Giáo án Hai đường thẳng song song | Chân trời sáng tạo Toán lớp 4

quỳnh nga Ngày: 30-01-2024 Lớp 4

Mua tài liệu 863

Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý Thầy/Cô Giáo án Toán 4 Bài 32: Hai đường thẳng song song sách Chân trời sáng tạo theo mẫu Giáo án chuẩn của Bộ GD&ĐT. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp Giáo viên dễ dàng biên soạn giáo án Toán 4. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Giáo án Toán lớp 4 Chân trời sáng tạo bản word trình bày đẹp mắt, thiết kế hiện đại (chỉ từ 30k cho 1 Giáo án lẻ bất kì):

B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank

B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

Giáo án Toán lớp 4 Bài 32 (Chân trời sáng tạo): Hai đường thẳng song song

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù:

- HS nhận biết được hai đường thẳng song song; vẽ được hai đường thẳng song song bằng thước thẳng và ê – ke.

- Năng lực tư duy và lập luận toán học: Xác định được hai đường thẳng song song.

- Năng lực mô hình hóa toán học: Vận dụng để giải quyết một số vấn đề đơn giản liên quan đến vẽ hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song.

- Năng lực giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề toán học.

2. Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án.

- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.

- Máy tính, máy chiếu.

- Bảng phụ.

- Thước thẳng, ê – ke, các hình trong bài (nếu cần).

2. Đối với học sinh

- SHS.

- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước, tẩy,..)

- Thước thẳng, ê – ke.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học. b. Cách thức tiến hành:
-GV treo (hoặc trình chiếu) hình ảnh cho HS quan sát và đặt vấn đề: + Các thanh gỗ được xếp như thế nào? · Các thanh gỗ được xếp rất đều đặn và ngay ngắn. · Các thanh gỗ này được xếp song song với nhau. - GV dẫn dắt HS vào bài học: Để xác định hai đường thẳng là hai đường thẳng song song, cô trò mình đến với bài học hôm nay "Bài 32: Hai đường thẳng song song.".	- Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.
B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI. a. Mục tiêu: - HS nhận biết được hai đường thẳng song song. - HS vẽ được hai đường thẳng song song bằng thước thẳng và ê – ke. b. Cách thức tiến hành:
*Kéo dài hai cạnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau.* *AB và DC là hai đường thẳng song song với nhau.* *Hai đường thẳng song song với nhau không bao giờ cắt nhau.* - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài, + GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng. + GV yêu cầu HS nêu các cặp cạnh đối diện của hình chữ nhật ABCD (AB và DC, AD và BC)	- HS lắng nghe và suy nghĩ trả lời câu hỏi.