Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý Thầy/Cô Giáo án KHTN 7 Bài 9: Độ thị quãng đường - thời gian sách Chân trời sáng tạo theo mẫu Giáo án chuẩn của Bộ GD&ĐT. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp Giáo viên dễ dàng biên soạn giáo án Khoa học tự nhiên 7. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Chỉ 400k mua trọn bộ Giáo án KHTN 7 Chân trời sáng tạo bản word có lời giải chi tiết (chỉ 250k cho 1 môn Giáo án bất kì):

B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank

B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

Bài 9. Đồ thị quãng đường – thời gian

Môn học: KHTN - Lớp: 7

Thời gian thực hiện: 03 tiết

I. Mục tiêu
1. Kiến thức

– Vẽ được đồ thị quãng đường - thời gian cho chuyển động thẳng.
– Từ đồ thị quãng đường - thời gian cho trước, tìm được quãng đường vật đi

(hoặc tốc độ, hay thời gian chuyển động của vật).

2. Năng lực

2.1.  Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tham gia các hoạt động.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả theo sự phân công của GV.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được cách biểu diễn quãng đường đi được của một vật chuyển động thẳng đều theo thời gian; Từ đồ thị quãng đường – thời gian, đề xuất được cách tìm tốc độ chuyển động.

2.2. Năng lực khoa học tự nhiên

- Nhận thức khoa học tự nhiên: Biết đọc đồ thị quãng đường – thời gian.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vẽ được đồ thị quãng đường – thời gian cho vật chuyển động thẳng. Từ đồ thị quãng đường – thời gian cho trước, tìm được quãng đường vật đi, tốc độ hoặc thời gian chuyển động.

3. Phẩm chất

- Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với năng lực của bản thân. Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập.

- Tự tin đề xuất cách giải quyết vấn đề sáng tạo. Dựa vào mục tiêu của bài học và nội dung các hoạt động của SGK, GV lựa chọn phương pháp và kĩ thuật dạy học phù hợp để tổ chức các hoạt động học tập một cách hiệu quả và tạo hứng thú cho HS trong quá trình tiếp nhận kiến thức, hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất liên quan đến bài học.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Giáo viên: Hình ca nô chuyển động trên sông, phiếu học tập, hình 9.1 phóng to, Bảng 9.1 SGK, Bảng 9.2 SGK, máy tính, hiệu ứng ca nô chuyển động...

2. Học sinh

- Ôn lại bài cũ.

- Sách giáo khoa, sách bài tập, vở ghi.

- Đọc trước bài mới.

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Mở đầu

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: tìm cách để mô tả chuyển động của một vật nào đó.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh  ví dụ như vẽ đường đi....

d. Tổ chức thực hiện

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 2.1: Lập bảng ghi số liệu về thời gian và quãng đường

a. Mục tiêu: Từ bảng số liệu mô tả chuyển động của một vật chuyển động thẳng với tốc độ không đổi, GV hướng dẫn HS tìm cách vẽ biểu diễn sự thay đổi của quãng đường theo thời gian.

b. Nội dung: HS tiến hành phân tích bảng số liệu 9.1 SGK về quãng đường đi được của một ca nô.

c. Sản phẩm

Học sinh xác định được thời gian để ca nô đi được quãng đường nào đó khi biết được tốc độ, hoặc xác định được vị trí sắp đến của ca nô khi biết tốc độ và thời gian dự kiến...

d. Tổ chức thực hiện