Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý thầy cô Giao Án Sinh Hoc 6 Bài chủ đề Sinh sản sinh dưỡng mới nhất. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn chi tiết giáo án sinh học 6. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Mời quý thầy cô cùng tham khảo và tải về chi tiết tài liệu dưới đây.

    Ngày soạn:  11/12/2020                                                                                                                                                     

Ngày dạy:   12/12/2020   ; 28/12/2020;

Tiết số: 28,29 

                        CHỦ ĐỀ: SINH SẢN SINH DƯỠNG

1. Mục tiêu
2. Kiến thức.

- HS trình bày được khái niệm sinh sản sinh dưỡng tự nhiên.

- HS nêu được một số ví dụ về sinh sản tự nhiên.

- HS vận dụng kiến thức về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên để giải thích dược một số hiện tượng trong thực tế.

- HS chứng minh được cơ sở khoa học của các biện pháp tiêu diệt các loại cỏ dại sinh sản bằng thân rể.

1. Kĩ năng: Rèn kĩ năng

- Tự nghiên cứu thông tin SGK, sách báo, internet khi tìm hiểu - Rèn kỹ năng quan sát, phân tích mẫu

. Rèn luyện được kĩ năng phân tích tranh vẽ, kỹ năng hoạt động nhóm và làm việc độc lập với sách giáo khoa.Thực hiện được các phương pháp nhân giống vô tính : giâm cành, ghép cành, ghép chồi

1. Thái độ:

- Giáo dục HS yêu thích môn học, có ý thức bảo vệ thực vật.Tạo được niềm hứng thú trong học tập bộ môn, biết liên hệ với thực tiễn.

- Hình thành được niềm yêu thích thiên nhiên và quan tâm đến ngành trồng trọt

1. Những năng lực có thể phát triển ở học sinh

- Năng lực chung:

+ Năng lực giải quyết vấn đề trong thực tế.

+ Năng lực tự học: tự đề ra kế hoạch tự học theo hướng dẫn của GV. Quản lí bản thân trong việc tự học, tham gia vào các hoạt động của nhóm, của lớp.

+ Năng lực hợp tác khi tự học và khi thảo luận nhóm

+ Năng lực giao tiếp: Sử dụng ngôn ngữ chuẩn mực giao tiếp giữa HS –HS, HS- GV

+ Năng lực sử dụng ngôn ngữ: trình bày rõ ràng các thông tin thu thập được hoặc báo cáo trước nhóm.

    + Năng lực sử dụng CNTT và truyền thông: Khai thác tư liệu qua mạng Internet

- Năng lực chuyên biệt:

+ Quan sát: Hình ảnh bên ngoài của lá, kết quả thí nghiệm.

+ Sưu tầm, phân loại: về các dạng lá biến dạng.

+ Tìm kiếm mối liên hệ: cấu tạo và chức năng, quang hợp và hô hấp ở lá.

+ Vận dụng kiến thức chủ đề lá để giải thích và vận dụng trong trồng trọt.

III. Phương pháp và KTDH có thể sử dụng

          - Kiểm tra đánh giá.

- Hoạt động nhóm.

          - Trực quan.

     - Đàm thoại, thuyết trình, giảng giải.

1. Phương tiện dạy học

1.Giáo viên:

1. Giáo viên:

- Mẫu vật: cây rau má, củ lang có chồi, lá thuốc bỏng để nơi đất ẩm

                - Bảng phụ trang 88.

         - Các loại mẫu cây, cành cây: chanh, bưởi, dâm bụt, tay gấu...

2. Học sinh:

- Chuẩn bị 1 số mẫu vật h.26.1->4 sgk

- Kẻ sẵn bảng tr/88 vào vở. Các loại mẫu cây, cành cây: chanh, bưởi, dâm bụt, tay gấu...

1. Tổ chức các hoạt động học của học sinh
2. Hoạt động khởi động:

- Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích sự tò mò nghiên cứu ở HS.

- Phương thức tổ chức hoạt động:

GV: Kể tên các cơ quan sinh dưỡng của cây?

Gv: Cơ quan sinh dưỡng của cây có chức năng gì?

GV: Ngoài chức năng nuôi dưỡng cây thì cqsd có thể sinh sản không?

Để trả lời câu hỏi này, hôm nay, các em sẽ tìm hiểu về chủ đề sinh sản sinh dưỡng

- Kết quả mong đợi từ hoạt động: Đưa ra ý kiến theo suy nghĩ của cá nhân.

2. Hoạt động hình thành kiến thức