HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV tổ chức trò chơi Ai nhanh hơn?

- GV chuẩn bị 05 câu hỏi và chiếu câu hỏi lên bảng, HS xung phong trả lời, ai có câu trả lời đúng nhiều nhất sẽ thắng cuộc.

Câu 1: Ngoài bìa cuốn sách tập 1 của môn học có hình ảnh liên quan đến văn bản nào trong sách?

Câu 2: Môn học này rèn cho các em những kĩ năng cơ bản nào?

Câu 3: Các kĩ năng đó giúp em như thế nào trong việc học môn này?

Câu 4: Bài mở đầu giúp em hiểu được điều gì?

Câu 5: Theo em, tại sao cần biết cấu trúc sách trước khi đọc?

- HS nhận nhiệm vụ

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS làm việc cá nhân

Bước 3: Trao đổi thảo luận, báo cáo sản phẩm

- GV kiểm tra trực tiếp một số học sinh, còn lại nộp sản phẩm về cho cô theo yêu cầu trên.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

Dựa vào kết quả sản phẩm:

- HS đánh giá sản phẩm của mình.

- Đánh giá lẫn nhau.

- GV đánh giá, nhận xét, chốt phương án trả lời.

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới:

Các em thân mến! Các em đã có cơ hội làm quen và học tập theo phương pháp mới về môn học Ngữ văn. Bởi vậy, chúng ta đều biết để học tốt môn học này thì trước hết các em phải có cái nhìn khái quát về những gì được học trong môn học đó. Bài học mở đầu hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu và khám phá những nội dung cơ bản có trong cuốn sách thú vị này nhé!

- HS trả lời câu hỏi.

Dự kiến sản phẩm:

1. Chiếc lá cuối cùng – O. Henry

2. Các kĩ năng: đọc, viết, nói và nghe

3. Giúp việc học trở nên thú vị, sáng tạo, đồng thời giúp phát triển năng lực của học sinh.

4. Bài mở đầu giúp hiểu được nội dung khái quát, cấu trúc sách và các bài học trong sách.

5. Dễ dàng nắm bắt được những kiến thức, bao gồm những nhiệm vụ và yêu cầu của từng phần như thế nào.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

III. Cấu trúc của sách Ngữ văn 9

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- HS đọc phần cấu trúc của sách Ngữ văn 9 (Trang 11/SGK), thảo luận theo cặp đôi trong bàn và trả lời các câu hỏi sau, thời gian thảo luận 3 phút:

+ Mỗi bài học trong sách Ngữ văn 9 có những phần chính nào? Những nhiệm vụ mà các em cần làm ở lớp và ở nhà là gì?

+ Theo em, tại sao cần biết cấu trúc sách trước khi đọc?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS trao đổi, thảo luận nhiệm vụ.

- GV quan sát, động viên.

Bước 3: Trao đổi thảo luận, báo cáo sản phẩm

- Đại diện các nhóm báo cáo sản phẩm thảo luận.

- HS nhận xét lẫn nhau.

- GV kiểm tra sản phẩm.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện

- GV nhận xét và chuẩn hóa kiến thức.

III. Cấu trúc của sách Ngữ văn 9

- HS trả lời câu hỏi.

+ Mỗi bài học gồm các phần: Yêu cầu cần đạt, kiến thức ngữ văn, đọc, viết, nói và nghe, tự đánh giá và hướng dẫn tự học.

+ Nhiệm vụ thực hiện ở lớp: Vận dụng trong quá trình thực hành, trả lời câu hỏi đọc hiểu, làm bài tập thực hành tiếng Việt, thực hành viết, thực hành nói và nghe.

+ Nhiệm vụ thực hiện ở nhà: Đọc trước và sau khi học để có định hướng đúng và tự đánh giá; đọc trước khi học để có kiến thức làm căn cứ thực hành; tìm hiểu thông tin về thể loại, bối cảnh, tác giả, tác phẩm,…; đọc trực tiếp văn bản, các câu gợi ý ở bên phải và chú thích ở chân trang; đọc định hướng viết; đọc định hướng nói và nghe; tự đánh giá kết quả đọc hiểu, viết thông qua đọc và trả lời các câu hỏi trắc nghiệm, tự luận về một văn bản tương tự các văn bản đã học; đọc mở rộng theo gợi ý; thu thập tư liệu liên quan đến bài học.