HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)

Mục tiêu:    Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

Phương pháp dạy học:   thông qua kênh hình bằng TVHD.GV chọn tranh ảnh, hoặc 1 đoạn phim phù hợp.

Định hướng phát triển năng lực:  giải quyết vấn đề, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức

Quan sát hình ảnh về dichj tả, H5N1.Bệnh tật có thể làm cho vật nuôi chết hàng loạt hoặc làm giảm sút khả năng sx, giảm giá trị kinh tế, giảm giá trị hàng hóa của vật nuôi. Vậy làm thế nào để hạn chế thiệt hại về mọi mặt do bệnh gây ra cho vật  nuôi?

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức

Mục tiêu: - nguyên nhân gây bệnh, cách phòng trị bệnh, tác dụng và cách sử dụng vacxin phòng bệnh cho vật nuôi.

- dấu hiệu chung, bản chất của k/n bệnh vật nuôi.

- các nguyên nhân sinh bệnh ở vật nuôi.

Phương pháp dạy học:  Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình.

Định hướng phát triển năng lực:   giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Nội dung

+ Con vật bị bệnh thường có những đặc điểm gì khác so với vật nuôi khỏe mạnh ?

+ Nếu như chúng ta không chữa trị kịp thời thì vật nuôi sẽ như thế nào ?

+ Vật nuôi bị bệnh thì ảnh hưởng như thế nào trong chăn nuôi ?

+ Vậy bệnh là gì ? Hãy Trình bày  1 số ví dụ về bệnh .

_ Giáo viên nhận xét ghi bảng.

à Bỏ ăn, nằm im, phân loãng, mệt mỏi .

à Gầy yếu, sụt cân hoặc có thể chết nếu không chữa trị kịp thời .

à Vật nuôi bị bệnh thì hạn chế khả năng thích nghi , làm giảm khả năng sản xuất và giá trị kinh tế của vật nuôi .

à Bệnh là sự rối loạn các chức năng sinh lí trong cơ thể do tác động các yếu tố gây bệnh.Cho ví dụ

_ Học sinh ghi bài .

I.Khái niệm về bệnh

   Vật nuôi bị bệnh khi có sự rối loạn các chức năng sinh lí trong cơ thể do tác động của các yếu tố gây bệnh .

_ Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ

_ Chia thành 3 nhóm tiến hành thảo luận .

+ Có mấy nguyên nhân sinh ra bệnh ?

 +  Nguyên nhân bên trong và nguyên nhân bên ngoài gồm những yếu tố nào?

 + Cho ví dụ về nguyên nhân bên trong gây bệnh.

 + Lấy ví dụ về nguyên nhân bên ngoài gây bệnh cho vật nuôi:

   - Về cơ học?

    - Về hóa học?

    -Về sinh học ?

_ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi .

 + Dựa vào đâu mà người ta chia thành bệnh truyền nhiễm và không truyền nhiễm ?

 + Hãy Trình bày  một vài ví dụ về bệnh truyền nhiễm và bệnh không truyền nhiễm ?

_ Giáo viên sửa chữa, bổ sung, ghi bảng .

_ Học sinh quan sát và thảo luận

_ Cử đại diện trả lời nhóm và bổ sung.

à Có 2 nguyên nhân gây bệnh: nguyên nhân bên trong và nguyên nhân bên ngoài

à Nguyên nhân bên trong là những yếu tố di truyền .

_ Nguyên nhân bên ngoài liên quan đến:

+ Môi trường sống

+ Hóa học

+ Cơ học

+ Sinh học

+ Lý học

à Bệnh bạch tạng , dị tật bẩm sinh…

Hs trả lời

à Dẫm đinh, té ngã, húc nhau chảy máu …

à Ngộ độc thức ăn, nước uống à Do giun sán kí sinh hay vi khuẩn, vi rus xâm nhập gây bệnh .

_ Học sinh đọc và trả lời:

à Bệnh truyền nhiễm: Do các vi sinh vật gây ra lây lan nhanh thành dịch gây tổn thất nghiêm trọng do chết hàng loạt vật nuôi.

 à Bệnh không truyền nhiễm : không do VSV gây ra , không lây lan , không làm chết nhiều vật nuôi

à Học sinh suy nghĩ cho ví dụ

_ Học sinh lắng nghe , ghi bài.

II.Nguyên nhân sinh ra bệnh .

- Bao gồm các yếu tố bên trong và bên ngoài

- Bệnh có 2 loại :

+ Bệnh truyền nhiễm .

+ Bệnh không truyền nhiễm .

_ Yêu cầu học sinh đọc phần thông tin mục 3, SGK và tìm ra các biện pháp đúng .

 + Tại sao lại không được bán hoặc mổ thịt vật nuôi ốm?

 + Tất cả các biện pháp còn lại chỉ thực hiện một biện pháp được không ?

_ Giáo viên tóm tắt ý, tiểu kết ghi bảng.

_ Học sinh đọc phần thông tin và đánh dấu.Tất cả các biện pháp đều đúng trừ biện pháp bán  mổ thịt vật nuôi ốm.

à Vì sẽ lây bệnh

à Không vì tất cả các biện pháp có mối liên hệ với nhau .

_ Học sinh ghi bài.

III.Phòng trị bệnh cho vật nuôi .

   Phải thực hiện đúng, đủ các biện pháp, kỉ thuật trong nuôi dưỡng và chăm sóc vật nuôi.

HOẠT ĐỘNG 3:  Hoạt động luyện tập (10')

Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học

Phương pháp dạy học:  Giao bài tập

Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức.

Điền các nội dung (bằng chữ a,b,c…) vào tiếp phần các loại bệnh 1,2,3 cho đúng.

1) Bệnh truyền nhiễm……….

2) Bệnh thông thường……….

3) Bệnh di truyền gen……….

                          Đáp án

      1) Bệnh truyền nhiễm: a,e,g,n

      2) Bệnh thông thường: b,c,d,k,m

      3) Bệnh di truyền gen: h,i

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’)

Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập

Phương pháp dạy học:  dạy học nêu và giải quyết vấn đề

Định hướng phát triển năng lực:     giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, tư duy sáng tạo

Liên hệ tình hình dịch bệnh vật nuôi tại địa phương em.

HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’)

Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học

Phương pháp dạy học:  Giao nhiệm vụ

Định hướng phát triển năng lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên và xã hội, giải quyết vấn đề

Vẽ sơ đồ tư duy khái quát lại nội dung bài học

Sưu tầm một số hình ảnh về dịch bệnh trên vật nuôi.