Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý thầy cô Giáo án Sinh học 7 Bài 4: Trùng roi mới nhất - CV5512. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn chi tiết giáo án sinh học 7. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.
Mời quý thầy cô cùng tham khảo và tải về chi tiết tài liệu dưới đây.
Bài 04 : TRÙNG ROI
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
-Hs nêu được đặc điểm cấu tạo, dinh dưỡng và sinh sản của trùng roi xanh, khả năng
hướng sáng.
- Hs thấy được bước chuyển quan trọng từ động vật đơn bào đến động vật đa bào,
qua đại diện là tập đoàn trùng roi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng thu thập kiến thức và kỹ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức học tập. Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích.
II. CHUẨN BỊ
1. GV: Phiếu học tập, tranh phóng to H 1, H2, H3 SGK.
2. HS: Ôn lại bài thực hành.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
a. KTBC .
Gv thu bản thu hoạch thực hành.
H. Nhắc lại những đặc điểm đã quan sát được ở bài thực hành về trùng roi?
HS: Trả lời
GV: Để kiểm chứng lại những thông tin trên hôm nay chúng ta vào bài mới
b. Bài mới.
Mở bài: Động vật nguyên sinh rất nhỏ bé, chúng ta đã được quan sát ở bài trước, tiết
này chúng ta tiếp tục tìm hiểu một số đặc điểm của trùng roi.
HOẠT ĐỘNG 1: Trùng roi xanh
Mục tiêu: Hs nêu được đặc điểm cấu tạo, dinh dưỡng và sinh sản của trùng roi
xanh, khả năng hướng sáng.
| Hoạt động của GV | Hoạt động của HS | Nội dung |
| - Gv yêu cầu: + Hs nghiên cứu thông tin Sgk vận dụng bài trước. |
- Cá nhân tự đọc thông tin ở mục 1 Sgk trao đổi nhóm hoàn thành phiếu học tập. Yêu cầu |
I. Trùng roi xanh Bảng SGK |
| + Quan sát hình 4.1 và 4.2 Sgk. + Hoàn thành phiếu học tập. - Gv kẻ phiếu học tập lên bảng để Hs chữa bài. - Gv chữa từng bài tập trong phiếu. Yêu cầu: + Trình bày quá trình sinh sản của trùng roi xanh. + Giải thích thí nghiệm ở mục 4: “ Tính hướng sáng”. + Làm nhanh bài tập mục thứ 2 Sgk - Gv yêu cầu Hs quan sát phiếu chuẩn kiến thức. Sau khi theo dõi phiếu Gv kiểm tra số nhóm có câu trả lời đúng |
+ Cấu tạo chi tiết của trùng roi. + Cách di chuyển nhờ roi. + Các hình thức dinh dưỡng. + Kiểu sinh sản vô tính theo chiều dọc cơ thể. + Khả năng hướng về phía có ánh sáng. - Đại diện nhóm ghi kết quả trên bảng nhóm khác bổ sung. - Hs dựa vào hình 4.2 Sgk trả lời, lưu ý nhân phân chia trước rồi đến các phần khác. - Nhờ có điểm mắt nên có khả năng cảm nhận ánh sáng. - Đáp án bài tập: Roi, điểm mắt, có thành xenlulôzơ. - Hs theo dõi và tự sửa chữa. Sau khi theo dõi phiếu Gv kiểm tra số nhóm có câu trả lời đúng |
Phiếu học tập: Tìm hiểu trùng roi xanh
| Bà i tập |
Tên động vật Đặc điểm |
Trùng roi xanh |
| 1 | Cấu tạo Di chuyển |
- Là 1 Tb (0,05mm) hình thoi, có roi, điểm mắt, hạt diệp lục, hạt dự trữ, không bào co bóp. - Roi xoáy vào nước vừa tiến vừa xoay mình. |
| 2 | Dinh dưỡng | - Tự dưỡng và dị dưỡng - Hô hấp: trao đổi khí qua màng tế bào. - Bài tiết: Nhờ không bào co bóp. |
| 3 | Sinh sản | - Vô tính bằng cách phân đôi theo chiều dọc. |
| 4 | Tính hướng sáng | Điểm mắt và roi giúp trùng roi hướng về chỗ ánh sáng. |
HOẠT ĐỘNG 2: Tập đoàn trùng roi
Mục tiêu: HS thấy được tập đoàn trùng roi xanh là động vật trung gian giữa động
vật đơn bào và động vật đa bào.
| Hoạt động của GV | Hoạt động của HS | Nội dung |
| - Gv yêu cầu Hs đọc thông tin Sgk và quan sát hình 4.3 trao đổi nhóm hoàn thành bài tập mục Sgk (điền vào chỗ trống) - Gv gọi đại diện các nhóm trả lời. - Gv chốt lại kiến thức đúng. Từ cần lựa chọn: 1. Trùng roi, 2. Tế bào, 3. Đơn bào, 4. Đa bào - GV nêu câu hỏi: H. Tập đoàn vôn vốc dinh dưỡng như thế nào? H. Hình thức sinh sản của tập đoàn vôn vốc? |
- Cá nhân tự thu nhận kiến thức trao đổi nhóm hoàn thành bài tập. - Đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung. - Hs theo dõi và tự sửa chữa (nếu cần) - Hs thảo luận nhóm thống nhất câu trả lời. |
II. Tập đoàn trùng roi |
| * GV lưu ý: Nếu Hs không trả lời được thì giáo viên giảng: Trong tập đoàn: 1 số cá thể ở ngoài làm nhiệm vụ di chuyển bắt mồi, đến khi sinh sản một số tế bào chuyển vào trong phân chia thành tập đoàn mới. H. Tập đoàn vôn vốc cho ta suy nghĩ gì về mối liên quan giữa động vật đơn bào và động vật đa bào? -GV yêu cầu HS rút ra kết luận. |
-Yêu cầu nêu được: trong tập đoàn bắt đầu có sự phân chia chức năng cho một số tế bào. - HS rút ra kết luận |
- Tập đoàn trùng roi gồm nhiều tế bào, bước đầu có sự phân hoá chức năng |
c. CỦNG CỐ:
- Gv gọi 1 Hs đọc phần kết luận cuối bài.
- Gv dùng câu hỏi cuối bài
H. Ở địa phương em có trùng roi không? Vì sao em biết? Nêu vai trò của trùng roi
trong tự nhiên và trong đời sống con người?
HS: Trả lời dựa vào cách hiểu biết cá nhân và liên hệ thực tế.
Gợi ý: C1: Có thể gặp trùng roi ở:
+ Váng xanh nổi lên trong các ao, hồ.
+ Trong các vũng nước đọng, nước mưa, nước dự trữ phòng hoả…có màu xanh.
C2: Trùng roi giống thực vật ở các đặc điểm: Có cấu tạo từ tế bào, cũng
gồm: Nhân, chất nguyên sinh; có khả năng dị dưỡng…
C3: Khi di chuyển chiếc roi khoan vào nước giúp cho cơ thể vừa tiến vừa
xoay mình. Cách vận chuyển này đã để lại trên màng cơ thể những vết xoắn thể
hiện trên hình 4.1 Sgk.
d. DẶN DÒ: Về nhà học bài, chuẩn bị bài mới:
- Học bài.
- Đọc mục “Em có biết?”
- Kẻ phiếu học tập vào vở bài tập. .
| tên động vật Đặc điểm |
Trùng biến hình | trùng giày |
| Cấu tạo | ||
| Di chuyển | ||
| Dinh dưỡng | ||
| sinh sản |
e/ Rút kinh nghiệm:
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
- Người đại diện: Nguyễn Thanh Tuyền
- Số giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh: 0108307822, ngày cấp: 04/06/2018, nơi cấp: Sở Kế hoạch và Đầu tư thành phố Hà Nội.
© 2021 Vietjack. All Rights Reserved.
