Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý thầy cô Giáo án Công nghệ 8 Bài 17: Vai trò của cơ khí trong sản xuất và đời sống mới nhất - CV5512. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn chi tiết giáo án CÔNG NGHỆ 8. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Mời quý thầy cô cùng tham khảo và tải về chi tiết tài liệu dưới đây.

PHẦN HAI: CƠ KHÍ

BÀI 17: VAI TRÒ CỦA CƠ KHÍ TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG

I. MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

    + Hiểu được vai trò quan trọng của cơ khí trong sản xuất và đời sống

    + Sự đa dạng của sản phẩm cơ khí.

2.Kĩ năng:

   + Rèn cho HS kĩ năng quan sát, tư duy.

3.Thái độ;

   + Có ý thức học tập, bảo vệ tài nguyên môi trường

4. Năng lực: Bồi dưỡng cho HS năng lực tư duy kĩ thuật, tự học, tực giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm.

II. CHUẨN BỊ:

          1.GV:  - Bảng phụ 

                     - Sơ đồ phân loại sản phẩm cơ khớ                         

          2.HS:    SGK

            +Dụng cụ học tập

 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG  HỌC:

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 5’

- Mục tiêu: Tạo tâm thế, thu hút sự quan tâm chú ý của học sinh vào bài mới.

- Nhiệm vụ: Kể tên các sản phẩm do ngành cơ khí làm ra.

- Phương thức thực hiện: HĐ nhóm.

- Sản phẩm: tên các sản phẩm do ngành cơ khí làm ra

- Gợi ý tiến trình:  Tổ chức trò chơi: Tiếp sức.

Chia lớp làm 4 tổ, các tổ sẽ lần lượt cử các bạn lên bảng viết tên các sản phẩm cơ khí. Sau 4 phút tổ nào viết được nhiều sẽ thắng.

* Giới thiệu bài học:

 Để tồn tại và phát triển, con người phải lao động tạo ra của cải vật chất, do đó phải dùng dụng cụ lao động tác động vào đối tượng lao động để tạo ra sản phẩm cần thiết. Các sản phẩm sử dụng hằng ngày hầu hết do cơ khí làm ra.

 Vậy sản phẩm do cơ khí làm ra là sản phẩm nào? Quá trình sản xuất diễn ra như thế nào?

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

C. Hoạt động luyện tập: 5’

1. Mục tiêu: củng cố kiến thức của HS về vai trò cơ khí trong đời sống và sản xuất
2. Phương thức: Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng.
4. Kiểm tra đánh giá:

+ Học sinh đánh giá.

+ GV đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động:

* Chuyển giao nhiệm vụ:

Cơ khí có vai trò gì trong sản xuất và đời sống?

          Hãy kể tên môt số sản phẩm cơ khí mà em biết?

          Sản phẩm cơ khí được hình thành như thế nào

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

*Thực hiện nhiệm vụ:

- HS làm việc cá nhân suy nghĩ tìm câu trả lời.

- GV quan sát hs làm việc.

* Báo cáo kết quả:

+ HS trình bày kết quả làm việc cá nhân.

*Đánh giá kết quả

    HS nhận xét, bổ sung

    GV: Bổ sung

    GV: Bổ sung-Chữa bài

D. Hoạt động vận dụng: 3’

1. Mục tiêu: HS HS vận dụng kiến thức đó học để nắm được quy trình sản xuất vật liệu cơ khí và ứng dụng của nó trong thực tế
2. Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm
3. Sản phẩm hoạt động: liệt kê các sản phẩm cơ khí trong gia đình
4. Phương án kiểm tra, đánh giá: Cho hs đánh giá chéo
5. Tiến trình hoạt động

*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ

HS vận dụng kiến thức đó học để nắm được quy trình sản xuất chiếc kéo.

 *Học sinh thực hiện nhiệm vụ

*Báo cáo kết quả : trình bầy bằng phiếu học tập

*Đánh giá kết quả: Hs trình bầy giờ học sau

E. Hoạt động tìm tòi mở rộng; 2’

1. Mục tiêu: Bồi dưỡng cho HS năng lực nhận thức và hiểu biết về việc hình thành các sản phẩm cơ khí
2. Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm
3. Sản phẩm hoạt động:

Bản đọc vẽ nhà đơn giản

4. Phương án kiểm tra, đánh giá: Cho hs đánh giá chéo
5. Tiến trình hoạt động

*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ

Về nhà tìm hiểu và tham khảo quy trình tạo ra sản phẩm cơ khí và cách sử dụng các dụng cụ  đơn giản trên mạng và trong thực tế để giờ sau chia sẻ với các bạn trong lớp

*Học sinh thực hiện nhiệm vụ

Nghiên cứu tìm hiểu viết phiếu học tập

*Báo cáo kết quả:  HS trình bầy giờ học sau

*Đánh giá kết quả :  GV cho hs trình bầy giờ học sau

Rút kinh nghiêm