Với giải sách bài tập Tin học 6 Bài 10: Sơ đồ tư duy sách Kết nối tri thức hay, chi tiết giúp học sinh dễ dàng xem và so sánh lời giải từ đó biết cách làm bài tập trong SBT Tin học 6. Mời các bạn đón xem:

Giải SBT Tin học lớp 6 Bài 10: Sơ đồ tư duy

Câu 10.1 trang 37 SBT Tin học lớp 6: Sơ đồ tư duy là gì?

A. Một sơ đồ trình bày thông tin trực quan bằng cách sử dụng từ ngữ ngắn gọn, hình ảnh, các đường nối để thể hiện các khái niệm và ý tưởng

B. Văn bản của một vở kịch, bộ phim hoặc chương trình phát sóng

C. Bản vẽ kiến trúc một ngôi nhà

D. Một sơ đồ hướng dẫn đường đi

Trả lời

Phần Hộp kiến thức dòng 1,2 trang 49 sgk Tin học 6

Đáp án A

Câu 10.2 trang 37 SBT Tin học lớp 6: Thông tin trong sơ đồ tư duy thường được tổ chức thành

A. tiêu đề, đoạn văn                                         B. chủ đề chính, chủ đề nhánh

C. mở bài, thân bài, kết luận                             D. chương, bài, mục

Trả lời

Sơ đồ tư duy thường được tạo ra từ một chủ đề chính, sau đó phát triển các chủ đề nhánh xung quanh

Đáp án B

Câu 10.3 trang 37 SBT Tin học lớp 6: Sơ đồ tư duy gồm các thành phần:

A. Bút, giấy, mực

B. Phần mềm máy tính

C. Từ ngữ ngắn gọn, hình ảnh, đường nối, màu sắc, …

D. Con người, đồ vật, khung cảnh, …

Trả lời

Bút, giấy, mực, phần mềm máy tính là công cụ để tạo ra sơ đồ tư duy. Con người , đồ vật, khung cảnh, … có thể là đối tượng được nói đến trong sơ đồ tư duy chứ không phải là thành phần

Đáp án C

Câu 10.4 trang 38 SBT Tin học lớp 6: Nhược điểm của việc tạo sơ đồ tư duy theo cách thủ công là gì?

A. Khó sắp xếp, bố trí nội dung

B. Hạn chế khả năng sáng tạo

C. Không linh hoạt để có thể làm ở bất cứ đâu, đòi hỏi công cụ khó tìm kiếm

D. Không dễ dàng trong việc mở rộng, sửa chữa và chia sẻ cho nhiều người

Trả lời

Khi tạo sơ đồ tư duy thủ công trên giấy, chúng ta không dễ dàng thay đổi, thêm bớt nội dung như khi tạo sơ đồ tư duy băng phần mềm trên máy tính

Sản phẩm tạo ra trên giấy rất khó để sử dụng chúng cho mục đích khác

Bản vẽ tay khó chia sẻ khi mọi người các địa điểm khác nhau

Chỉ cần giấy và bút là những vật rất phổ biến, chúng ta có thể tạo sơ đồ tư duy ở bất kì đâu

Đáp án D

Câu 10.5 trang 38 SBT Tin học lớp 6: Phát biểu nào không phải là ưu điểm của việc tạo sơ đồ tư duy bằng phần mềm máy tính?

A. Có thể sắp xếp, bố trí với không gian rộng mở, dễ sửa chữa, thêm bớt nội dung

B. Có thể chia sẻ được cho nhiều người

C. Có thể làm ở bất cứ đâu, không cần công cụ hỗ trợ

D. Có thể kết hợp và chia sẻ để sử dụng cho các phần mềm máy tính khác

Trả lời

Tạo sơ đồ tư duy bằng phần mềm máy tính cần công cụ hỗ trợ như máy tính, bút, … và nơi làm việc thích hợp

Đáp án C

Câu 10.6 trang 38 SBT Tin học lớp 6: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô thích hợp của bảng sau:

Trả lời

Sơ đồ tư duy là công cụ biểu diễn, sắp xếp thông tin chứ không giải quyết vấn đề

Sơ đồ tư duy là sáng tạo riêng của mỗi người, với yêu cầu giống nhau, mỗi người tạo ra sản phẩm khác nhau

Câu 10.7 trang 38 SBT Tin học lớp 6: Phát biểu nàosaivề việc tạo sơ đồ tư duy tốt?

A. Các đường kẻ càng ở gần hình ảnh trung tâm thì càng nên tô màu đậm hơn và kích thước dày hơn

B. Nên dùng các đường kẻ cong thay vì các đường thẳng

C. Nên bố trí thông tin đều quanh hình ảnh trung tâm

D. Không nên sử dụng màu sắc trong sơ đồ tư duy vì màu sắc làm người xem mất tập trung vào vấn đề chính

Trả lời

- Các chủ đề nhánh và các đường kẻ nối giữa các chủ đề càng gần trung tâm thì càng quan trọng nên khi tạo cần nôi bật hơn các đường kẻ ở xa hình ảnh trung tâm

- Các đường cong được tổ chức rõ ràng sẽ thu hút được sự chú ý của mắt nhiều hơn

- Bố trí thông tin đều quanh hình ảnh trung tâm sẽ làm bố cục cân đối, sáng sủa. Người xem sẽ dễ dàng và nhanh chóng hiều được nội dung

- Màu sắc có tác dụng kích thích não bộ như hình ảnh. Sử dụng màu sắc giúp người xem nhanh chong hiều, ghi nhớ và thúc đẩy sáng tạo

Đáp án D

Câu 10.8 trang 39 SBT Tin học lớp 6: Quan sát Hình 9 và cho biết:

a) Tên của chủ đề chính

b) Tên của chủ đề nhánh

c) Có thể bổ sung thêm chủ đề nhánh nào nữa không?

Trả lời

a) Tên chủ đề chính: Sổ lưu niệm lớp 6

b) Tên các chủ đề nhánh: Các bài viết cảm nghĩ; Giới thiệu thành viên; Giáo viên; Hoạt động, sự kiện

c) Có thể têm bất cứ nội dung nào mà em thấy cần để tạo thành một chủ đề nhành nữa. Ví dụ: Những hình ảnh đáng nhớ; …

Câu 10.9 trang 39 SBT Tin học lớp 6: Em hãy sử dụng sơ đồ tư duy để trình bày nội dung Chương 2. Trái đất – Hành tinh của Hệ Mặt Trời trong sách Lịch sử và Địa lí 6 theo gợi ý trong Hình 10. Sơ đồ tư duy sẽ giúp em ôn tập nhanh chóng và hiệu quả (có thể tạo theo hai cách: Tạo thủ công trên giấy hoặc dùng phần mềm máy tính)

Trả lời

Có 2 cách tạo sơ đồ tư duy là: tạo bằng tay và dùng phần mềm máy tính

Nếu tạo bằng tay, em cần chuẩn bị  giấy khổ to, không có dòng kẻ là tốt nhất, bút chì, bút màu,… Dùng phần mềm máy tính sẽ tạo sơ đồ tư duy đẹp hơn và linh họat hơn

Có nhiều phần mềm (trả phí, miễn phí) để tạo sơ đồ tư duy. Sau đây là hướng dẫn ứng với phần mềm MindMaple Lite. Xem hướng dẫn trong sgk Tin học 6 trang 45-46

Bước 1. Tạo sơ đồ tư duy mới

Bước 2. Tạo chủ đề chính

Bước 3. Tạo chủ đề nhánh

Bước 4. Tạo chủ đề nhánh nhỏ hơn

Bước 5. Thay đổi màu sắc, kích thước sơ đồ

Câu 10.10 trang 39 SBT Tin học lớp 6: Em hãy tạo sơ đồ tư duy để ghi lại những công việc cần chuẩn bị cho chuyến du lịch của gia đình vào dịp nghỉ hè sắp tới

Trả lời

Sau khi xác định được chủ đề chính, em xây dựng các chủ đề nhánh bằng cách trả lời các câu hỏi sau:

- Ở đâu?

- Khi nào?

- Đi bằng phương tiện gì?

- Ai tham gia?

- Cần chuẩn bị những gì