Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý thầy cô Giáo án Sinh học 6 Bài 39: Quyết - Cây dương xỉ mới nhất. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn chi tiết giáo án sinh học 6. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Mời quý thầy cô cùng tham khảo và tải về chi tiết tài liệu dưới đây.

Ngày soạn :     23/2/2021                                                                                                                                                            

Ngày dạy :  24/2/2021. 6D25/2/2021

Tiết số  :  45   

Bài 39: QUYẾT – CÂY DƯƠNG XỈ

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

- Mô tả được quyết (Cây dương xỉ) là thực vật có rễ, thân, lá, có mạch dẫn. Sinh sản bằng bào tử.

- Nêu được đặc điểm chung của nhóm quyết thông qua đaị diện cây dương xỉ : + Cơ quan sinh dưỡng : rễ, thân, lá.

+ Cơ quan sinh sản : túi bào tử.

+ Sinh sản : bằng bào tử.

+ So sánh với cây rêu.

+ So sánh với thực vật có hoa : Chưa có hoa, quả.- Ví dụ : cây lông cu ly, cây rau bợ.

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát tranh, quan sát mẫu vật rút ra kiến thức.

- Kĩ năng hoạt động nhóm.

3. Thái độ

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên và ý thức bảo vệ thực vật.

4. Năng lực:

 - Năng lực tư duy sáng tạo, tự học, tự giải quyết vấn đề

-  Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trong quá trình thảo luận.

1. CHUẨN BỊ
2. Chuẩn bị của GV : Tranh vẽ H 39.1 đến 39.4 sgk/128,129

           Kính hiển vi, kim nhọn, la men.(nếu có)

2. Chuẩn bị của HS : Sưu tầm một số loại dương xỉ, chú ý mẫu có lá non và lágià có thêm túi bào tử ở mặt dưới thì càng tốt.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1. Kiểm tra bài cũ : GV đưa bài tập: Chọn đáp án đúng nhất:

1/ Đặc điểm nào dưới đây không phải là của rêu.

1. Là thực vật đầu tiên sống ở cạn.
2. Thuộc nhóm thực vật bậc cao, chưa có hoa, sinh sản bằng bào tử.
3. Cây có lá, thân chưa có mạch dẫn, mới có rễ giả nên phải sống ở nơi ẩm ướt.
4. Là nhóm thực vật bậc cao, có rễ, thân là chính thức.

2/ Đặc điểm nào chứng tỏ rêu đã tiến hoá hơn tảo.

1. Cơ thể có sự phân hoá thành thân, lá và rễ giẩ nên đã sống được ở trên cạn.
2. Sinh sản bằng bào tử, có cơ quan sinh sản.C. Thụ tinh cần có nước.
3. Cả A và B.2. Bài học
4. Khởi động:

- Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải quyết được ngay...kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới.

GV cho HS quan sát mẫu dương xỉ.

GV hỏi: Dương xỉ sống ở đâu? So sánh kích thước dương xỉ với cây rêu? Kể tên các cơ quan của cây dương xỉ?

HS trả lời. GV chuẩn kiến thức dẫn dắt vào bài.

1. Hình thành kiến thức:

- Mục tiêu: Trang bị cho HS những KT mới liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu ra ở HĐ Khởi động.

Mở bài: Quyết là tên gọi chung của một nhóm thực vật (Trong đó có cây dương xỉ), sinh sản bằng bào tử như rêu, nhưng khác nhau về cấu tạo cơ quan sinh dưỡng và sinh sản. Vậy sự khác nhau đó là gì?, ta cùng đi tìm hiểu trong bài.

Hoạt động 1: Quan sát cây dương xỉ.

Mục tiêu: Mô tả được quyết (Cây dương xỉ) là thực vật có rễ, thân, lá, có mạch dẫn. Sinh sản bằng bào tử.

Yêu cầu: Tiểu kết:  Dương xỉ sinh sản bằng  bào tử, cơ quan sinh sản là túi bào tử.

Hoạt động 2: Một vài loại dương xỉ thường gặp.

Mục tiêu: Nêu được đặc điểm chung của nhóm quyết thông qua đaị diện cây dương xỉ 

Tiểu kêt:  

Để nhận biết cây thuộc ngành quyết thì người ta căn cứ vào đặc điểm của lá non:  cuộn tròn và có lông.

Hoạt động 3: Quyết cổ đại và sự hình thành than đá.

Mục tiêu: Yêu cầu nêu được :Than đá được hình thành từ quyết cổ đại.

Tiểu kết:  SGK/ 130

   * Ghi nhớ :SGK trang 131.

3. Củng cố

- Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội được.

- GV hỏi: Bài hôm nay cần nắm vấn đề gì?

GV đưa bài tập: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống: GV phát phiếu

Dương xỉ là những cây đã có: ……… , ……. , thực sự và có  ……..làm chức năng vận chuyển.Dương xỉ sinh sản bằng ……… như rêu, nhung khác ở chỗ có   …………… do bào tử phất triển thành. Các túi bào tử của dương xỉ thường mọc thành đốm nằm ở …………………., và vách túi bào tử thường có ………………….. có tác dụng chứa bào tử.

4. Vận dụng và tìm tòi mở rộng:\

- Mục tiêu:

+ Giúp HS vận dụng được các KT-KN trong cuộc sống, tương tự tình huống/vấn đề đã học.

+ Giúp HS tìm tòi, mở rộng thêm những gì đã được học, dần hình thành nhu cầu học tập suốt đời.

Sưu tầm các loại cây dương xỉ gặp ở địa phương? Nhận xét về đặc điểm chung của chúng? Làm thế nào để nhận biết được một cây thuộc cây dương xỉ?

5. Hướng dẫn học bài ở nhà- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.