Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý thầy cô Giáo án Sinh học 9 Bài 42: Ảnh hưởng của ánh sáng lên đời sống sinh vật mới nhất. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn chi tiết giáo án sinh học 9. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Mời quý thầy cô cùng tham khảo và tải về chi tiết tài liệu dưới đây.

                          BÀI 42: ẢNH HƯỞNG CỦA ÁNH SÁNG LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
- HS nêu được ả/h của NTST ánh sáng đến các đặc điểm hình thái, giải phẫu, sinh lí và tập
tính SV.
- HS giải thích được sự thích nghi của SV với MT.
- Liên hệ vận dụng giải thích được một số hiện tượng về đặc điểm sinh lí và tập tính của SV.
2. Kĩ năng:
- Kĩ năng giải thích.
- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin.
3. Thái độ:
- Xây dựng ý thức và thói quen học tập.
- Có tư duy biện chứng, yêu thích bộ môn.
- Giáo dục học sinh ý thức sống hướng tới một nền kinh tế ít cacbon, có thói quen sử dụng tiết
kiệm năng lượng trong gia đình và trường học, lớp học.
- Giáo dục học sinh có ý thức trồng và bảo vệ cây xanh để làm cho môi trường xanh, sạch và
giảm khí nhà kính.
4. Giáo dục kĩ năng sống hay các nội dung tích hợp:
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh vẽ để tìm hiểu ảnh
hưởng của ánh sáng lên đời sống sinh vật.
- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực.
- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp thông qua HĐ thảo luận và trả lời
câu hỏi.
- Lồng ghép, liên hệ về ứng phó với BĐKH.
5. Các năng lực hướng tới:
* Năng lực chung:
- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực tư duy, sáng tạo.
- Năng lực giao tiếp qua trả lời câu hỏi.
- Năng lực hợp tác trong thảo luận nhóm.
* Năng lực chuyên biệt
- Năng lực nghiên cứu khoa học: Dự đoán, quan sát hình 42.1-42.2 và thực tế, thu thập, xử lí
kết quả trong bảng 42.1…, đưa ra kết luận.
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ, kiến thức sinh học.
- Năng lực tìm mối liên hệ: sự thích nghi của SV với MT, đặc điểm sinh lí và tập tính của
SV.
- Năng lực hình thành giả thuyết khoa học.
II. Chuẩn bị
* GV:
- Thông tin bổ sung SGV 137-138; Sinh thái học – Odum.
- Tranh phóng to hình 42.1,2 SGK. Một số cây: lá lốt, vạn niên thanh, lá lúa.
- Bảng phụ: Bảng 42.1: ảnh hưởng của ánh sáng tới hình thái và sinh lý của cây.

* HS: Nghiên cứu bài trước ở nhà.
Kẻ sẵn bảng 42.1 và bảng 42.2 SGK.
III. Phương pháp dạy học
- Hỏi chuyên gia; Vấn đáp - tìm tòi; Giải quyết vấn đề; Trực quan.
IV. Tiến trình giờ dạy
1. Ổn định tổ chức lớp (1phút):

2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 15’
Đề bài:
Câu 1 (4 điểm):
a. Điền nội dung phù hợp vào bảng sau:

b. Có mấy loại môi trường sống? Đó là những môi trường nào?
Câu 2 (3 điểm):
Khi ta đem một cây phong lan từ rừng rậm về trồng ở vườn nhà, những nhân tố sinh thái
của môi trường tác động lên cây phong lan sẽ thay đổi. Hãy cho biết những thay đổi của các
nhân tố sinh thái đó?
Câu 3 (3 điểm):
Vẽ sơ đồ mô tả giới hạn sinh thái của loài xương rồng sa mạc có giới hạn nhiệt độ từ 00C ->
55$°$C, điểm cực thuận là 32$°$C.
Đáp án – Biểu điểm:

2 3

Nêu được những thay đổi của các nhân tố sinh thái khi đem một cây phong lan từ rừng rậm về trồng ở vườn nhà: Ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, gió, … - Sơ đồ giới hạn nhiệt độ của xương rồng sa mạc: Mức độ sinh trưởng

3 đ 3đ

3. Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu ảnh hưởng của ánh sáng lên đời sống TV (10 phút)
Mục tiêu: HS chỉ ra được những ả/h của ánh sáng lên hình thái sinh lý và tập tính của TV,
phân biệt được nhóm cây ưa sáng và nhóm cây ưa bóng.
Tiến hành:

Hoạt động 2: Tìm hiểu ảnh hưởng của ánh sáng lên đời sống ĐV (14 phút)
Mục tiêu: HS chỉ ra được những ả/h của ánh sáng tới hoạt động sống, sinh sản, tập tính của
động vật, phân biệt được nhóm ĐV ưa sáng và nhóm ĐV ưa bóng.
Tiến hành:

4. Củng cố (4 phút):
GV Nhắc lại kiến thức cơ bản trong bài cho HS khắc sâu kiến thức bài học.
A/ Tìm đặc điểm khác nhau giữa TV ưa sáng và ưa bóng? Cho VD cụ thể?
B/ Ánh sáng có ảnh hưởng tới động vật như thế nào?
5. Hướng dẫn HS học ở nhà (1phút):
GV yêu cầu HS về nhà học bài theo câu hỏi, làm bài tập SGK/ 124.
GV yêu cầu HS về nhà đọc mục em có biết SGK/ 124.
GV yêu cầu HS về nhà kẻ sẵn bảng 43.1 và bảng 43.2 SGK, nghiên cứu trước tiết 45.
V. Rút kinh nghiệm
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
............................