai nhóm khác có quyền trả lời lại. Mỗi câu trả lời đúng được 10 điểm. Kết
thúc trò chơi nhóm nào nhiều điểm nhất là nhóm chiến thắng ( được thưởng điểm)
- Các câu hỏi:
Câu 1. Hiện nay, ngành Giun đốt có khoảng bao nhiêu loài??
Câu 2. Giun đỏ sống ở đâu
Câu 3. Thức ăn của giun đất là gì?
Câu 4. Rươi di chuyển bằng gì?
Câu 5. Giun kim, giun đỏ, vắt, giun đũa- trong các loài đó, loài nào không thuộc
ngành giun đốt?
Câu 6. Giun đỏ hô hấp bằng gì?
Câu 7. Trứng giun đất sau khi thụ tinh sẽ phát triển ở đâu?
Câu 8. Lối sống của đỉa là gì?
Câu 9.Ở giun đất, chất dinh dưỡng được hấp thụ qua bộ phận nào?
Câu 10. Đai sinh dục của giun đất nằm ở vị trí nào?
- HS: thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của GV.
- Kết thúc trò chơi, trọng tài tổng hợp điểm của các nhóm.
=>Đáp án
C1. Trên 9 nghìn loài., C2. nước lợ, C3. Vụn thực vật và mùn đất
C4. Các tơ chi bên, C5.giun kim và giun đũa, C6. Da, C7. trong kén
C8. kí sinh ngoài, C9. thành ruột. C10. Đốt thứ 14-16
- HS: thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của GV.
- Kết thúc trò chơi, trọng tài tổng hợp điểm của các nhóm.
Hoạt động 4: Vận dụng, tìm tòi, mở rộng
GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi vận dụng những kiến thức đã học trả lời
các vấn đề liên quan đến thực tiễn như sau:
1/ Chiều nay, bố và An định đi câu cá nên bố giao cho An nhiệm vụ cho An là đi
đào giun đất làm mồi câu. An vâng lời bố , đi đào giun ở khu đất ven đường,
nhưng loay hoay mãi mà chưa đào được con nào. Nếu em có mặt ở đó, em sẽ chỉ
cho An đào giun ở những vị trí như nào? Và làm thế nào để có được nhiều giun đất
mà không mất nhiều công đào?
2/ GV :yêu cầu HS quan sát 2 hộp đất đã chuẩn bị trước đó 1 vài tuần:
+ Hộp 1: Đất + rác hữu cơ + giun đất
+ Hộp 2: Đất + rác hữu cơ.
? Hãy quan sát và cho nhận xét: hộp nào đất tơi xốp hơn, rác hữu cơ bị phân
hủy nhanh hơn ? Giải thích tại sao ?
3/ Giun đất bên cạnh vai trò quan trọng với môi trường đất, còn được sử dụng để
chăn nuôi. Vậy, để tăng lượng giun đất trong đất vườn nhà mình, em sẽ làm gì?
- HS: vận dụng kiến thức trao đổi cặp đôi trả lời các câu hỏi:
1/ Nên đào giun ở khu đất ẩm, râm mát, đất tơi xốp.
Có thể đổ nước (hoặc nước xà phòng) xuống khu vực muốn tìm giun để giun chui
lên…
2/ Hộp 2: đất tơi xốp hơn , rác hữu cơ bị phân hủy nhanh hơn vì có giun
3/ Để tăng lượng giun trong vườn có thể: trồng cây che phủ đất để tạo MTS thuận
lợi đồng thời cung cấp nguồn thức ăn cho giun, hạn chế sử dụng thuốc BVTV,
phân bón hóa học…
- GV: nhận xét, bổ sung chốt ý.
Câu hỏi: Hãy tìm hiểu về câu ca dao “Tháng 9 đôi mươi, tháng 10 mồng năm”. Câu
ca dao này có ý nghĩa gì? Nó liên quan gì đến đặc điểm sinh học của loài rươi – 1
loại hải sản nổi tiếng của nước ta.
Thử thách: Giới thiệu một quy trình chế biến món ăn từ rươi.
3. Hướng dẫn học tập ở nhà
- Nghiên cứu trước nội dung chương 4: Ngành thân mềm.
- Chuẩn bị mẫu vật : trai sông, ốc sên, ốc vặn, mực…
=>Đáp án
C1. Trên 9 nghìn loài.
C2. nước lợ
C3. Vụn thực vật và mùn đất
C4. Các tơ chi bên