Giáo án bài Điều kì diệu | Chân trời sáng tạo Tiếng Việt lớp 3

Phạm Thị Duyên Ngày: 16-02-2024 Lớp 3

Mua tài liệu 1.4 K

Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý Thầy/Cô Giáo án Tiếng Việt lớp 3 Bài 2: Điều kì diệu sách Chân trời sáng tạo theo mẫu Giáo án chuẩn của Bộ GD&ĐT. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp Giáo viên dễ dàng biên soạn giáo án Tiếng Việt 3. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Chỉ từ 300k mua trọn bộ Giáo án Tiếng Việt lớp 3 Chân trời sáng tạo bản word trình bày đẹp mắt, thiết kế hiện đại (chỉ từ 30k cho 1 bài Giáo án lẻ bất kì):

B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

Giáo án Tiếng Việt lớp 3 Bài 2: Điều kì diệu

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

- Sắp xếp các tiếng thành cụm từ, tìm hiểu nội dung cụm từ xếp được; nêu được phỏng đoán của bản thần về nội dung bài đọc qua tên bài.

- Đọc trôi chay bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa. Hiểu được nội dung bài đọc: Nhờ ý chí, nghị lực phi thường, Tiến Anh không những khắc phục được khó khăn trong học tập, sinh hoạt do khiếm khuyết cơ thể mà còn thực hiện được ước mơ vẽ tranh của mình.

2. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học : HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,...

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác : Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.

+ Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo : HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lí tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp

– Năng lực riêng: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học.

3. Phẩm chất

Có ý thức chăm đọc sách; Biết hợp tác cùng bạn.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Tranh ảnh, video clip một số hoạt động/sản phẩm học tập của Tiến Anh (nếu có).

- Bảng phụ ghi đoạn từ Tiến Anh trở thành… đến hết.

* Học sinh:

- SHS, ĐDHT

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

- Cách tiến hành:

- Gv cho HS hoạt động nhóm đôi sắp xếp các từ đã cho thành cụm từ, trao đổi về nội dung cụm từ xếp được

Đại diện các nhóm trả lời -> Gv chốt ý: Vượt lên chính mình: luôn nỗ lực để vượt qua những giới hạn, những khó khăn để làm được điều tốt đẹp cho bản thân, gia đình và mọi người).

- HS đọc tên bài, phỏng đoán nội dung dựa vào tên bài đọc.

- HS nghe GV giới thiệu bài mới, quan sát GV ghi tên bài đọc mới Điều kì diệu.

- HS hoạt động nhóm đôi, trả lời 2 câu hỏi sau:

1.Sắp xếp các từ chính, lên, mình vào các chỗ trống cho thích hợp?

2.Nêu cách hiểu của em về câu đã sắp xếp được?

- Lắng nghe

2. Khám phá

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

- Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ trong bài.

- Cách tiến hành:

+ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài. Lưu ý: toàn bài đọc giọng thong thả, chậm rãi, giọng của Tiến Anh trong sáng, tự nhiên; nhấn giọng các từ ngữ thể hiện khiếm khuyết và cố gắng, nổ lực của Tiến Anh, sự động viên của mẹ và từ ngữ chỉ những thành tích em đạt được

+Luyện đọc từ, giải nghĩa từ

-HS đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp kết hợp nghe GV hướng dẫn:

- Cách đọc một số từ ngữ khó: xuất sắc,…

- Cách ngắt nghỉ một số câu dài: Tiến Anh đạt Giải Triển vọng/ cuộc thi vẽ tranh thiếu nhi Ca-thay lần thứ 10,/ khu vực Hà Nội,/ chủ đề Em vẽ ước mơ của em,//;…

+ Giải thích nghĩa của một só từ ngữ khó, VD: song sinh (sinh đôi);…

+ Luyện đọc đoạn

- GV chia đoạn: (3 đoạn)

+ Đoạn 1: Từ đầu đến em không có đôi tay

+ Đoạn 2:Tiếp theo đến đôi chân của mình.

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến hết.

- GV gọi HS luyện đọc nối tiếp theo đoạn.

+ Luyện đọc cả bài:

- Yêu cầu HS đọc luân phiên cả bài..

- HS nghe GV đọc mẫu

- HS đọc theo yêu cầu của GV

Lớp theo dõi sửa sai