Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý thầy cô Giáo án Công Nghệ 8 Bài 53 – 54: Thiết bị bảo vệ của mạng điện trong nhà - Thực hành cầu chì mới nhất - cv5512. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn chi tiết giáo án CÔNG NGHỆ 8. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Mời quý thầy cô cùng tham khảo và tải về chi tiết tài liệu dưới đây.

BÀI 53 – 54: THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ - THỰC HÀNH CẦU CHÌ

I.MỤC TIÊU:

* Kiến thức:

- HS hiểu được công dụng, cấu tạo của cầu chì và aptomat.

- HS hiểu được nguyên lý làm việc, vị trí lắp đặt của những thiết bị nêu trên trong mạch điện.

* Kĩ năng:

- HS mô tả được nguyên lý làm việc và vị trí lắp đặt của cầu chì trong mạch điện

* Thái độ: Có ý thức bảo vệ an toàn điện.

* Định hướng năng lực: Năng lực giao tiếp, quan sát, hợp tác, giải quyết vấn đề, tư duy.

II. CHUẨN BỊ:

- Một số thiết bị: Cầu chì các loại, aptomat.

- Vật liệu, thiết bị:

+ Máy biến áp 220V/ 6V.

+ 4 đoạn dây dài 5cm loại 1A.

+ 3m dây điện.

+ 1 bộ đui đèn và bóng đèn 6V - 3W.

+ 1 công tắc điện, 1 cầu chì hộp.

- Mẫu báo cáo của HS.

III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Phương pháp dạy học nêu vấn đề, thảo luận nhóm, quan sát.

- Kĩ thuật dạy học giao nhiệm vụ, thảo luận cặp đôi.

IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 3’

1. Mục tiêu:Nắm được tác dụng của các thiết bị bảo vệ.
2. Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân

3. Sản phẩm hoạt động

- Trình bày miệng

4. Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh đánh giá.

- Giáo viên đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động:

*Chuyển giao nhiệm vụ

-> Xuất phát từ tình huống có vấn đề 

- Giáo viên :Trình bày hiểu biết về thiết bị đóng cắt mạch điện ?

- Học sinh tiếp nhận…

*Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh trả lời.

- Giáo viên…

- Dự kiến sản phẩm: Tùy HS

*Báo cáo kết quả

- Trả lời miệng

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học :Trong quá trình làm việc,mạch điện có thể bị ngắn mạch hoặc quá tải,dòng điện sẽ bị tăng cao đột ngột làm dây dẫn điện tăng lên gây hỏa hoạn và phá hỏng những thiết bị,đồ dùng điện trong mạch.Để bảo vệ an toàn cho mạch điện,các thiết bị và đồ dùng điện trong nhà,người ta dùng cầu chì hoặc aptomat.Đó là các thiết bị bảo vệ an toàn điện và là ND bài học hôm nay của chúng ta.

->Giáo viên nêu mục tiêu bài học…

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP : 12’

1. Mục tiêu:Thực hành cầu chì
2. Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân

- Hoạt động nhóm.

3. Sản phẩm hoạt động

- Phiếu học tập của nhóm

4. Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh tự đánh giá.

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động

*Chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên HS trả lời các câu hỏi phần báo cáo :

? Dây chảy của cầu chì thường làm bằng vật liệu gì ?

? Tại sao trong mạng điện cầu chì được lắp ở vị trí trước các thiết bị khác như cầu dao, công tắc, ổ điện ?

? Nghiên cứu các hiện tượng như thí nghiệm hình54.2a, 54.2b

- Học sinh tiếp nhận…

*Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét

- Dự kiến sản phẩm:

+ Dây chảy thường làm bằng chì.

+Trongmạng điện cầu trì thường được lắp trước các thiết bị khác để bảo vệ ngắn mạch trong các thiết bị đó và cả mạng điện.

*Báo cáo kết quả

- TRình bày miệng

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

E. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: 5’

1. Mục tiêu:Vận dụng các kiến thức đã học vào thực tế.
2. Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân

3. Sản phẩm hoạt động

- Phiếu học tập cá nhân

4. Phương án kiểm tra, đánh giá

- Giáo viên đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động

*Chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên : ? Gia đình em có aptomat không ? Hình thức nó như thế nào có khác gì so với sách giáo khoa ?

? Tại sao khi dây chì bị “nổ”, ta không được phép thay một dây chảy mới bằng đồng có cùng đường kính ?

- Học sinh tiếp nhận…

*Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh trả lời

- Giáo viên trình chiếu hình ảnh aptomat  thực tế

- Dự kiến sản phẩm

Vì dòng điện định mức của dây chảy bằng đồng lớn hơn nhiều dòng điện định mức của dây chảy bằng chì có cùng đường kính. Nên nếu thay một dây chảy mới bằng đồng có cùng đường kính sẽ không có tác dụng bảo vệ mạng điện như dây chảy chì.

*Báo cáo kết quả

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức

F. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG: 3’

1. Mục tiêu:Quan sát các ví dụ trong thực tế
2. Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động: Trả lời miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá

- Giáo viên đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động

*Chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên yêu cầu: Hãy tìm hiểu mạng điện trong gia đình em sử dụng những loại cầu chì và cầu dao nào, tại vị trí nào.

- Học sinh tiếp nhận…

*Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh về nhà quan sát

- Giáo viên nhắc nhở các công việc cần chuẩn bị cho tiết học sau.

- Dự kiến sản phẩm: Tùy HS

*Báo cáo kết quả

*Đánh giá kết quả

Rút kinh nghiệm: