Tình huống

Ứng xử đúng mực

Ứng xử chưa đúng mực

Lí do em đánh giá như vậy

1. Giờ ra chơi, cô giáo ngồi bên bàn giáo viên với vẻ mệt mỏi. Học sinh mang cốc nước mời cô uống và hỏi: “Cô có sao không ạ?”.

2. Trong giờ học, bạn Tú lấy truyện tranh ra đọc. Bạn Hà ngồi cạnh nhắc nhở Tú cất truyện đi để học bài.

3. Thầy giáo vào đến cửa lớp thì bị rơi sách và tập bài kiểm tra của học sinh, An và My chạy đến nhặt giúp thầy.

4. Thầy giáo đi qua sân trường, một nhóm học sinh nhìn thấy thầy nhưng bảo nhau không cần chào vì nghĩ rằng thầy không nhìn thấy mình.

Những điều nên làm

Những điều không nên làm

………………………….

………………………….

Tình huống

Ứng xử đúng mực

Ứng xử chưa đúng mực

Lí do em đánh giá như vậy

1. Giờ ra chơi, cô giáo ngồi bên bàn giáo viên với vẻ mệt mỏi. Học sinh mang cốc nước mời cô uống và hỏi: “Cô có sao không ạ?”.

Học sinh quan tâm và có hành vi phù hợp.

Học sinh ngoan là khi biết quan tâm và chăm sóc người khác.

2. Trong giờ học, bạn Tú lấy truyện tranh ra đọc. Bạn Hà ngồi cạnh nhắc nhở Tú cất truyện đi để học bài.

Bạn Tú có việc làm sai, lơ là và không tập trung vào việc học tập.

Ý thức được việc học là điều đúng, cần thay đổi hành vi sai như Tú.

3. Thầy giáo vào đến cửa lớp thì bị rơi sách và tập bài kiểm tra của học sinh, An và My chạy đến nhặt giúp thầy.

An và My đã biết giúp đỡ thầy, quan tâm giúp đỡ thầy giáo.

Cần phải giúp đỡ người khác khi có thể, và là việc làm có ích.

4. Thầy giáo đi qua sân trường, một nhóm học sinh nhìn thấy thầy nhưng bảo nhau không cần chào vì nghĩ rằng thầy không nhìn thấy mình.

Nhóm học sinh vô lễ, không coi trọng giáo viên.

Cần chào hỏi thầy cô và bày tỏ sự tôn trọng, yêu mến thầy cô.

Những điều nên làm

Những điều không nên làm

- Ứng xử lễ phép với thầy cô

- Chú ý nghe giảng, hoàn thành bài tập

- Thể hiện sự biết ơn, tri ân thầy cô

- Bày tỏ ý kiến bản thân với thầy cô

- Vô lễ, không chào hỏi thầy cô

- Làm việc riêng trong giờ học

- Cãi lời chỉ dạy của thầy cô

- Thường xuyên nghỉ học, bỏ tiết

BẢN QUY TẮC ỨNG XỬ VỚI THẦY CÔ CỦA HỌC SINH

-------------------------------