HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)

Mục tiêu:    Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

Phương pháp dạy học:   thông qua kênh hình bằng TVHD.GV chọn tranh ảnh, hoặc 1 đoạn phim phù hợp.

Định hướng phát triển năng lực:  giải quyết vấn đề, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức

 Trên đây là hình ảnh về mô hình trồng xen canh. So với độc canh, luân canh, xen canh, là những ph­ương thức canh tác tiến bộ có tác dụng hạn chế đư­ợc sâu, bệnh phá hại, tăng thêm độ phì nhiêu của đất. Chúng ta cùng nghiên cứu để nắm vững và áp dụng.

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức

Mục tiêu: - các k/n: Luân canh, xen canh, tăng vụ. Trình bày  được t/dụng của lân canh, xen canh, tăng vụ.

- các loại hình luân canh, giải thích được những căn cứ để xđ loại hình luân canh phù hợp.

Phương pháp dạy học:  Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình.

Định hướng phát triển năng lực:   giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Nội dung

_ Giáo viên hỏi:

+ Trên ruộng của nhà em đang gieo trồng cây gì?

+ Sau khi cắt lúa thì nhà em trồng gì?

+ Thu hoạch đậu sẽ trồng cây gì?

_ Giáo viên nhận xét.

 Trong một năm trên một mảnh đất ta đã trồng : lúa- đậu nành- lúa. Đây chính là hình thức của luân canh.

+ Qua đó cho biết luân canh là gì?

+ Miếng đất nào đã luân canh?

a. Dưa- ngô- đậu.

b. Đậu- đậu- lúa.

c. Lúa- đậu- lúa.

+ Người ta thường luân canh những loại cây trồng nào với nhau? Cho ví dụ.

+ Để luân canh một cách hợp lí ta cần chú ý những yếu tố nào?

+ Tại sao phải chú ý đến mức độ tiêu thụ chất dinh dưỡng?

+ Qua đó khi gieo trồng cần tránh hình thức nào? Vì sao?

+ Vì sao phải chú ý đến khả năng chống sâu, bệnh của mỗi loại cây trồng?

_ Giáo viên giải thích thêm, bổ sung, ghi bảng.

_ Treo hình 33, học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi:

+ Trong hình người ta trồng cây gì với cây gì?

+ Cho biết thế nào xen canh? Em hãy Trình bày  ví dụ về xen canh các loại cây trồng mà em biết.

+ Khi xen canh cần chú ý điều gì?

+ Trên một thửa ruộng người ta trồng một nữa là ớt, một nữa là ngô, có gọi là xen canh không? Vì sao?

_ Giáo viên giải thích thêm về các yếu tố xen canh.

_ Tiểu kết, ghi bảng.

+ Ở địa phương em đã gieo trồng được mấy vụ trong năm trên một mảnh ruộng?

+ Tăng vụ là gì?

_ Giáo viên hoàn thiện kiến thức cho học sinh.

_ Tiểu kết, ghi bảng.

_ Học sinh trả lời:

à Học sinh Trình bày  :

à Học sinh Trình bày :

à Học sinh Trình bày :

_ Học sinh lắng nghe.

à Là cách tiến hành gieo trồng luân phiên các loại cây trồng khác nhau trên cùng một diện tích.

à Miếng đất luân canh: a,c.

à Thường luân canh:

+ Luân canh giữa các cây trồng cạn với nhau.

Ví dụ: ngô với đậu nành,….

+ Luân canh giữa các cây trồng cạn với cây trồng nước.

Ví dụ: Ngô- đậu- lúa hay lúa- đậu- lúa,…..

à Cần chú ý đến các yếu tố: mức độ tiêu thụ chất dinh dưỡng nhiều hay ít và khả năng chống sâu,bệnh của mỗi loại cây trồng.

à Vì nếu gieo trồng các loại cây cùng tiêu thụ nhiều chất dinh dưỡng liên tục sẽ làm đất thiếu chất dinh dưỡng không đủ cung cấp cho cây.

à Độc canh. Học sinh Trình bày  ý kiến.

à Vì mỗi loại cây trồng kháng được một số loại sâu, bệnh nhất định.

_ Học sinh ghi bài.

_ Học sinh quan sát và trả lời:

à Trồng xen canh ngô với đậu.

à Xen canh là trên cùng một diện tích, trồng hai loại hoa màu cùng một lúc hoặc cách nhau một thời gian không lâu để tận dụng diện tích, chất dinh dưỡng, ánh sáng,….

Ví dụ: Ớt xen đậu, ngô xen mía,…

à Mức độ chất dinh dưỡng, ánh sáng, độ sâu của rễ.

à Không phải là xen canh. Vì không trồng xen và không tăng thêm thu hoạch trên cùng diện tích.

_ Học sinh lắng nghe.

_ Học sinh ghi bài.

à Thường trồng hai vụ. Còn nhà em thì trồng 3 vụ vì nằm trong vùng bao đê.

à Tăng vụ là tăng số vụ gieo trồng trong năm trên cùng một diện tích đất.

_ Học sinh ghi bài.

I. Luân canh, xen canh, tăng vụ:

1. Luân canh:

  Là cách tiến hành gieo trồng luân phiên các loại cây trồng khác nhau trên cùng một diện tích.

  Người ta tiến hành các loại hình luân canh sau:

_ Luân canh giữa các cây trồng cạn với nhau.

_ Luân canh giữa cây trồng cạn với cây trồng nước.

2. Xen canh:

  Trên cùng một diện tích , trồng hai loại hoa màu cùng một lúc và cách nhau một thời gian không lâu để tận dụng diện tích, chất dinh dưỡng, ánh sáng,…..

3. Tăng vụ:

  Là tăng số vụ gieo trồng trong năm trên một diện tích đất.

_ Yêu cầu học sinh đọc mục II SGK, chia nhóm.

_ Giáo viên treo bảng con và yêu cầu các nhóm thảo luận, cử đại diện trả lời:

+ Luân canh làm cho đất tăng..............và………………

+ Xen canh sử dụng hợp lý…………và…………………

+ Tăng vụ góp phần tăng thêm…………………………

_ Giáo viên nhận xét, bổ sung.

_ Ghi bảng.

_ Học sinh đọc và chia nhóm.

_ Nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi:

à Luân canh làm cho đất tăng độ phì nhiêu, điều hòa dinh dưỡng và giảm sâu, bệnh.

à Xen canh sử dụng hợp lí đất, ánh sáng và giảm sâu bệnh.

à Tăng vụ góp phần tăng thêm sản phẩm thu hoạch.

_ Học sinh  lắng nghe.

_ Ghi bài.

II. Tác dụng của luân canh, xen canh, tăng vụ.

_ Luân canh làm cho đất tăng độ phì nhiêu, điều hòa dinh dưỡng và giảm sâu, bệnh.

_ Xen canh sử dụng hợp lí đất, ánh sáng và giảm sâu, bệnh.

_ Tăng vụ góp phần tăng thêm sản phẩm thu hoạch.

HOẠT ĐỘNG 3:  Hoạt động luyện tập (10')

Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học

Phương pháp dạy học:  Giao bài tập

Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức.

          - Gv yêu cầu Hs hoàn thành các câu hỏi sau:

Câu 1: Cho các cụm từ sau:Trước chỉ gieo trồng một vụ, nay gieo trồng hai vụ, trồng 2 loại cây trên cùng diện tích, cây thứ 2 trồng xen dưới phần đất trống của loại cây thứ nhất, mỗi vụ trồng 1 loại cây khác nhau trên cùng diện tích trong năm

      a)……………………………………………… gọi là luân canh.

      b)……………………………………………… gọi là xen canh.

      c)……………………………………………… gọi là tăng vụ.

Đáp án: a) Mỗi vụ trồng một loại cây khác nhau.

              b) Cây thứ 2 trồng xen dưới phần đất trống của cây thứ nhất.

              c) Trước chỉ trồng 1 vụ, nay trồng 2 vụ

Câu 2: Đúng hay sai

      a) Áp dụng luân canh thì không thể tăng vụ.

      b) Trồng 2 cây trên 1 diện tích gọi là xen canh.

      c) Chủ động được tưới, tiêu mới có thể tăng vụ.

      d) Xen canh hợp lí thực chất là tăng thêm 1 vụ.

      e) Tăng vụ đồng thời tăng sâu, bệnh hại.

Đáp án: c, d đúng

       - Hs: đứng tại chổ trả lời.

       - Gv: Tổng  hợp lại các kiến thức đã học, các kĩ năng cần nắm vững .

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’)

Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập

Phương pháp dạy học:  dạy học nêu và giải quyết vấn đề

Định hướng phát triển năng lực:     giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, tư duy sáng tạo

Liên hệ:

Em hãy nêu một vài ví dụ về luân canh các loại cây trồng ở địa phương em.

HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’)

Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học

Phương pháp dạy học:  Giao nhiệm vụ

Định hướng phát triển năng lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên và xã hội, giải quyết vấn đề

Vẽ sơ đồ tư duy khái quát lại nội dung bài học

Sưu tầm một số hình ảnh về luân xen cành, hay các mô hình mà em biết