Giáo án Sinh học 6 Bài 23: Cây hô hấp không? mới nhất

Giáo án Sinh học 6 Bài 23: Cây hô hấp không? mới nhất - CV5555

Huỳnh Huy Ngày: 08-03-2024 Lớp 6

Tải xuống 7 391 1

Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý thầy cô Giáo án Sinh học 6 Bài 23: Cây hô hấp không? mới nhất - CV5555. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn chi tiết giáo án sinh học 6. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Mời quý thầy cô cùng tham khảo và tải về chi tiết tài liệu dưới đây.

Bài 23: CÂY CÓ HÔ HẤP KHÔNG
I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Phân tích thí nghiệm và tham gia thiết kế một thí nghiệm đơn giản HS phát hiện
được có hiện tượng hô hấp ở cây.
- Nhớ được khái niệm đơn giản về hiện tượng hô hấp và hiểu được ý nghĩa hô
hấp đối với đời sống của cây. Sơ đồ hô hấp.
- Giải thích vài ứng dụng trong trồng trọt liên quan đến hiện tượng hô hấp của
cây.
2. Năng lực
Phát triển các năng lực chung và năng lực chuyên biệt

N¨ng lùc chung	N¨ng lùc chuyªn biÖt
- Năng lực phát hiện vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học - N¨ng lùc sö dông CNTT vµ TT	- Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực nghiên cứu khoa học

3. Về phẩm chất
Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu
nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Giáo án, SGK, Tranh vẽ như SGK, tiêu bản mẫu vật, tranh ảnh.
2. Học sinh
- Vở ghi, SGK, Nêu và giải quyết vấn đề kết hợp hình vẽ và làm việc với SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh
2. Kiểm tra bài cũ: (Kiểm tra 15 phút)
3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu (5’) a. Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. b. Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến bài học. c. Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập. d. Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển năng lực quan sát, năng lực giao tiếp.
Cây xanh đã thực hiện quá trình quang hợp để tạo ra chất hữu cơ và thải ra khí oxi cung cấp cho sự sống. Vậy cây xanh cũng như các sinh vật khác, cơ thể của chúng cũng luôn vận động để tồn tại, vậy quá trình đó như thế nào, bài hôm nay ta sẽ làm rõ.
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: thí nghiệm và tham gia thiết kế một thí nghiệm đơn giản HS phát hiện được có hiện tượng hô hấp ở cây. b) Nội dung: HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hoàn thành yêu cầu học tập. c) Sản phẩm: Trình bày được kiến thức theo yêu cầu của GV. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm,dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Hoạt động của GV	Hoạt động của HS	Nội dung
a. TN 1: nhóm Lan và Hải: - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK tr.77 -> nắm cách tiến hành thí nghiệm, kết quả thí nghiệm. - GV cho HS trình bày lại thí nghiệm trước lớp - GV cho HS thảo luận câu hỏi: 1. Không khí trong 2 chuông đều có chất khí gì? Vì sao em biết?	- HS nghiên cứu SGK tr.77 -> nắm cách tiến hành thí nghiệm, kết quả thí nghiệm. - 1 -2 HS trình bày lại thí nghiệm trước lớp. - HS thảo luận, trả lời đạt: 1. Không khí trong 2 chuông đều có khí CO2	1: Các thí nghiệm chứng minh hiện tượng hô hấp ở cây xanh a. TN 1: nhóm Lan và Hải: Khi không có ánh sáng, cây đã

2. Vì sao trên mặt cốc nước vôi
trong chuông A có lớp váng trắng
đục dày hơn?
- GV giúp HS hoàn thiện đáp án:
+ Không khí trong 2 chuông đều
có khí CO2, vì trên mặt cốc nước
vôi trong 2 chuông đều có lớp
váng trắng đục
+ Lớp váng trắng trên mặt cốc
nước vôi trong ở chuông A dày
hơn vì cây trong chuông đã thải ra
khí CO2
- GV yêu cầu HS rút ra kết luận.
b. TN 2: nhóm An và Dũng
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK
tr.78, trả lời câu hỏi: Các bạn
nhóm An và Dũng đã làm thí
nghiệm nhằm mục đích gì?
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm,
thiết kế thí nghiệm dựa trên dụng
cụ có sẵn và kết quả thí nghiệm 1.
- GV yêu cầu các nhóm trình bày
cách thiết kế thí nghiệm trước lớp
- GV giúp HS hoàn chỉnh cách
thiết kế thí nghiệm và giải thích
rõ: khi đặt cây vào cốc thủy tinh
rồi đậy miếng kính lên, lúc đầu
tong cốc vẫn có O2 của không khí,
sau một thời gian, đến khi khẽ
dịch tấm kính để đưa que đóm

2. Vì lượng khí CO2 trong chuông
A nhiều hơn và do cây thải ra.
- HS lắng nghe
- Cầu HS nghiên cứu SGK tr.78, trả
lời câu hỏi.
- HS hoạt động nhóm, thiết kế thí
nghiệm dựa trên dụng cụ có sẵn và
kết quả thí nghiệm 1.
- Các nhóm trình bày cách thiết kế
thí nghiệm trước lớp
- HS lắng nghe

thải ra nhiều khí
CO2.
b. TN 2: nhóm
An và Dũng
Cây thải ra khí
CO2 và hút khí
O2 của không
khí.

đang cháy vào -> dóm tắt ngay chứng tỏ trong cốc không còn khí O2 và cây nhả ra CO2. - GV yêu cầu HS rút ra kết luận. - GV chốt lại kiến thức.	- HS rút ra kết luận
- Gv yêu cầu HS nghiên cứu SGK tr.78, trả lời câu hỏi: 1. Hô hấp là gì? Hô hấp có ý nghĩa như thế nào đối với đời sống của cây? 2. Những cơ quan nào của cây tham gia hô hấp và trao đổi khí trực tiếp với môi trường ngoài? 3. Cây hô hấp vào thời gian nào? 4. Người ta dùng biện pháp nào để giúp rễ và hạt mới gieo hô hấp? - GV nhận xét, cho HS ghi bài - GV yêu cầu HS trả lời mục  SGK tr.79 - GV nhận xét, bổ sung	- HS nghiên cứu SGK tr.78, trả lời câu hỏi đạt: 1. Hô hấp là quá trình cây lấy O2 để phân giải các chất hữu cơ, sản sinh ra năng lượng cần cho các hoạt động sống của cây, đồng thời thải ra khí CO2 và hơi nước. 2. Thân, lá, rễ của cây đều tham gia hô hấp. 3. Cây hô hấp suốt ngày đêm. 4. Làm đất tơi, xốp, thoáng khí: + Cày bừa kĩ cho đất tơi xốp trước khi gieo hạt để tạo điều kiện cho hạt hô hấp tốt, thuận lợi cho sự nảy mầm của hạt. + Luôn xới xáo cho đất tơi, xốp bảo đảm đủ không khí cho rễ + Phơi ải đất trước khi cấy và làm cỏ sục bùn, tạo điều kiện cho đất chứa được nhiều không khí.	2: Hô hấp ở cây Cây hô hấp suốt ngày đêm. Tất cả các cơ quan của cây đều tham gia hô hấp. Trong quá trình hô hấp, cây lấy oxi để phân giải các chất hữu cơ, sản sinh ra năng lượng cần cho các hoạt động sống của cây, đồng thời thải ra khí CO2 và hơi nước.

- GV hỏi: 1. Tại sao khi ngủ đêm trong rừng ta thấy khó thở, còn ban ngày thì mát và dễ thở? 2. Vì sao ban đêm không nên để nhiều hoa hoặc cây xanh trong phòng ngủ đóng kín cửa? - GDTKNL: Cây xanh có hô hấp, trong quá trình đó cây xanh lấy oxi để phân giải các chất hữu cơ, sinh ra năng lượng cần cho các hoạt động sống, đồng thời thải ra khí cacbonic và hơi nước: do đó không nên để nhiều cây xanh trong nhà vào ban đêm để tránh hiện tượng làm giảm lượng oxi cần cho hô hấp của con người.	+ Khi các cây sống trên cạn bị ngập phải tìm cách tháo nước ngay để tránh úng, giúp đất thoáng khí. - HS: nghe!
HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a. Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học. b. Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. c. Sản phẩm: Bài làm của học sinh, kĩ năng giải quyết nhiệm vụ học tập. d. Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ.
GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm: Câu 1. Cây xanh hô hấp vào thời gian nào trong ngày ? A. Chỉ hô hấp vào ban đêm B. Chỉ hô hấp vào buổi sáng C. Hô hấp suốt ngày đêm D. Chỉ hô hấp vào ban ngày âu 2. Nhóm nào dưới đây gồm những bộ phận của cây xanh xảy ra quá trình hô hấp ? A. Tất cả các phương án đưa ra B. Hoa, quả C. Rễ, thân D. Lá, củ

Câu 3. Chất nào dưới đây là sản phẩm của quá trình hô hấp ở cây xanh ?
A. Nước B. Ôxi C. Tinh bột D. Vitamin
Câu 4. Trong các bộ phận ở cây xanh, quá trình hô hấp ở bộ phận nào gặp phải nhiều cản
trở nhất ?
A. Hoa B. Lá C . Rễ D. Thân
Câu 5. Việc làm nào dưới đây giúp cho quá trình hô hấp ở rễ cây diễn ra thuận lợi hơn ?
A. Tưới nước B. Vun xới đất C. Bón phân D. Phủ rơm rạ
Câu 6. Ở đối tượng nào dưới đây, hoạt động hô hấp diễn ra mạnh mẽ nhất ?
A. Quả chín B. Hoa đang nở
C. Rễ cây bị ngập nước D. Củ bị thối rữa
Câu 7. Sản phẩm của quá trình quang hợp bao gồm :
A. khí cacbônic, hơi nước và năng lượng. B. khí cacbônic, tinh bột và năng lượng.
C. khí ôxi, hơi nước và năng lượng. D. khí ôxi, tinh bột và hơi nước.
Câu 8. Sản phẩm của quá trình hô hấp ở thực vật chính là nguyên liệu của quá trình
A. sinh sản. B. cảm ứng. C. thoát hơi nước. D. quang hợp.
Câu 9. Vì sao chúng ta không nên đặt nhiều hoa hoặc cây xanh trong phòng ngủ đóng kín
cửa ?
A. Vì hô hấp ở thực vật sẽ sản sinh ra nhiều khí CO, gây nguy hại đến sức khoẻ con
người.
B. Vì hô hấp ở thực vật thải ra nhiều nước khiến độ ẩm không khí tăng cao, tạo điều kiện
cho vi sinh vật gây hại phát triển.
C. Vì hô hấp ở thực vật sẽ hút khí ôxi, thải khí cacbônic, khiến chúng ta bị ngạt khi ngủ,
thậm chí có thể dẫn đến đột quỵ, tử vong.
D. Tất cả các phương án đưa ra.
Câu 10. Chất nào dưới đây là nguyên liệu hô hấp ở thực vật ?
A. Chất hữu cơ B. Khí cacbônic C. Ion khoáng D. Nước
Đáp án

1. C	2. A	3. A	4. C	5. B
6. A	7. A	8. D	9. C	10. A

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’)
a. Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức vừa học quyết các vấn đề học tập và thực tiễn.
b. Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.
c. Sản phẩm: HS vận dụng các kiến thức vào giải quyết các nhiệm vụ đặt ra.
d. Tổ chức thực hiện:GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tòi, tổ chức cho học sinh tìm
tòi, mở rộng các kiến thức liên quan.

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV chia lớp thành nhiều nhóm
( mỗi nhóm gồm các HS trong 1 bàn) và giao các nhiệm vụ: thảo luận trả lời các câu hỏi
sau và ghi chép lại câu trả lời vào vở bài tập
? Tại sao khi ngủ đêm trong rừng ta thấy khó thở, còn ban ngày thì mát và dễ thở?(
?Em biết được những gì qua bài học này?
? Viết sơ đồ hô hấp?
2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trả lời.
- HS nộp vở bài tập.
- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời đã hoàn thiện.

- Yêu cầu HS giải thích: Một hòn đất nỏ bằng 1 giỏ phân.
-Vì sao ban đêm không để nhiều hoa hoặc cây xanh trong phòng ngủ đóng kín cửa?

4. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài và trả lời câu hỏi còn lại trong SGK.
- Ôn lại Cấu tạo trong của phiến lá.
- Chuẩn bị bài tiếp theo.

Xem thêm