HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi thò – thụt: Quản trò chỉ cần hô thụt thò và các bạn trong lớp phải làm theo lời nói của người quản trò Lúc đầu nên hô chậm để các bạn quen dần, và sau đó tăng tốc độ Bạn nào làm sai thì sẽ bị phạt.

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài mới: Trong tiết học hôm nay, thầy (cô) sẽ giúp các em hiểu nghĩa của một số từ ngữ liên quan, gần gũi với chủ điể Tuổi nhỏ chí lớn, biết lựa chọn, sử dụng từ ngữ để viết được đoạn văn nêu suy nghĩ về một nhân vật tuổi nhỏ chí lớn trong các câu chuyện em đã nghe, đã đọc.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1:Xếp các từ ngữ chứa tiếng “chí” vào nhóm thích hợp (BT 1).

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS tìm được từ ngữ phù hợp.

- Xếp từ vào nhóm thích hợp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của BT1. Cả lớp đọc thầm theo: Xếp các từ ngữ chứa tiếng chí dưới đây vào nhóm thích hợp:

- GV mời đại diện 3 đến 4 nhóm lên trình bày kết quả. Sau đó, GV hỏi thêm kết quả của một số nhóm khác.

- GV nhận xét và gợi ý đáp án:

Hoạt động 2: Tìm các động từ, tính từ có thể kết hợp với danh từ “ý chí” (BT 2)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS vận dụng kiến thức làm bài tập.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của BT 2. Cả lớp đọc thầm theo: Tìm những động từ, tính từ có thể kết hợp với danh từ ý chí, VD: Ý chí kiên cường, giữ vững ý chí,...

- GV tổ chức cho HS thực hiện BT 2 theo hình thức Khăn trải bàn.

- GV mời 2 hoặc 3 nhóm lên báo cáo kết quả.

- GV nhận xét và gợi ý đáp án:

+ ý chí kiên cường (kiên định, mạnh mẽ, bền bỉ,...).

+ giữ vững (rèn luyện, nuôi dưỡng, bồi đắp,...) ý chí.

Hoạt động 3: Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một nhân vật tuổi nhỏ (BT 3)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS vận dụng kiến thức viết đoạn văn có câu chủ đề.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của BT 3. Cả lớp đọc thầm theo: Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một nhân vật tuổi nhỏ chí lớn trong các câu chuyện đã được nghe, được đọc.

- GV gợi ý giúp HS nhớ lại những câu chuyện đã được nghe, được đọc về một anh hùng tuổi nhỏ chí lớn trong lịch sử, hoặc trong văn học.

- HS chơi trò chơi.

- HS lắng nghe, chuẩn bị ào bài mới.

- HS đọc yêu cầu BT.

- HS làm việc nhóm.

- HS trình bày kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc yêu cầu BT.

- HS làm BT.

- HS báo cáo kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc yêu cầu BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.