Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý thầy cô, các em học sinh lớp 5 bài văn mẫu Đóng vai Lý hoặc Diệp, viết đoạn văn cảm nghĩ về câu chuyện cắt chữ U, sử dụng từ ngữ nói về việc học hành hay nhất, giúp các em học sinh làm tập làm văn hay hơn.

Đóng vai Lý hoặc Diệp, viết đoạn văn cảm nghĩ về câu chuyện cắt chữ U, sử dụng từ ngữ nói về việc học hành

Đề bài: Em hãy đóng vai Lý hoặc Diệp trong bài đọc Làm thủ công, viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện cắt chữ U, trong đoạn văn có sử dụng các từ ngữ nói về việc học hành..

Đóng vai Lý hoặc Diệp, viết đoạn văn cảm nghĩ về câu chuyện cắt chữ U, sử dụng từ ngữ nói về việc học hành - Mẫu 1

Đóng vai Lý

Khi tôi nhìn thấy chữ U mà Diệp cắt, tôi thực sự ngưỡng mộ. Nó đẹp mà tôi chỉ biết cắt ra những chữ U méo mó. Tôi đã nghĩ rằng, tại sao không nhờ Diệp cắt giúp tôi? Nhưng rồi tôi nhớ lại lời cô giáo dạy, "Học không chỉ để biết, mà còn để làm".

Tôi nhận ra rằng, nếu tôi không tự cắt chữ U, tôi sẽ không bao giờ biết cách để cắt nó đẹp. Tôi sẽ không bao giờ trở nên khéo léo hơn nếu tôi luôn nhờ người khác làm hộ. Vì vậy, tôi đã quyết định tự cắt chữ U.

Dù tôi đã cắt sai nhiều lần, nhưng tôi không nản lòng. Tôi tiếp tục cắt, cắt và cắt, cho đến khi tôi cắt được chữ U mà tôi hài lòng. Khi tôi nhìn vào chữ U đó, tôi cảm thấy tự hào vì tôi đã không từ bỏ. Tôi đã học được rằng, chỉ cần kiên trì và không ngại thất bại, tôi có thể đạt được mục tiêu của mình.

Đóng vai Lý hoặc Diệp, viết đoạn văn cảm nghĩ về câu chuyện cắt chữ U, sử dụng từ ngữ nói về việc học hành - Mẫu 2

a) Nếu em là Lý:

Trong giờ thủ công ngày hôm đó, cô giáo giao cho chúng tớ bài tập cắt chữ U và dán vào trong vở, nhưng do tớ không được khéo tay nên chữ U của tớ cắt ra không được đẹp như của các bạn, tớ buồn lắm. Lúc đó Diệp đến bên cạnh và nói với tớ rằng cậu ấy sẽ giúp tớ cắt chữ U, nhìn thấy chữ U của Diệp dán trong vở và chữ U tớ vừa cắt, chữ của bạn ý thì đẹp quá còn của tớ thì xấu ơi là xấu, tớ đã nghĩ là thôi để Diệp cắt hộ mình vậy. Nhưng khi Diệp cắt xong chữ U và đưa lại cho tớ tớ chợt nhớ đến lời cô giáo dạy chúng tớ rằng chúng tớ phải tập luyện cho thật khéo tay. Vì thế tớ đã không nhận lấy chữ U Diệp cắt mà tự mình thực hành cắt chữ U, lần cắt thứ nhất, thứ 2… và rất nhiều lần sau đó tớ đều cảm thấy không đẹp, nhưng cuối cùng tớ cũng đã hoàn thành chữ U của mình sau bao cố gắng thực hành của tớ và tớ đã được cô giáo khen, tớ rất vui vì tớ đã nỗ lực chăm chỉ thực hành.

b) Nếu em là Diệp:

Chúng tớ có bài tập cắt chữ U cho giờ thủ công sau cô giáo chấm điểm, tớ đã hoàn thành xong chữ U của mình và tớ rất ưng ý với sản phẩm đó. Nhưng bên cạnh tớ bạn Ly lại đang phải loay hoay với việc cắt chữ U của mình, tớ đã đến cạnh Ly và ngỏ lời giúp đỡ Ly thực hành cắt chữ U. Ban đầu cậu ấy có hơi nghi ngờ vì sợ rằng chữ U của tớ không đẹp, nhưng sau khi tớ cho Ly xem chữ U tớ đã hoàn thành thì Ly cũng để tớ giúp bạn ấy. Khi tớ cắt xong chữ U và đưa cho Ly, đột nhiên cậu ấy hỏi tớ về việc vì sao lại phải làm thủ công, tớ đã trả lời lại rằng cô giáo nói bọn tớ cần phải thực hành nhiều cho khéo. Sau đó Ly đã từ chối dán chữ U tớ cắt giúp cậu ấy mà tự mình thực hành cắt chữ U, Ly cắt rất nhiều lần sau mỗi lần cắt chữ U của cậu ấy đã trở nên đẹp hơn, tớ cảm thấy rất vui khi thấy Ly đã nỗ lực và cố gắng học tập để tự mình đạt được kết quả tốt như vậy.

Đóng vai Lý hoặc Diệp, viết đoạn văn cảm nghĩ về câu chuyện cắt chữ U, sử dụng từ ngữ nói về việc học hành - Mẫu 3

Đang cập nhật ...

Đóng vai Lý hoặc Diệp, viết đoạn văn cảm nghĩ về câu chuyện cắt chữ U, sử dụng từ ngữ nói về việc học hành - Mẫu 4

Đang cập nhật ...

Đóng vai Lý hoặc Diệp, viết đoạn văn cảm nghĩ về câu chuyện cắt chữ U, sử dụng từ ngữ nói về việc học hành - Mẫu 5

Đang cập nhật ...