HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS suy nghĩ về tên bài và đặt CH: Em có biết mật thư là gì không?

- GV mời HS chia sẻ.

- GV nhận xét và gợi ý: Mật thư có nghĩa là bản thông tin được viết bằng các ký hiệu bí mật bằng các ký hiệu thông thường nhưng theo cách sắp xếp bí mật mà người gửi và người nhận đã thỏa thuận trước với nhau nhằm giữ kín nội dung trao đổi.

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài mới: Chúng ta đã biết khám phá thế giới là tìm hiểu, trải nghiệm những điều chưa biết về thế giới xung quanh. Nhu cầu về khám phá ở mỗi người có sự khác nhau, có những người chỉ cần có cơ hội là họ sẵn sàng tham gia ngay vào một cuộc khám phá nào đó. Người chú trong bài đọc Bức mật thư là một người như vậy. Người chú ấy là ai? Ước muốn khám phá thế giới của ông mãnh liệt như thế nào? Mời các em cùng đọc bài để có câu trả lời.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật.

- Tự luyện đọc theo hướng dẫn.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu bài đọc Bức mật thư, giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm. Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. Chú ý thay đổi giọng các nhân vật.

- Tổ chức cho HS luyện đọc như đã hướng dẫn ở các bài học trước.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài. Trả lời câu hỏi bằng trò chơi phỏng vấn.

- Hiểu được nội dung của bài đọc.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS tiếp nối nhau đọc 4 CH trong SGK:

+ Câu 1. Chuyện gì xảy ra khi người chủ nói với cháu về quyển sách cổ?

+ Câu 2. Người châu tình cờ phát hiện ra cách đọc bức mật thư thế nào?

+ Câu 3. Vì sao lúc đầu người châu không định nói với chú về phát hiện của mình?

+ Câu 4. Vì sao người chú tin vào bức mật thư và quyết định thực hiện ngay cuộc thám hiểm?

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài văn, thảo luận nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài.

- HS trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn: Mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia: Đại diện nhóm 1 đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau đó đổi vai.

- GV đặt CH cho HS: Qua bài đọc, em hiểu nội dung bài đọc nói về điều gì?

- GV mời HS phát biểu.

- GV chốt lại: Nội dung bài đọc là việc hai chú cháu một nhà thám hiểm phát hiện được một bức mật thư và đã bắt đầu cuộc hành trình khám phá trung tâm Trái Đất theo chỉ dẫn của bức mật thư. Câu chuyện đề cao sự ham thích tìm tòi, khám phá của các nhà thám hiểm.

- HS lắng nghe, chuẩn bị.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS nghe GV đọc bài.

- HS luyện đọc.

- HS đọc các CH.

- HS đọc bài.

- HS chơi trò chơi:

(1)

HS 1: Chuyện gì xảy ra khi người chủ nói với cháu về quyển sách cổ?

HS 2: Có một miếng da thuộc từ trong quyển sách rơi xuống, trên đó có những dòng chữ kì lạ.

(2)

HS 2: Người cháu tình cờ phát hiện ra cách đọc bức mật thư thế nào?

HS 1: Trong lúc vô tỉnh dùng tờ giấy chép lại bức mật thư làm quạt và hướng mặt trái về phía mình, anh phát hiện ra cần đọc ngược, đọc từ dưới lên.

(3)

HS 3: Vì sao lúc đầu người cháu không định nói với chủ về phát hiện của mình?

HS 4: Vì anh biết chú mình sẽ lập tức lao vào cuộc thám hiểm và có thể kéo theo anh tham gia.

(4)

 HS 4: Vì sao người chủ tin vào bức mật thư và quyết định thực hiện ngay cuộc thám hiểm?

HS 3: Vì ông biết Xa-cnu-xem, tác giả bức mật thư, là một nhà thám hiểm nổi tiếng và vì ông luôn sẵn sàng thực hiện các cuộc thám hiểm.

- HS lắng nghe, chuẩn bị.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.