Hoạt động của GV và HS

Nội dung bài học

1.Khởi động

* Mục tiêu:

- Kích thích HS tự tìm hiểu về quyền bình đẳng giữa các  tôn giáo ở Việt Nam.

- Rèn luyện năng lực tư duy phân tích của HS.

* Cách tiến hành:

- GV đưa ra câu hỏi có vấn đề cho học sinh tranh luân.

-Câu hỏi: Có quan điểm cho rằng Nhà nước có những chính sách, pháp luật khác nhau đối với những tôn giáo có nhiều tín đồ và tôn giáo ít tín đồ, tôn giáo dân tộc và tôn giáo thế giới. Em đánh giá như thế nào về ý kiến trên?

-  HS trả lời

- GV chốt lại: Quan điểm trên là sai lầm, Nhà nước ta thực hiện nhất quán chính sách bình đẳng giữa các tôn giáo, điều này thể hiện trong pháp luật nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.

2. Hoạt động hình thành kiến thức.

Hoạt động 1: Nêu vấn đề và giảng giải để HS hiểu khái niệm bình đẳng giữa các tôn giáo.

* Mục tiêu:

- HS hiểu được tôn giáo là gì và phân biệt được sự khác nhau giữa tín ngưỡng và tôn giáo.

- Nắm được thế nào là bình đẳng giữa các tôn giáo.

- Rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề.

* Cách tiến hành:

GV nêu vấn đề:

Việt Nam là một quốc gia đa tôn giáo: 6 tôn giáo chính: phật giáo, thiên chúa giáo, cao đài, Hòa Hảo, Tin lành, Hồi → các tôn giáo này bình đẳng với nhau về mọi mặt.

GV đặt câu hỏi:

Theo em tôn giáo là gì? Tín ngưỡng là gì? Tôn giáo và tín ngưỡng giống và khác nhau như thế nào?

HS trả lời

GV nhận xét, bổ sung:

-         giống nhau: đó là niềm tin tuyệt đối vào một sức mạnh thần bí, siêu nhiên nào đó.

-         Khác: khác ở hoạt động

+ Tín ngưỡng: thờ cúng tổ tiên, tưởng niệm và tôn vinh những người có công  với nước...

+ Tôn giáo: thực hành giáo lí, giáo luật.

GV tiếp tục đặt câu hỏi:

Theo em người có đạo có phải là người có tín ngưỡng không? Tín ngưỡng, tôn giáo khác mê tín dị đoan ở chỗ nào?

HS trả lời.           

GV nhận xét và kết luận

-         Phải

-         Mê tín dị đoan là thái độ, niềm tin cực đoan vào một lực lượng siêu tự nhiên nào đó không có thực.

GV đặt câu hỏi:

Quyền bình đẳng giữa các tôn giáo là gì?

HS trả lời.

GV kết luận

2. Bình đẳng giữa các tôn giáo.

a. Khái niệm bình đẳng giữa các tôn giáo.

Tôn giáo: là một hình thức tín ngưỡng có tổ chức với những quan điểm giáo lí thể hiện sự tín ngưỡng và những hình thức lễ nghi thể hiện sự sùng bài tín ngưỡng ấy.

* Quyền bình đẳng giữa các tôn giáo: các tôn giáo ở Việt Nam đều có quyền hoạt động tôn giáo trong khuôn khổ của pháp luật, đều bình đẳng trước pháp luật, những nơi thờ tự tín ngưỡng, tôn giáo được pháp luật bảo hộ.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung về quyền bình đẳng giữa các tôn giáo và ý nghĩa của quyền bình đẳng giữa các tôn giáo.

* Mục tiêu:

- HS nắm được nội dung các quyền bình đẳng giữa các tôn giáo ở Việt Nam.

- Rèn luyện năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tư duy.

Cách tiến hành:

GV chia lớp thành 3 nhóm và ra câu hỏi thảo luận trong vòng 5 phút

Nhóm 1: Nội dung quyền bình đẳng giữa các tôn giáo? Liên hệ thực tế. Ý nghĩa của quyền bình đẳng giữa các tôn giáo?

Nhóm 2: Khi bàn về vấn đề nhân quyền và dân quyền ở Việt Nam, Mỹ cho rằng Việt Nam đã vi phạm vấn đề tự do, tín ngưỡng, tôn giáo của người dân? Quan điểm của em về vấn đề này?

Nhóm 3: nêu một số hành vi lợi dụng tôn giáo mà em biết? quan điểm của em trong việc đấu tranh chống các hành vi lợi dụng vấn đề tôn giáo.

HS thảo luận

GV cử đại diện nhóm lên trình bày sau khi thảo luận xong.

Các nhóm nhận xét bổ sung.

GV nhận xét và kết luận.

b.Nội dung quyền bình đẳng giữa các tôn giáo.

- Các tôn giáo được nhà nước công nhận đều bình đẳng trước pháp luật, có quyền hoạt động tôn giáo theo quy định của pháp luật.

- Hoạt động tín ngưỡng tôn giáo theo quy định của pháp luật được Nhà nước bảo đảm, các cơ sở tôn giáo hợp pháp được pháp luật bảo hộ.

 c. Ý nghĩa quyền bình đẳng giữa các tôn giáo.

- Đồng bào mỗi tôn giáo là một bộ phận không tách rời của toàn dân tộc Việt Nam.

- Thực hiện quyền bình đẳng giữa các tôn giáo là cơ sở, tiền đề quan trọng của khối đại đoàn kết toàn dân tộc.

    - Tạo nên sức mạnh tổng hợp của cả dân tộc ta trong việc xây dựng đất nước trong giai đoạn mới.