HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ

GV đặt câu hỏi:  

1. Ở Tiểu học, các em đã được học về thành ngữ. Năm lớp 6 chúng ta cũng đã được làm quen với một số thành ngữ. Sau đây các bạn cùng thi xem ai nhanh hơn để đoán đúng thành ngữ mình đã học nhé!

Mỗi dãy cử 5 bạn chơi trò chơi tiếp sức. Trong thời gian 2 phút nhóm nào trả lời nhanh và nhiều đáp án đúng hơn nhóm đó sẽ chiến thắng.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

+ HS nghe và phân công chọn người

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ HS thi điền thật nhanh:

+ GV theo dõi thời gian

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

Gv dẫn dắt: Trạng ngữ là một đơn vị tiếng Việt có một ý nghĩa nhất định trỏgn tạo lập văn bản. Vậy ta phải hiểu cụ thể về đặc điểm của thành ngữ cuàng như tác dụng của thành ngữ trong câu thế nào?

HS huy động kiến thức đã có và làm bài tập 

Hs điền theo thứ tự:

1. Khỏe như voi.

2. Nhanh như chớp.

3. Tứ cố vô thân

4. Chết như ngả rạ

5. Sơn hào hải vị

Thành ngữ

a)Mục tiêu:  HS

- Củng cố kiến thức về thành ngữ

- Chỉ ra thành ngữ và đặc điểm của thành ngữ

- Nắm được giá trị biểu đạt của thành ngữ.

- Đặt câu có thành ngữ phù hợp.

b)Nội dung: GV hỏi, HS trả lời, Kĩ thuật KWL

c) Sản phẩm:  Câu trả lời của HS 

d) Tổ chức thực hiện

Hoạt động của GV và HS

Nội dung cần đạt

NV1

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS đọc kĩ hộp thoại bên phải,   hs thảo luận nhóm cặp đôi hoàn thiện phiếu học tập:

1. Cho các câu văn sau với các thành ngữ đã được in đậm:

a/ Kẻ hầu người hạ ra vào tới tấp, bưng lên cho khách toàn những món sơn hào hải vị thơ nức mũi ( Vũ chích chòe)

b/ Mọi người trong làng luôn đoàn kết, sẵn sàng chia ngọt sẻ bùi cho nhau. 

Trả lời: + Em có thể chêm xen từ vào trong cụm từ là thành ngữ đã in đậm không? Từ đó em thấy cấu tạo của thành ngữ như thế nào? 

+ Giải thích nghĩa của các thành ngữ, em thấy nghĩa thành ngữ có phải sự cộng gộp nghĩa của từng yếu tố tạo nên thành ngữ không?

 2.Những kết hợp sau có gì đặc biệt: con ông cháu cha, thượng cẳng chân hạ cẳng tay, cao chạy xa bay?

3.  Hãy thay cách diễn đạt khác thành ngữ trong câu sau rồi rút ra kết luận vè giá trị của thành ngữ trong văn bản: 

Lần này hai đội gặp nhau, chưa biết mèo nào cắn mửi nào.

- HS thực hiện nhiệm vụ

I. Nhận thức kiến thức tiếng Việt:

Thành ngữ

1. Xét ví dụ

2. Nhận xét

- Đặc điểm:

+ Là một cụm ngữ có cậu tạo cố định và biểu đạt một nghĩa trọn vẹn.

+ Nghĩa của thành ngữ là nghĩa toàn khối và thường mang nghĩa biểu trưng.

+ Một vài thành ngữ có sự sắp xếp đặc biệt không theo thông thường

- Tác dụng: giúp cho câu trở nên súc tích, bóng bẩy, gợi nhiếu liên tưởng

- Về vị trí của trạng ngữ trong câu: Đầu câu, giữa hoặc cuối câu.

- Về chức năng: là thành phần phụ của câu, nói về địa điểm thời gian, nguyên nhân, trạng thái, mục đích, cách thức diễn ra sự việc