Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý thầy cô Giao Án Sinh Hoc 7 Chủ đề Ngành ruột khoang mới nhất. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn chi tiết giáo án sinh học 7. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Mời quý thầy cô cùng tham khảo và tải về chi tiết tài liệu dưới đây.

                                                       Tiết 8, 9, 10 Chủ đề 2. “NGÀNH RUỘT KHOANG”
I. Mục tiêu chủ đề.
Chủ đề này bao gồm:
Bài 8: Thủy tức.
Bài 9: Đa dạng của ngành ruột khoang.
Bài 10: Đặc điểm chung và vai trò của ngành ruột khoang.
1. Kiến thức:
- Trình bày được những khái niệm về ngành ruột khoang. Nêu được những đặc điểm
của ruột khoang(đối xứng tỏa tròn, thành cơ thể 2 lớp, ruột dạng túi)
- Mô tả được hình dạng, cấu tạo và các đặc điểm sinh lí của 1 đại diện trong ngành
ruột khoang(Thủy tức nước ngọt)
- Học sinh trình bày được rõ tính đa dạng và phong phú của ruột khoang(số lượng loài, hình
thái cấu tạo, hoạt động sống và môi trường sống)
- Phân tích được những ứng dụng của các đại diện ruột khoang ở trên đối với con
người
- HS nêu được vai trò và những ứng dụng của ngành ruột khoang đối với con
người và sinh giới
2. Kỹ năng
- Kĩ năng nghiên cứu tài liệu, sưu tầm tài liệu, xử lý thông tin và tổng hợp kiến thức.
- Kĩ năng hợp tác trong thảo luận, hoạt động tập thể: kỹ năng lắng nghe tích cực, kỹ
năng trình bày ý tưởng, suy nghĩ và kỹ năng trình bày ý kiến trước nhóm, lớp, kĩ
năng quản lí thời gian.
- Kĩ năng quan sát, một số đại diện của ngành ruột khoang và vận dụng kiến thức vào
giải thích các hiện tượng thực tiễn liên quan đến ruột khoang.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức học tập, yêu thích môn học, bảo vệ ĐV quý, có giá trị.
- Có ý thức giữ gìn môi trường sống xanh, sạch, đẹp tạo sự đa dạng cho ngành ruột
khoang tồn tại.
4. Định hướng phát triển năng lực:
Thông qua chủ đề học tập, góp phần bồi dưỡng và phát triển các năng lực:
- Định hướng phát triển năng lực chung: Ra quyết định và đề xuất ý kiến+ Năng lực sáng tạo, tự chủ.
- Định hướng năng lực đặc thù: Đó là các năng lực nhận biết sinh học(NBSH)
thông qua việc các em nắm bắt được những đặc điểm , khái niệm, cũng như mô tả
được cấu tạo sơ lược các đại diện của ngành ruột khoang.
+ Năng lực vận dung sinh học(VDSH) thông qua việc nêu được các ứng dụng của
đại diện trong ngành ruột khoang đối với tự nhiên và đời sống con người.
II. Chuẩn bị bài học
1. Giáo viên
- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi, bài tập, câu hỏi tự luận, câu hỏi trắc nghiệm khách quan.
- Chuẩn bị các tranh ảnh, bảng số liệu, phiếu học tập.
- Chuẩn bị phương tiện dạy học: Bẳng phụ, đèn chiếu v.v
2. Học sinh
- Nghiên cứu kiến thức SGK và hoàn thành các bài tập về nhà theo hướng dẫn của
GV.
- Tìm hiểu về những đại diện ruột khoang có ở địa phương và biết được qua thăm quan
thực tế.
III. Tiến trình bày học
1. Kiểm tra bài cũ. Gv: Cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh hơn.
Yêu cầu đại diện 2 nhóm lên bảng.
? Kể tên những ĐVNS mà em biết
HS: trả lời
Gv: Nhận xét – cho điểm các nhóm làm đúng.
2. Bài mới
Hoạt động 1: Khởi động
- GV: HS quan sát một số hình ảnh và yêu cầu HS phân tích các hình ảnh đó.
- HS: Quan sát và phân tích hình ảnh
- GV dẫn dắt: Cô trò ta đã n/c xong về ĐVNS. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu 1
ngành mới, đó là: Ngành Ruột khoang, bao gồm các đại diện mà các em vừa quan
sát.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mớiHoạt động của GV và HS Nội dung, yêu cầu cần đạt