a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.

b. Nội dung: HS lắng nghe, trả lời câu hỏi của GV

c. Sản phẩm: Suy nghĩ của HS

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chuyển giao nhiệm vụ

Gv chiếu video câu chuyện về tình bạn:

https://www.youtube.com/watch?v=MxjIKZjg3Ws

và yêu cầu học sinh vừa xem và nói được vấn đề đặt ra trong video

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS suy nghĩ, trả lời

- GV quan sát, lắng nghe

Bước 3: Báo cáo , thảo luận

- HS trình bày 

- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét và kết nối vào bài

- Hs quan sát, lắng nghe và trả lời câu hỏi 

-Có thể HS trả lời nhiều : vấn đề “tình bạn”, “ý nghĩa của tình bạn”….

                            1.Chuẩn bị bài nói

a. Mục tiêu: 

- HS xác định được mục đích nói và người nghe;

- Xác định không gian và thời gian nói;

- Chuẩn bị nội dung nói và luyện nói.

 b. Nội dung:

- GV hỏi và nhận xét câu trả lời của HS

- HS trả lời câu hỏi của GV

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS

d.Tổ chức thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NV1: Chuẩn bị bài nói

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- Gv chuyển giao nhiệm vụ

B2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS suy nghĩ câu hỏi của GV.

- Dự kiến KK: HS không trả lời được câu hỏi.

- Tháo gỡ KK: GV đặt câu hỏi phụ.

? Em sẽ nói về vấn đề đó ntn?

? Em có video, sơ đồ để bài nói ấn tượng, sinh động, hấp dẫn không?

B3: Thảo luận, báo cáo

- HS trả lời câu hỏi của GV.

B4: Kết luận, nhận định (GV)

GV: Nhận xét câu trả lời của HS và chốt mục đích nói, chuyển dẫn sang mục b.

*Chủ đề: Ý nghĩa của tình bạn

1. Chuẩn bị bài nói

- Xác định mục đích nói và người nghe (SGK).

- Khi nói phải bám sát mục đích (nội dung) nói và đối tượng nghe để bài nói không đi chệch hướng.

- Khi nói cần lựa chọn không gian và xác định thời gian nói.

- Dự kiến: Tìm hình ảnh, video, sơ đồ cho bài nói thuyết phục

                            2. Lập dàn ý

a. Mục tiêu: Biết được các kĩ năng khi trình bày bài nói.

b. Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS 

d. Tổ chức thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)

-Gv tổ chức buổi tọa đàm: 

HS đóng vai người trình bày và đóng vai người tham dự.

B2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS lập dàn ý theo sơ đồ.

-GV hướng dẫn

B3. Báo cáo, thảo luận

-HS trình bày dàn ý trong nhóm, tổ

-GV quát sát, hướng dẫn các em thực hiện trao đổi

B3. Kết luận, nhận định

GV nhận xét, hướng dẫn vào phần tiếp theo

2. Lập dàn ý

-Tìm hình ảnh, video liên quan vấn đề

-Xác định các ý sẽ nói ( lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu, xác thực).

-Liệt kê các ý sẽ trình bày bằng cách gạch đầu dòng, diễn đạt bằng những từ/ cụm từ ngắn gọn trên những mảnh giấy ghi chép nhỏ (dạng giấy ghi chú).

-Trao đổi dàn ý với bạn cùng nhóm để hoàn thiện hơn.

                            3. Trình bày bày bài nói

a. Mục tiêu: 

- Luyện kĩ năng nói cho HS 

- Giúp HS nói có đúng vấn đề và biết một số kĩ năng nói trước đám đông.

 b. Nội dung: GV yêu cầu :

- HS nói theo dàn ý (chọn 1 trong 3  vấn đề đã nêu ở trên) & nhận xét HĐ nói của bạn.

c. Sản phẩm: Bài nói của HS

d. Tổ chức thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)

- Yêu cầu HS nói theo dàn ý 

- Trình chiếu phiếu đánh giá nói theo các tiêu chí và yêu cầu HS đọc.

B2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS lập dàn ý theo sơ đồ.

- GV hướng dẫn HS nói theo phiếu tiêu chí

B3: Thảo luận, báo cáo

- HS nói (4 – 5 phút).

- GV hướng dẫn HS nói 

- GV hướng dẫn HS nói theo phiếu tiêu chí

B3: Thảo luận, báo cáo

- HS nói (4 – 5 phút).

- GV hướng dẫn HS nói 

B4: Kết luận, nhận định (GV)

- Nhận xét HĐ của HS và chuyển dẫn sang mục sau.

- HS nói trước lớp

- Yêu cầu nói:

+ Nói đúng mục đích (trình bày ý kiến về đời sống).

+ Nội dung nói có mở đầu, có kết thúc hợp lí.

+ Nói to, rõ ràng, truyền cảm.

+ Điệu bộ, cử chỉ, nét mặt, ánh mắt… tự tin.