HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)

- Chúng ta cùng lật giở vở ghi của chúng ta ra xem phần ghi chép của chúng ta đã sạch sẽ, khoa học chưa? Nội dung ghi chép có giúp em dễ hiểu và dễ ghi nhớ không? Không khoa học ở chỗ nào?

B2: Thực hiện nhiệm vụ: 

HS quan sát vào vở ghi thực tế của mình để đưa ra câu trả lời cho câu hỏi ở phần chuẩn bị đọc.

GV Gợi ý cho học sinh nếu các em còn lúng túng chưa sử dụng từ phù hợp. 

 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Mời 1 HS  đại diện trình bày câu trả lời 

- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Nhận xét câu trả lời của HS cũng như ý kiến nhận xét của các em.

- cho học sinh xem một vài cách ghi khoa học 

- Kết nối vào nội dung đọc – hiểu văn bản.

  Như các em đã biết, ngoài việc chú ý lắng nghe thì ghi chép một cách khoa học, dễ đọc, dễ hiểu và dễ ghi nhớ những gì chúng ta được học cũng rất quan trọng trong quá trình học tập và trau dồi kiến thức. Đó cũng chính là cách thức được thể hiện trong văn bản thông tin mà chúng ta sẽ cùng trải nghiệm Văn bản “Cách ghi chép để nắm nội dung bài học” của tác giả Du Gia Huy.

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

HS theo dõi tranh ảnh và nêu cảm nhận.

a. Mục tiêu: Giúp HS biết cách đọc văn bản.

b. Nội dung: Gv hướng dẫn HS cách đọc.

c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức. 

d. Tổ chức thực hiện:

Tổ chức thực hiện

Sản phẩm 

NV1: Hướng dẫn học sinh đọc

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV

+ Hướng dẫn cách đọc thầm, đọc to, đọc diễn cảm 

+ GV đọc mẫu thành tiếng một đoạn đầu, sau đó HS thay nhau đọc thành tiếng toàn VB.

Câu hỏi thảo luận theo nhóm ghép đôi:

PHT số 1.

? Xuất xứ của văn bản, Phương thức biểu đạt được tác giả sử dụng trong văn bản là gì?

? Văn bản được chia làm mấy phần? Nêu nội dung chính của từng phần.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc văn bản, tìm hiểu trong SGK

- Làm việc theo nhóm ghép đôi 2 phút, nhận xét góp ý để hoàn thiện phần đọc, trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trình bày sản phẩm

- GV gọi hs nhận xét.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV sửa lại cách đọc cho HS ( nếu HS đọc chưa đúng).

- Nhận xét về thái độ học tập và sản phẩm của HS

- Chốt kiến thức và chuyển ý sang mục sau.

I/ Trải ngiệm cùng văn bản.

HS biết cách đọc thầm, trả lời được các câu hỏi dự đoán, suy luận.

- HS biết cách đọc to, trôi chảy, phù hợp với văn bản.

1.  Xuất xứ: Tác giả Du Gia Huy

(In trong Bí kíp ghi chép hiệu quả, Di Huân minh họa, Thiện Minh dịch)

2.  Thể loại: văn bản thông tin 

3. Phương thức biểu đạt: thuyết minh

4. Bố cục (2 phần)

+Phần 1 (từ đầu đến “một trong các cách sau đây”): Giới thiệu về ghi chép 

+Phần 2 (còn lại): Các cách ghi chép hiệu quả

Hoạt động 2: Suy ngẫm và phản hồi ( 30’)

a. Mục tiêu: 

- Nắm được những dấu hiệu của văn bản thuyết minh giới thiệu một quy tắc hay một luật lệ, cách thức hoạt động. 

- Chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của nó. 

b. Nội dung: Gv tổ chức cho hs tìm hiểu theo hình thức thảo luận, tìm hiểu khái niệm, phương thức biểu đạt.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời bằng ngôn ngữ, PHT, sản phẩm trên giấy A0

d. Tổ chức thực hiện: