Giáo án điện tử Ba nàng công chúa

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- GV nhắc lại một số quy ước cho HS về học Tiếng Việt.

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện

* Trò chơi Ô cửa bí mật:

- GV yêu cầu HS thực hiện các yêu cầu trong mỗi ô từ 1 – 4, thực hiện đúng bức tranh được mở:

+ Ô số 1: Những tên gọi nào thể hiện sự đánh giá đối với tài năng và đóng góp của ông Lương Định Của? Đọc đoạn văn nói về điều đó.

+ Ô số 2: Đọc đoạn văn nói về cách sống và làm việc của ông Lương Định Của.

+ Ô số 3: Phần thưởng.

+ Ô số 4: Ông Của đã làm gì để bảo vệ giống lúa quý? Đọc đoạn văn thể hiện điều đó.

- GV tổ chức hoạt động: sau khi thực hiện nhiệm vụ mở 4 ô cửa, ảnh minh hoạ bài đọc xuất hiện:

- GV cho HS ảnh về ba nàng công chúa và hỏi:

+ Ảnh có ai? Em đoán xem họ đang làm gì?

- GV mời HS chia sẻ.

- GV nhận xét và chốt nội dung:

+ Ảnh có công chúa, vua và lính.

+ Ba công chúa đang nói với nhà vua điều gì đó trước sự chứng kiến của nhiều người.

- GV dẫn dắt vào bài: Ba nàng công chúa mỗi người có một tài năng khác nhau. Các nàng đã sử dụng tài năng đó như thế nào để giúp đất nước? Chúng ta cùng tìm hiểu trong tiết học hôm nay.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật.

- Tự luyện đọc theo hướng dẫn.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS: giọng đọc thong thả, đoạn cuối đọc với giọng trang trọng, thể hiện tình cảm ngưỡng mộ.

- GV yêu cầu 6 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài (2 lượt). Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng (nếu có) cho từng HS:

+ Đoạn 1: Vua San-ta có ba nàng công chúa ... làm được gì nào?

+ Đoạn 2: Ba nàng công chúa lẳng lặng từ biệt cha ... và hát theo.

+ Đoạn 3: Đêm xuống, ... trở về quê hương.

+ Đoạn 4: Hôm sau, ... Biết làm sao đây!

+ Đoạn 5: Lúc đó, công chúa hai ... kinh ngạc của mọi người.

+ Đoạn 6: Tiếng đồn ... thân ái, chan hoà.

- GV cho 3 – 4 HS đọc từ khó: San-ta, lẳng lặng, sửng sốt, lam lũ, láng giềng

+ GV hướng dẫn đọc câu dài (2 – 3 HS đọc câu), VD:

Nàng hát những làn điệu dân ca/ với giọng ấm áp,/ mê hồn.// Linh giặc sửng sốt/ rồi chẳng ai bảo ai/ cùng hạ vũ khí,/ ngày người lắng nghe.

Đó là chuyện mẹ già tựa của mong con;/ người vợ,/ người con/ vắng chồng vắng cha / đang lam lũ,/ vất vả nơi quê nhà,/... Câu chuyện của nàng khiến toà bộ linh giặc/ muốn lập tức trở về quê hương.

- GV gọi 6 HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn văn.

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 4.

- GV tổ chức cho HS thi đọc nhóm. HS cả lớp bình chọn nhóm đọc tốt nhất.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS quan sát tranh.

- HS quan sát, chuẩn bị trả lời.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS nghe GV đọc mẫu.

- HS đọc bài.

- HS đọc từ khó.

- HS đọc câu dài.

- HS đọc đoạn văn.

- HS luyện đọc.

- HS thi đọc theo nhóm.

- HS lắng nghe, tiếp thu.