HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm nhỏ, giới thiệu về một cảnh vật là niềm tự hào của người dân Việt Nam.

- GV mời 1 – 2 HS trả lời, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, gợi ý: Vịnh Hạ Long, Văn Miếu – Quốc Tử Giám, vườn Quốc gia Nam Cát Tiên, Tòa nhà búp sen, chùa Một Cột,...

- GV tổ chức cho HS xem tranh, liên hệ với nội sung khởi động, đọc tên và phán đoán nội dung bài học.

- GV giới thiệu bài mới, GV ghi tên bài mới “Một kì quan thế giới”.

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật.

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện.

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Giọng đọc thong thả, rõ ràng, rành mạch, tự hào; nhấn giọng ở những từ ngữ nói về thông tin và miêu tả vẻ đẹp của hang Sơn Đoòng.

– HS nghe GV hướng dẫn đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu dài:

+ Từ khó: vùi, chi chit, lộng lẫy,...

+ Một số câu dài: Sơn Đoòng không chỉ rộng lớn mà bên trong còn ẩn chứa hệ sinh thái độc đảo/ và một khu rừng nhiệt đới. // Trong hang có một dòng sông ngầm/ dài 2 ki-lô-mét rưỡi/ và cả những cột nhũ đả/ cao tới 70 mét/ Vùi mình trong Sơn Đoòng qua hàng triệu năm/ còn là chi chit những quần thể san hô và di tích thủ hoa thạch.//;..

– GV tổ chức HS đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp.

- GV mời 1 – 2 HS đọc bài, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

- HS hoạt động nhóm.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS nghe GV đọc mẫu.

- HS đọc và luyện đọc.

- HS đọc bài thành tiếng.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Chia sẻ về các việc làm để môi trường xung quang luôn xanh – sạch – đẹp

a. Mục tiêu:

- Xác định được yêu cầu đề bài.

- Nói ề một việc làm bảo vệ mội trường.

- b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 – 2 HS xác định yêu cầu của BT1: Em và bạn bè, người thân xung quanh đã làm những việc gì để môi trường xung quanh luôn xanh – sạch – đẹp?

- GV tổ chức cho HS quan sát tranh gợi ý, trao đổi trong nhóm theo kĩ thuật Khăn trải bàn.

- GV tổ chức cho HS trò chơi tiếp sức để chia sẻ kết quả trước lớp, các HS còn lại lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

Hoạt động 2: Nói về hoạt động đã làm cùng bạn bè, người thân,... để góp phần giữ gìn nhà cửa, trường lớp,... xanh – sạch – đẹp.

a. Mục tiêu:

- Nắm được cách thực hành bài nói trước lớp.

- Vận dụng vào BT hoặc những câu hỏi có liên quan.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV mời 1 – 2 HS xác định yêu cầu của BT2: Nói về hoạt động đã làm cùng bạn bè, người thân,... để góp phần giữ gìn nhà cửa, trường lớp,... xanh – sạch – đẹp.

- GV hướng dẫn cho HS thêm về BT:

+ Giới thiệu về việc làm đó (thời gian, địa điểm mục đích,...)

+ diễn biến sự việc (cách thực hiện, cảm xúc khi thực hiện,...)

+ Kết quả của việc làm đó.

+ Ý nghĩa mà việc làm mang lại.

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4.

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ kết quả (có thể kết hợp sử dụng tranh, ảnh, video clip về hoạt động bảo vệ môi trường ở trường lớp hoặc địa phương), các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS quan sát tranh, trao đổi nhóm.

- HS hoạt động theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS hoạt động nhóm.

- HS chia sẻ kết quả.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Viết đoạn văn bày tỏ tình cảm, cảm xúc của em về một nhân vật trong câu chuyện hoặc bài tho đã nghe, đã đọc.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Ôn lại được kiến thức về bài văn nêu tình cảm, cảm xúc.

- Thực hành viết đoạn văn

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS xác đinh yêu cầu của BT1: Viết đoạn văn bày tỏ tình cảm, cảm xúc của em về một nhân vật trong câu chuyện hoặc bài thơ đã nghe, đã đọc.

- GV hướng dẫn cho HS ôn, nhớ lại những nội dung đã ghi chép ở tiết trước, viết đoạn văn vào VBT.

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ kết quả trước lớp, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

Hoạt động 2: Đọc lại và chỉnh sửa đoạn văn của em.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Viết được đoạn văn theo yêu cầu.

- Đọc và chỉnh sửa đoạn văn.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT2: Đọc lại và chỉnh sửa đoạn văn của em.

- GV tổ chức cho HS đọc lại đoạn văn vừa viết và tự điều chỉnh.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

Hoạt động 3: Nghe bạn nhận xét để hoàn chỉnh đoạn văn.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Chỉnh sửa được bài viết.

- Hoàn thiện bài viết.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu BT3: Nghe bạn nhận xét và hoàn chỉnh đoạn văn:

- GV tổ chức cho HS chia sẻ bài làm trong nhóm, nghe bạn nhận xét, góp ý và điều chỉnh (nếu cần) theo gợi ý của GV.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

Hoạt động 4: Cùng bạn trưng bày và bình chọn đoạn văn yêu thích.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Hoàn thiện bài viết.

- Bình chọn đoạn văn.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT4: Cùng bạn trưng bày và bình chọn đoạn văn yêu thích.

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm trước lớp bằng kĩ thuật Phòng tranh.

- GV tổ chức cho HS bình chọn đoạn văn mình yêu thích.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS chia sẻ kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc yêu cầu BT.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS chia sẻ bài làm.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn GV.

- HS bình chọn.

- HS lắng nghe, tiếp thu.