HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)

Mục tiêu:    Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

Phương pháp dạy học:   thông qua kênh hình bằng TVHD.GV chọn tranh ảnh, hoặc 1 đoạn phim phù hợp.

Định hướng phát triển năng lực:  giải quyết vấn đề, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức

  Trên đây là hình ảnh một số khu vực khoanh nuôi tái sinh rừng.

Gv: Rừng nư­ớc ta đang giảm mạnh về số lượng và chất l­ượng, chính các hoạt động của con ngư­ời chính là nguyên nhân  chủ yếu phá hoại rừng gây ra nhiều tham hoạ như­ lũ quét, hạn hán … Bảo vệ rừng có nghĩa là bảo vệ cuộc sống cộng đồng dân cư­. Bài học này giúp ta hiểu biết đ­ược cơ bản về bảo vệ và khoanh nuôi rừng; gv ghi đầu bài lên bảng.

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức

Mục tiêu: - ý nghĩa, mục đích và biện pháp khoanh nuôi rừng.

- ý nghĩa của việc bảo vệ và khoanh nuôi rừng.

- mục đích và các biện pháp bảo vệ rừng nói chung, bảo vệ rừng ở nước ta nói riêng trong giai đoạn hiện nay.

- mục đích, đối tượng và các biện pháp phù hợp với đối tượng khoanh, nuôi rừng có hiệu quả.

Phương pháp dạy học:  Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình.

Định hướng phát triển năng lực:   giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức.

             Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Nội dung

* Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa của bảo vệ và khoanh nuôi rừng

_Yêu cầu học sinh đọc thông tin mục I và trả lời các câu hỏi:

+ Em cho biết tình hình rừng của nước ta từ năm 1943-1995 như thế nào?

+ Nguyên nhân nào làm cho rừng bị suy giảm?

+ Em hãy cho biết tác hại của việc phá rừng thông qua vai trò của rừng và trồng rừng.

+ Rừng có ý nghĩa như thế nào đối với trái đất?

+ Cho biết ý nghĩa của việc bảo vệ và khoanh nuôi rừng.

_Tiểu kết, ghi bảng.

_ Học sinh đọc và trả lời:

à Rừng ở nước ta đang bị tàn phá nghiêm trọng , diện tích và độ che phủ của rừng giảm nhanh, diện tích đồi trọc , đất hoang ngày càng tăng .

à Sự phá hoại  rừng bừa bãi: đốt rừng, phá rừng …

à Tác hại của việc phá rừnglà:

+ Đối với môi trường: gây ô nhiểm không khí , làm mất cân bằng tỉ lệ O₂ và CO₂ trong không khí, gây xói mòn ,rửa trôi ,lũ lụt, hạn hán, …

+ Đối với đời sống: giảm nguồn cung cấp gỗ lớn và hạn chế xuất khẩu…

+ Không bảo tồn được những loài sinh vật quý hiếm…

à Rừng là tài nguyên của đất nước, là một bộ phận quan trọng của môi trường sinh thái, có giá trị to lớn đối với đời sống và sản xuất của xã hội.

à Việc bảo vệ và khoanh nuôi rừng có ý nghĩa sinh tồn đối với cuộc sống và sản xuất của con người.

_ Học sinh ghi bài.

I. Ý nghĩa:

  Bảo vệ và khoanh nuôi rừng có ý nghĩa sinh tồn đối với cuộc sống và sản xuất của con người.

+ Khoanh nuôi phục hồi rừng nhằm mục đích gì?

_ Yêu cầu học sinh đọc thông tin mục III.2 và cho biết:

+ Khoanh nuôi phục hồi rừng bao gồm các đối tượng khoanh nuôi nào?

+ Khi nào ta phải khoanh nuôi phục hồi rừng?

_ Giáo viên sửa, ghi bảng.

_ Yêu cầu học sinh đọc to mục III.3 và trả lời câu hỏi:

+ Hãy Trình bày  lên các biện pháp khoanh nuôi phục hồi rừng?

+ Vùng đồi trọc lâu năm có khoanh nuôi phục hồi rừng được không ,tại sao?

_ Giáo viên hoàn thiện kiến thức cho học sinh , ghi bảng.

à Tạo hoàn cảnh thuận lợi để những nơi đã mất rừng phục hồi và phát triển thành rừng có sản lượng cao.

_ Học sinh đọc và trả lời:

à Đối tượng khoanh nuôi gồm có:

+ Đất đã mất rừng và nương rẫy bỏ hoang con tính chất đất rừng.

+ Đồng cỏ,cây bụi xen cây gỗ, tầng đất mặt dày trên 30 cm.

à Đất lâm nghiệp đã mất rừng nhưng còn khả năng phục hồi thành rừng .

_ Học sinh ghi bài.

_ Học sinh đọc to mục 3 và cho biết:

à Các biện pháp:

+ Bảo vệ:cấm chăn thả đại gia súc, tổ chức phòng chóng cháy rừng,…

+ Phát dọn dây leo, bụi rậm ,cuốc xới đất tơi xốp.

+ Tra hạt hay trồng cây vào nơi đất có khoảng trống lón.

à Không, việc khoanh nuôi phục hồi rừng chỉ áp dụng đối với đất lâm nghiệp đã mất rừng nhưng còn khả năng phục hồi thành rừng.

_ Học sinh ghi bài.

III. Khoanh nuôi phục hồi rừng:

1. Mục đích:

  Tạo hoàn cảnh thuận lợi để những nơi đã mất rừng phục hồi và phát triển thành rừng có sản lượng cao.

2. Đ ối tượng khoanh nuôi:

  Đất lâm nghiệp đã mất rừng nhưng còn khả năng phục hồi thành rừng gồm có:

_  Đất đã mất rừng và nương rẫy bỏ hoang con tính chất đất rừng.

_ Đồng cỏ,cây bụi xen cây gỗ, tầng đất mặt dày trên 30 cm.

3. Biện pháp:

  Thông qua các biện pháp:

_ Bảo vệ: cấm chăn thả đại gia súc,…

_ Phát dọn dây leo, bụi rậm, cuốc xới đất tơi xốp quanh gốc cây.

_ Tra hạt hay trồng cây vào nơi đất có khoảng trống lớn.

HOẠT ĐỘNG 3:  Hoạt động luyện tập (10')

Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học

Phương pháp dạy học:  Giao bài tập

Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức.

- Gv yêu cầu Hs hoàn thành phiếu học tập sau (trong vòng 5 phút):

  So sánh bảo vệ và khoanh nuôi rừng.

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’)

Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập

Phương pháp dạy học:  dạy học nêu và giải quyết vấn đề

Định hướng phát triển năng lực:     giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, tư duy sáng tạo

Liên hệ thực tiễn bảo vệ và khoanh nuôi rừng (hoặc qua thông tin, báo chí, truyền hình) ở nước ta hiện nay

HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’)

Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học

Phương pháp dạy học:  Giao nhiệm vụ

Định hướng phát triển năng lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên và xã hội, giải quyết vấn đề

Vẽ sơ đồ tư duy khái quát lại nội dung bài học

Tìm hiểu hoặc sưu tầm các dẫn chứng về tác hại của việc phá rừng và cháy rừng ở Việt Nam và trên thế giới