Giáo án Tiếng Việt lớp 4 Chân trời sáng tạo Tuần 27

quỳnh nga Ngày: 08-07-2024 Lớp 4

Mua tài liệu 641

Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý Thầy/Cô Giáo án Tiếng Việt lớp 4 Tuần 27 sách Chân trời sáng tạo theo mẫu Giáo án chuẩn của Bộ GD&ĐT. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp Giáo viên dễ dàng biên soạn giáo án Tiếng Việt 4. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Chỉ từ 300k mua trọn bộ Giáo án Tiếng Việt lớp 4 Chân trời sáng tạo bản word trình bày đẹp mắt, thiết kế hiện đại (chỉ từ 30k cho 1 bài Giáo án lẻ bất kì):

B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

Giáo án Tiếng Việt lớp 4 Tuần 27

Giáo án Tiếng Việt lớp 4: Ôn tập giữa học kì 2

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Ôn luyện đọc thành tiếng, đọc hiểu văn bản.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

* Năng lực riêng: Hình thành, phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học (biết cảm nhận về câu văn hay trong bài đọc).

3. Phẩm chất

- Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.

2. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

- Giáo án, SHS, SGV, SBT Tiếng Việt 4.

- Phiếu cho HS bắt thăm đoạn đọc và câu hỏi.

b. Đối với học sinh

- SHS, SBT Tiếng Việt 4.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng và đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật.

- Đọc hiểu được bài đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 – 2 HS xác định yêu cầu của BT1: Đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi.

- GV tổ chức nhóm 4 hoặc từng HS bắt thăm, đọc thành tiếng một đoạn và trả lời câu hỏi về nội dung đoạn đọc trong bài “Leng keng Đà Lạt”:

+ Câu 1: Đọc thành tiếng đoạn từ đầu đến “rung bờm giờ” và trả lời câu hỏi. Những âm thanh trong khổ thơ đầu gọi tả điều gì?

+ Câu 2: Đọc thành tiếng đoạn từ "Con đường chầm chậm" đến hết và trả lời câu hỏi. Những hình ảnh nào cho thấy chủ ngựa rất lưu luyến với du khách?

+ Câu 3: Đọc thành tiếng đoạn từ đầu đến “rung bờm gió” và trả lời câu hỏi Vì sao tác giả nói “Bé thả hồn ra bốn phía/ Không say xe mà say sương"?

+ Câu 4: Đọc thành tiếng đoạn từ "Con đường chầm chậm" đến hết và trả lời câu hỏi. Theo em, vì sao du khách không muốn rời xa Đà Lạt?

- GV mời một số HS đọc thành tiếng một đoạn trong bài và trả lời câu hỏi về nội dung đoạn đọc trước lớp, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Phiếu số 1: Gợi ý. Những âm thanh trong khổ thơ đầu gợi tả cảnh vật ở thành phố Đà Lạt thanh bình, yên tĩnh, trong trẻo.

+ Phiếu số 2: Gợi ý. Khung cảnh thành phố Đà Lạt thanh bình, tuyệt đẹp thấp thoảng trong sương khiến bẻ mải ngắm nhìn cảnh vật một cách say mê.

+ Phiếu số 3: Gợi ý: Hình ảnh “Ngựa quen đường cũ”, hi vang rung bờm trong gió, mắt ngựa như có ánh nắng ấm áp, long lạnh như biết hỏi du khách. " Một “Một mai, bạn trở lại không?”.

+ Phiếu số 4: Gợi ý: Vì cảnh vật Đà Lạt rất đẹp, thanh bình, đáng yêu, người và vật đều quý mến du khách và vì du khách rất yêu Đà Lạt.

Hoạt động 2: Chia sẻ về bài đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Chia sẻ về bài đọc.

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 – 2 HS xác định yêu cầu của BT2: theo em, âm thanh tiếng lục lạc mở đầu và kết thúc bài thơ gợi lên điều gì? Vì sao?

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS hoạt động nhóm.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.