HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

ÔN BÀI CŨ

- GV mời 2 HS đọc nối tiếp bài Cánh chim nhỏ.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu nhận xét của em về việc làm của cậu bé mơ ước biết bay.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS.

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS trao đổi Nếu có một phép lạ, em muốn dùng phép lạ đó để làm gì?

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu câu hỏi (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS.

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SHS tr.132, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc:

- GV dẫn dắt vào bài đọc: Bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ là ước mơ có phép lạ của bạn nhỏ. Đó có thể là những ước mơ bình dị, nhưng cũng có thể là những ước mơ lớn lao. Nhưng tất cả những ước mơ ấy đều là những mong muốn đẹp đẽ cho các bạn thân yêu của mình, cho loài người nói chung.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc được cả bài Nếu chúng mình có phép lạ với giọng đọc diễn cảm.

- Hiểu từ ngữ mới trong bài; đọc đúng các từ dễ phát âm sai, đọc diễn cảm những từ thể hiện ước mơ, cảm xúc.

- Luyện đọc cá nhân, theo cặp.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS đọc phần Từ ngữ SGK tr.132:

+ Bom: vũ khí, vỏ kim loại, chứa chất nổ, gây sát thương, thường do máy bay thả xuống.

+ Thuốc nổ: chất có khả năng phá hoại và sát thương bằng sức ép của nó khi bị gây nổ.

- GV đọc diễn cảm, nhấn giọng vào những từ ngữ thể hiện ước mơ, cảm xúc của bạn nhỏ.

- GV mời 2 HS đọc nối tiếp các đoạn.

- GV hướng dẫn HS đọc:

+ Đọc đúng các từ ngữ chứa tiếng dễ phát âm sai: phép lạ, nảy mầm, ngọt lành, người lớn, lặn, lái máy bay, thuốc nổ,...

+ Đọc diễn cảm, thể hiện cảm xúc nhấn giọng vào những từ ngữ chỉ ước mơ, cảm xúc của bạn nhỏ.

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, mỗi HS đọc tiếp nối, luân phiên đến hết bài.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc toàn bài một lượt.

- GV mời 2 - 5 HS đọc nối tiếp các đoạn trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS đọc diễn cảm trước lớp.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Hiểu các từ ngữ ngữ chưa hiểu.

- Trả lời các câu hỏi có liên quan đến bài đọc.

- Hiểu được nội dung, chủ đề của bài đọc Nếu chúng mình có phép lạ.

b. Cách tiến hành

- GV mời 1 HS đọc câu hỏi 1: Nếu có phép lạ, bạn nhỏ ước những điều gì?

+ GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân.

+ GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: Bạn nhỏ đã ước: cây nhiều quả chín, lớn nhanh, lặn xuống biển, lái máy bay không còn mùa đông, hoa trái bom thành trái ngon, không còn chiến tranh,...

- GV mời 1 HS đọc câu hỏi 2: Theo em, hai điều ước "không còn mùa đông” và “hoá trái bom thành trải ngon" có ý nghĩa gì?

+ GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày trước lớp.

+ GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS.

+ GV chốt đáp án:

Ước “không còn mùa đông” có nghĩa là ước thời tiết dễ chịu, không còn thiên tai, không còn những hiểm hoạ tự nhiên đe doạ cuộc sống của con người.

Ước “hoả trái bom thành trái ngon” có nghĩa là ước thế giới hoà bình, không còn bom đạn, chiến tranh để mọi người được sống yên vui.

- GV mời 1 HS đọc câu hỏi 3:Em thích ước mơ nào trong bài thơ? Vì sao?

+ GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm (4 HS).

+ GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV nhận xét, khích lệ HS giải thích hợp lý.

- GV mời 1 HS đọc câu hỏi 4:Việc lặp lại hai lần câu thơ “Nếu chúng mình có phép lạ” ở cuối bài thơ nói lên điều gì?

+ GV hướng dẫn HS làm việc nhóm (4 HS).

+ GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

+ GV khen ngợi những HS có ý kiến hay, trình bày rõ ràng, rành mạch.

+ GV gợi ý đáp án: Việc lặp lại hai lần câu thơ nói lên mong ước có phép lạ một cách tha thiết, mãnh liệt để có thể làm gì đó cho cuộc sống tốt đẹp hơn.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS trình bày ý kiến trước lớp.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe và đọc thầm theo.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe.

- HS luyện đọc theo cặp

- HS làm việc các nhân.

- HS đọc bài trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc câu hỏi.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc câu hỏi.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc câu hỏi.

- HS thảo luận nhóm.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Tìm từ không cùng loại trong mỗi nhóm từ..

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Tìm từ không cùng loại trong mỗi nhóm từ.

b. Cách tiến hành:

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1: Tìm từ không cùng loại trong mỗi nhóm từ và đọc to các nhóm từ.

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân rồi trao đổi nhóm.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét và chốt đáp án:

+ Nhóm danh từ từ không cùng loại là “biến” (vì là động từ).

+ Nhóm động từ: từ không cùng loại là “quả” (vì là danh từ).

+ Nhóm tính từ từ không cùng loại là “bom” (vì là danh từ).

Hoạt động 2: Chọn từ ngữ thích hợp thay cho bông hoa.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Tìm được từ thích hợp điền vào bông hoa.

b. Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu của bài tập 2: Chọn từ ngữ thích hợp thay cho bông hoa và đọc to đoạn văn, các từ đã cho

- GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp.

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày câu trả lời trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS.

- GV chốt lại:

+ a. Tôi sinh ra và lớn lên trong một gia đình kiến đỏ đông đúc. Gia đình tôi có hàng nghìn miệng ăn, tuy không thật sung túc nhưng ai cũng được no đủ quanh năm. Tất cả chị em chúng tôi sống quây quần bên nhau, dưới một mái nhà ấm cúng, yên vui

+ b. Nửa đêm, trời nổi cơn mưa lớn. Tôi và để tri trú mưa dưới tàu lá chuối, cả đêm nghe mưa rơi như đánh trống trên đầu. Sáng hôm sau, bừng mắt dậy, trời đã tạnh hẳn. Tôi nhìn ra trước mặt, thấy một làn nước mưa chảy veo veo giữa đôi bờ cỏ. Đấy là một con sông mà đêm qua tối trời, chúng tôi không nhìn rõ.

Hoạt động 3: Viết 4 – 5 câu về chủ đề tự chọn, trong đó sử dụng các từ: mơ, bà tiên, kì lạ.

a.Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Viết 4 – 5 câu về chủ đề tự chọn, trong đó sử dụng các từ cho trước.

b. Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu của bài tập 3: Viết 4 – 5 câu về chủ đề tự chọn, trong đó sử dụng các từ: mơ, bà tiên, kì lạ.

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân rồi trao đổi nhóm.

- GV mời đại diện 1 - 2 nhóm trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS viết đúng và hay.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của tiết học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc trước nội dung Tiết học sau: Tìm hiểu cách viết thư SGK tr.134.

- HS đọc yêu cầu.

- HS lắng nghe và thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS làm việc theo cặp.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và thực hiện.

- HS phát biểu.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

ÔN BÀI CŨ

- GV mời 2 - 3 HS đọc nối tiếp bài trước Nếu chúng mình có phép lạ.

- GV nêu câu hỏi: Việc lặp lại hai lần câu thơ “Nếu chúng mình có phép lạ” ở cuối bài thơ nói lên điều gì?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS.

- GV chốt đáp án: Việc lặp lại hai lần câu thơ nói lên mong ước có phép lạ một cách tha thiết, mãnh liệt để có thể làm gì đó cho cuộc sống tốt đẹp hơn.

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS trao đổi với bạn một điều em biết về cuộc đời hoạt động của Bác Hồ.

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm và thảo luận: Trao đổi với bạn em một điều em biết về cuộc đời hoạt động của Bác Hồ.

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS.

- GV trình chiếu tranh chân dung về Bác Hồ:

- GV giới thiệu một số thông tin về Bác Hồ:

+ Bác Hồ có tên khai sinh là Nguyễn Sinh Cung (1890-1969)

+ Người sinh ra và lớn lên tại xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An.

+ Năm 1911, Người ra đi tìm đường cứu nước và bắt đầu hoạt động cách mạng tại nhiều nước trên thế giới.

+ Người lấy tên là Nguyễn Ái Quốc để tham gia hoạt động cách mạng hay còn được gọi bằng cái tên khác là anh Ba.

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SGK tr.135:

- GV dẫn dắt vào bài đọc: Để tìm hiểu về thời điểm Bác quyết định rời quê hương lên đường ra nước ngoài để tìm đường cứu nước, chúng ta cùng nhau đọc bài Anh Ba.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe yêu cầu.

- HS làm việc nhóm.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS quan sát.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát.

- HS lắng nghe.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Dựa vào nội dung hướng dẫn trong hoạt động Viết ở Bài 31, viết một bức thư theo yêu cầu của đề bài.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Viết thư theo yêu cầu.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu: Viết một bức thư cho người thân hoặc bạn bè ở xa.

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân:

+ Cần lựa chọn cách xưng hô phù hợp.

+ Cần thể hiện sự quan tâm, tình cảm, cảm xúc của em đối với người nhận thư.

Hoạt động 2: Đọc soát và chỉnh sửa.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc lại bài và nhận ra lỗi trong bài.

b. Cách thức tiến hành

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2: Đọc soát và chỉnh sửa.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân.

+ GV hướng dẫn HS tự kiểm tra lại bài của mình theo những gợi ý sau:

- GV hướng dẫn HS đánh dấu hoặc ghi lại lỗi.

- GV hướng dẫn HS sửa lỗi (nếu có).

Hoạt động 3: Nghe thầy cô nhận xét về bài làm và chỉnh sửa theo góp ý.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Hoàn thiện viết thư.

b. Cách thức tiến hành

- GV nêu nhận xét chung về bài làm của lớp và một số bài có lỗi đáng chú ý.

- GV hướng dẫn HS xem lại bài và sửa nếu có lỗi tương tự.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc trước Bài tiếp theo: Đọc mở rộng SGK tr.137.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS đọc yêu cầu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS sửa bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.