Lời giải Tiếng Việt lớp 5 Bài 7: Chung sức, chung lòng sách Cánh diều gồm đầy đủ các phần Đọc, Nói và nghe, Viết giúp học sinh dễ dàng làm bài tập Tiếng Việt lớp 5 Tập 1. Mời các bạn theo dõi:
Tiếng Việt lớp 5 Tập 1 Bài 7: Chung sức, chung lòng
Chia sẻ và đọc: Hội nghị Diên Hồng trang 89, 90
Chia sẻ
Câu 1 trang 89 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1: Xếp các thành ngữ, tục ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp
Trả lời
Thể hiện tình đoàn kết: Chung sức, chung lòng; Chia ngọt sẻ bùi; Lá lành đùm lá rách
Ca ngợi sức mạnh của đoàn kết: Bẻ đũa không bẻ được cả nắm; Góp gió thành bão
Trả lời
Em thích nhất câu tục ngữ: Lá lành đùm lá rách
Nội dung: “Lá lành” chỉ những người có cuộc sống hạnh phúc, đủ đầy. “Lá rách” chỉ những người có hoàn cảnh khó khăn, vất vả. Câu tục ngữ khuyên con người phải sống chan hòa, yêu thương, đùm bọc và che chở lẫn nhau, giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn, hoạn nạn.
Bài đọc 1: Hội nghị Diên Hồng
*Nội dung bài Hội nghị Diên Hồng: Câu chuyện kể về công cuộc chống quân Nguyên- Mông của triều đình ta, Vua Trần Thánh Tông đã triệu các bô lão từ khắp nơi về để hỏi ý kiến nên đánh hay nên hoà. Qua bài đọc có thể thấy rõ ý chí quyết tâm, tinh thần đoàn kết chống quân xâm lược của cha ông ta
Hội nghị Diên Hồng
Cuối năm Giáp Thân (1284), nhà Nguyên đưa quân sang xâm lược nước ta lần thứ hai. Với 50 vạn quân từ phương bắc kéo xuống và gần 10 vạn quân từ phương nam đánh lên, giặc hi vọng sẽ nhanh chóng chiếm được Đại Việt.
Cuộc chiến đã gần kề. Thượng hoàng Trần Thánh Tông triệu các bộ lão từ khắp mọi miền về Thăng Long vấn ý.
Đầu tháng Chạp, từng đoàn bộ lão nườm nượp tới kinh thành. Cụ nào cụ này râu tóc bạc phơ. Các cụ chống gậy trúc, vai khoác tay nải nâu. Những cụ cao tuổi hơn được lăng cử trai trăng võng đi, miệng nhai trầu bỏm bẻm.
Sáng mồng Bảy, Thượng hoàng Trần Thánh Tông và Hoàng đế Trần Nhân Tông uy nghi trong triều phục đúng đón các bô lão trước thềm điện Diên Hồng Hai vua nắm tay từng bô lão khiến các cụ xúc động không kìm được nước mắt.
Thượng hoàng bước lên đài cao. Cả sân điện im phăng phắc. Nhà vua dụ:
- Quân Nguyên Mông nay đã gần kề biên ải. Thế giặc mạnh như hùm beo. Chúng đã đạp đổ bao thành trì từ đông sang tây. Lớn như nước Trung Hoa cũng đã mất về tay chúng. Sớm muộn, giặc cũng sẽ tràn sang cướp nước ta. Trẫm và các tướng sĩ đã có kế sách chống giặc. Nhưng lòng trẫm chưa yên vì không nỡ để bách tính lầm than. Các khanh là bậc trưởng lão trong dân gian. Vậy, trẫm hỏi ý các khanh: Ta nên hoà hay nên đánh?
- Đánh! Đá... ảnh....! Xin Bệ hạ cho đánh! – Tiếng hô thống thiết nổi lên như sóng cồn. Điện Diên Hồng như có cơn bão tràn qua.
Sử quan Lê Văn Hưu nghiêng mình, chép vào quốc sử: "Thượng hoàng triệu phụ lão trong nước họp ở thêm điện Diên Hồng, ban yến và hỏi kế đánh giặc. Các phụ lão đều nói "Đánh!", muôn người cùng hô một tiếng, như bật ra từ một của miệng".
HOÀNG QUỐC HẢI
Câu hỏi
Trả lời
Nhà vua triệu các bô lão về kinh thành Thăng Long để vấn ý việc chống lại quân Nguyên xâm lược Đại Việt.
Trả lời
Nhà vua muốn hỏi ý kiến các bô lão từ khắp mọi miền đất nước vì đó là những người góp phần xây dựng đất nước, là người có kinh nghiệm trong việc chống lại quân xâm lược.
Trả lời
Hình ảnh đó thể hiện các bô lão tuổi đã cao nhưng tinh thần yêu nước, chống giặc ngoại xâm luôn hừng hực khí thế
Trả lời
Chi tiết, hình ảnh thể hiện ý chí chung của các vị bô lão trong hội nghị: Các phụ lão đều nói “Đánh!”, muôn người cùng hô 1 tiếng
Câu 5 trang 90 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1: Em có cảm nghĩ gì về hội nghị Diên Hồng?
Trả lời
Hội nghị Diên Hồng rất trang trọng và có sự góp mặt của các bô lão có công dựng nước, giữ nước. Hội nghị thể hiện sự đồng lòng, quyết tâm đánh giặc giữ nước của toàn thể nhân dân ta
Tự đọc sách báo: Đọc sách báo về tình đoàn kết trang 91
Câu 1 trang 91 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1: Tìm đọc thêm ở nhà:
- 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về tinh thần đoàn kết.
- 1 bài văn (hoặc bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về nội dung trên
Trả lời
* 2 câu chuyện về tình đoàn kết
- Câu chuyện: Cái đồng hồ
- Câu chuyện về 3 con chuột và bài học về sự đoàn kết
* 1 bài văn miêu tả cung cấp thông tin về nội dung trên
* Câu chuyện cái đồng hồ
Câu chuyện tuy ngắn nhưng lại mang giá trị lớn, tư tưởng lớn của Người về tinh thần đoàn kết dân tộc. Có đoàn kết mới tạo nên sức mạnh tập thể, sức mạnh dân tộc để đánh thắng giặc ngoại xâm, để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Đối với cơ quan, đơn vị chúng ta cũng vậy, cũng giống như một chiếc đồng hồ, mỗi cá nhân, mỗi ban là một bộ phận không thể thiếu. Tất cả đều có một nhiệm vụ riêng, dù lớn dù nhỏ nhưng đó đều là một phần quan trọng trong một tổ hợp tập thể, mỗi nhiệm vụ như một mắc xích nối lại với nhau. Để tạo nên một mối nối thật sự vững chắc thì mỗi chúng ta - một mắc xích phải thật sự đoàn kết, nỗ lực, cố gắng phát huy khả năng của mình, hỗ trợ lẫn nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình. Đoàn kết để ổn định, để đổi mới, sáng tạo, để làm nên tất cả bởi lẽ “ đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết/Thành công, thành công, đại thành công”.
Câu 2 trang 91 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1: Viết vào phiếu đọc sách:
Tên bài đọc, tác giả bài đọc và tình cảm, cảm xúc của em về bài đọc (hoặc sự việc, nhân vật, hình ảnh, câu văn, câu thơ trong bài đọc)
Trả lời
+ Tên bài đọc: Chiếc đồng hồ
+ Tên tác giả: (Theo sách Bác Hồ kính yêu)
+ Cảm nhận của em:
Qua bài đọc về câu chuyện chiếc đồng hồ của chủ tịch Hồ Chí Minh em thấy được về các phẩm chất tốt đẹp ở Bác và cách bác dạy cho mọi người về sự đoàn kết không chia rẽ. Mỗi người đều là một bộ phận quan trọng trong bộ máy của Đảng nên không thể bỏ đi bất cứ ai hoặc chiếu cố ai hơn ai, cũng giống như chiếc đồng hồ phải có đủ các bộ phận thì mới có thể vận hành trơn chu và chính xác.
Trả lời
+ Tên bài đọc: Chiếc đồng hồ
+ Tên tác giả: (Theo sách Bác Hồ kính yêu)
Viết: Viết đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội (Cấu tạo của đoạn văn) trang 91, 92
I. Nhận xét
Câu 1 trang 91 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi
Nên hay không nên cho học sinh lớp 5 đi xe đạp tới trường?
Theo em, nên cho học sinh lớp 5 đi xe đạp tới trường vì điều đó có nhiều lợi ích. Đầu tiên, việc này giúp cho chúng em nên tính tự lập, không phụ thuộc hoặc dựa dẫm vào cha mẹ. Việc này còn giúp tiết kiệm thời gian vì cha mẹ đều phải đi làm và rất bận rộn. Ngoài ra, đi xe đạp tới trường còn giúp chúng em rèn luyện sức khoẻ. Hiện nay, có nhiều loại xe đạp phù hợp với mọi lứa tuổi học sinh nên chúng em có thể sử dụng khá dễ dàng. Việc học sinh lớp 5 được đi xe đạp tới trường chắc chắn sẽ giúp giảm bớt cảnh tắc nghẽn ở cổng trường. Vì vậy, nên cho chúng em đi xe đạp tới trường. Nhưng để cha mẹ và thầy cô yên tâm, học sinh cần chấp hành đúng luật giao thông.
THEO NGUYỄN LỆ HỒNG ÂN
a) Nhan đề đoạn văn và câu mở đoạn nêu lên điều gì?
b) Các câu tiếp theo nêu những lí do nào để giải thích ý kiến của người viết?
c) Theo em, những lí do nêu trong đoạn văn có thuyết phục không?
d) Các câu kết đoạn có tác dụng gì?
Trả lời
a, Thể hiện sự đồng ý về việc cho học sinh lớp 5 đi xe đạp đến trường vì có nhiều lợi ích.
b, Lí do để giải thích ý kiến của người viết:
- Giúp rèn luyện tính tự lập, không phụ thuộc, dựa dẫm vào cha mẹ
- Tiết kiệm thời gian vì cha mẹ rất bận rộn
- Rèn luyện sức khoẻ của học sinh
c, Theo em những lí do đó rất thuyết phục
d, Câu kết có tác dụng khẳng định lại ý kiến nên cho học sinh lớp 5 đi xe đạp đến trường và học sinh sẽ chấp hành đúng luật giao thông để cha mẹ và thầy cô yên tâm
Trả lời
Cấu tạo của đoạn văn nêu ý kiến về 1 hiện tượng xã hội gồm có 3 phần:
- Phần 1: Nêu ý kiến của cá nhân (Nên hay không nên, đồng ý hay không đồng ý…) về hiện tượng nào đó
- Phần 2: Nêu các lí do để giải thích cho ý kiến của người viết
- Phần 3: Khẳng định lại ý kiến của người viết
II. Bài học
Cấu tạo của đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội:
- Mở đoạn: Nêu hiện tượng (sự việc) và ý kiến của người viết (tán thành hay không tán thành)
- Thân đoạn: Đưa ra những lí do giải thích cho ý kiến của người viết.
- Kết đoạn: Khẳng định lại ý kiến của người viết.
III. Luyện tập
Nên hay không nên cho học sinh lớp 5 đi xe đạp tới trường?
Theo em, không nên cho học sinh lớp 5 đi xe đạp tới trường vì có rất nhiều rủi ro. Một số bạn chưa có ý thức tham gia giao thông tốt. Chẳng hạn, các bạn hay đi dàn hàng ngang trên đường, gây khó khăn cho các phương tiện khác. Có bạn còn "thử tài bằng cách đánh võng, bốc đầu xe, rất nguy hiểm. Ngoài ra, khi được tự đạp xe tới trường, một số bạn hay tranh thủ đi chơi, la cả khắp nơi, làm bố mẹ lo lắng do không biết con đi đâu, làm gì. Ngay cả những bạn đạp xe cẩn thận vẫn có thể gặp nguy hiểm (như bị bắt nạt, bị lừa gạt,..) nếu đi một mình trên những đoạn đường vắng. Vì vậy, chúng ta không nên tự đi xe đạp tới trường khi còn là học sinh tiểu học.
Theo HOÀNG THANH TRÚC
Trả lời
Giống:
- Cùng viết về ý kiến “Nên hay không nên cho học sinh lớp 5 đi xe đạp tới trường”
- Cấu tạo của đoạn văn nêu ý kiến về 1 hiện tượng xã hội
Khác: Đoạn văn trên nêu ý kiến không đồng tình cho học sinh lớp 5 đi xe đạp đến trường. Còn đoạn văn ở phần “Nhận xét về nội dung và cấu tạo” thì nêu ý kiến đồng tình
Trả lời
Theo em, nên cho học sinh lớp 5 đi xe đạp đến trường vì có rất nhiều lợi ích. Thứ nhất, việc này giúp chúng em chủ động hơn trong giờ giấc đi học, không phụ thuộc vào cha mẹ. Thứ hai, cha mẹ tiết kiệm được thời gian, và các bạn có thể rèn luyện sức khoẻ trong quá trình đạp xe đến trường
Nói và nghe: Trao đổi: Cùng nhau đoàn kết trang 92, 93
Chọn 1 trong 2 đề sau:
Gợi ý về nội dung trao đổi
a) Giới thiệu tên câu chuyện và ý nghĩa câu chuyện
(M) – Tên câu chuyện: Câu chuyện bó đũa.
- Ý nghĩa: Nhắc nhở anh, chị, em sống đoàn kết, yêu thương nhau.
b) Cảm nghĩ của em sau khi đọc (hoặc nghe) câu chuyện
(M) – Bất ngờ, thú vị trước cách dạy các con của người cha.
- Thấm thía, xúc động trước bài học đạo lí sâu sắc.
Trả lời
a) Tên câu chuyện: Chuyện về cái đồng hồ
Ý nghĩa: Có đoàn kết mới tạo nên sức mạnh tập thể, sức mạnh dân tộc để đánh thắng giặc ngoại xâm, để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
b) Cảm thấy thú vị về cách Bác truyền đạt giá trị của sự đoàn kết đến với các cán bộ thông qua hình ảnh chiếc đồng hồ
Gợi ý về nội dung trao đổi
a) Giới thiệu một câu chuyện có thật
(M) Giúp đỡ nhau trong học tập, lao động; thăm bạn Ốm đau; giúp bạn có hoàn cảnh khó khăn...
b) Cảm nghĩ của em về câu chuyện đó.
(M) Tán thành những việc làm tốt; khâm phục bạn, tự nhủ sẽ làm nhiều việc tốt hơn,...
Cách trình bày, trao đổi: Thực hiện như đã hướng dẫn ở các bài học trước.
Trả lời
a) Tập thể lớp 5A quyên góp ủng hộ gia đình bạn Lan có hoàn cảnh khó khăn
b) Tán thành với việc làm của các bạn, khâm phục sự cố gắng vươn lên trong học tập dù gia đình gặp nhiều khó khăn của bạn Lan
Đọc: Thư gửi Đại hội các dân tộc thiểu số miền Nam trang 93, 94
*Nội dung bài Thư gửi Đại hội các dân tộc thiểu số miền Nam: Bức thư là lời hỏi thăm, động viên, cũng như lời khẳng định của Bác Hồ về lòng đoàn kết toàn dân tộc gửi đến đồng bảo miền Nam
Thư gửi Đại hội các dân tộc thiểu số miền Nam
(Trích)
Cùng các đồng bào dân tộc thiểu số,
Hôm nay đồng bào khai hội, sum họp một nhà thật là vui về.
Tiếc vì đường sá xa xôi, tôi không đến dự hội được. Tôi tuy xa, nhưng lòng tôi và Chính phủ vẫn gần gũi đồng bào.
Đồng bào Kinh hay Thổ, Mường hay Mán, Gia-rai hay Ê-đê, Xơ-đăng hay Ba-na và các dân tộc thiểu số khác, đều là con cháu Việt Nam, đều là anh em ruột thịt. Chúng ta sống chết có nhau, sướng khổ cũng nhau, no đói giúp nhau.
Giang sơn và Chính phủ là giang sơn và Chính phủ chung của chúng ta. Vậy nên tất cả dân tộc chúng ta phải đoàn kết chặt chân để giữ gìn nước non ta, để ủng hộ Chính phủ ta.
Chúng ta phải thương yêu nhau, phải kính trọng nhau, phải giúp đỡ nhau để mưu hạnh phúc chung của chúng ta và con cháu chúng ta.
Sông có thể cạn, núi có thể mòn, nhưng lòng đoàn kết của chúng ta không bao giờ giảm bớt. Chúng ta quyết góp chung lực lượng lại để giữ vững quyền tự do, độc lập của chúng ta.
Xin chúc Đại hội thành công.
Lời chào thân ái
Hà Nội, ngày 19 tháng 4 năm 1946
HỒ CHÍ MINH
Đọc hiểu
Trả lời
Đoạn mở đầu thể hiện một tình cảm yêu quý to lớn của chủ tịch Hồ Chí Minh với đồng bào các dân tộc miền Nam
Câu 2 trang 94 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1: Tìm các đoạn văn thể hiện những ý sau:
a) Các dân tộc trên đất nước là anh em một nhà, gắn bó với nhau.
b) Các dân tộc anh em cần đoàn kết để giữ gìn độc lập, để được sống hạnh phúc.
c) Tình đoàn kết của các dân tộc anh em không bao giờ thay đổi.
Trả lời
a) Đoạn từ “Đồng bào Kinh hay Thổ, Mường hay Mán… đến … no đói cùng nhau”
b) Đoạn từ “Giang sơn và Chính Phủ là giang sơn… đến … để ủng hộ Chính phủ ta”
c) Đoạn từ “Sông có thể cạn, núi có thể mòn … đến … độc lập của chúng ta”
Trả lời
Hình ảnh thể hiện niềm tin tuyệt đối của Bác Hồ vào tình đoàn kết giữa các dân tộc anh em là hình ảnh “Sông có thể cạn, núi có thể mòn, nhưng lòng đoàn kết của chúng ta không bao giờ giảm bớt”
Trả lời
Theo em điều mà Bác Hồ tha thiết mong muốn qua bức thư này là sự đoàn kết tuyệt đối giữa tất cả các dân tộc với nhau.
Luyện từ và câu: Đại từ trang 94, 95
I. Nhận xét
Đề bài trang 94 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1: Xếp các từ in đậm ở bên A vào nhóm phù hợp ở bên B
Trả lời
Nối: a – 3, b – 1, c – 2
II. Bài học
Đại từ là những từ dùng để xưng hô (đại từ xưng hô: tôi, ta, nó,…) hoặc để hỏi (đại từ nghi vấn: gì, đâu, nào, bao nhiêu,…), để thay thế các từ ngữ khác (đại từ thay thế: thế, vậy, đó, này).
III. Luyện tập
Câu 1 trang 95 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1: Các đại từ in đậm dưới đây được dùng làm gì?
a) Chúng ta phải thương yêu nhau, phải kính trọng nhau, phải giúp đỡ nhau để mưu hạnh phúc chung của chúng ta và con cháu chúng ta.
HỒ CHÍ MINH
b) Chim non đang sống với mẹ, sao em nỡ bắt nó? Lát nữa chim mẹ về không thấy con sẽ buồn lắm đấy.
Theo sách Quốc văn giáo khoa thư
c) Bé Rơm vừa chạy vừa nhìn xung quanh với nụ cười tươi rồi. Thỉnh thoảng, bé quay đầu lại, ngoắc ngoắc bàn tay bé xíu gọi bọn trẻ. Chúng thấy vậy thích thú, đua nhau đuổi theo.
TRẦN HOÀI DƯƠNG
Trả lời
a) Đại từ dùng để xưng hô
b) Đại từ dùng để hỏi
c) Đại từ thay thế
Trả lời
Mẹ tôi rất khéo tay, và đảm đang
- Đại từ tôi được dùng để xưng hô
Viết: Viết đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng - xã hội (Tìm ý, sắp xếp ý) trang 95
Hãy tìm ý và sắp xếp ý cho đoạn văn viết theo 1 trong 2 đề sau:
Đề 1 trang 95 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1: Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về việc học sinh tiểu học nên hay không nên mang điện thoại tới trường.
Đề 2 trang 95 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1: Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về việc một số học sinh tiểu học rủ nhau bơi lội ở sông, suối hoặc ao, hồ.
Gợi ý
– Ý kiến của em là gì (đồng ý hay không đồng ý với hiện tượng, vấn đề đã nêu)?
– Có những lí do nào khiến em đồng ý hoặc không đồng ý?
– Em sẽ khẳng định lại ý kiến của mình như thế nào ở phần kết đoạn để không lặp lại nguyên văn câu mở đoạn
– Hãy sắp xếp các ý đã tìm được cho phù hợp với cấu tạo của đoạn văn nêu ý kiến.
Trả lời
Đề 1
* Mở đoạn
Đưa ra ý kiến không đồng ý với vấn đề đã nêu ở trên
* Thân bài
- Khi học sinh mang điện thoại đến trường sẽ có những vấn đề gây hại sau:
+ Một là việc kiểm soát học sinh sử dụng điện thoại ngoài mục đích phục vụ học tập rất khó
+ Khi mang điện thoại đến trường có rất nhiều trường hợp trong giờ học học sinh lén lút sử dụng điện thoại để làm các hoạt động khác
+ Mang điện thoại đến trường sẽ khiến các em ít giao tiếp qua lại với nhau hơn mà thay vào đó là cầm điện thoại mỗi giờ ra chơi
* Kết đoạn
Việc mang điện thoại đến trường là không cần thiết, trong một vài trường hợp khẩn cấp học sinh có thể thông qua giáo viên chủ nhiệm để liên lạc với phụ huynh
Đề 2
* Mở đoạn
Em không đồng ý với ý kiến nêu ở trên
* Thân đoạn
Việc các em học sinh tiểu học rủ nhau bơi lội ở ao hồ sông suối có thể gây ra những hậu quả nguy hiểm như
- Các em còn quá nhỏ để tự có cho mình các kiến thức về phòng tránh đuối nước
- Không được trang bị các kỹ năng cần thiết về bơi lội
- Đùa nghịch dưới nước gây mất an toàn
* Kết đoạn
Việc các bạn học sinh tiểu học tự ý rủ nhau tắm tại ao hồ, sông, suối là vô cùng nguy hiểm khi không có sự giám sát của người lớn.
Đọc: Cây phượng xóm Đông trang 96, 97
* Nội dung bài Cây phượng xóm Đông: Câu chuyện kể về cây Phượng già cổ thụ ở đầu làng xóm Đông nơi mà bọn trẻ con thường tụ tập vui chơi, nhưng lại có nguy cơ bị chặt để mở rộng đường làng, và sự hy sinh cao cả của ông Tạo để giữ lại cây Phượng già cho xóm
Cây phượng xóm Đông
Tối thứ Bảy, trăng sáng vằng vặc. Như thường lệ, lũ trẻ xóm Đông tụ tập ở gốc phượng đầu xóm để nô đùa. Bỗng, Hùng xuất hiện, giọng hớt hải: “Nguy rồi, các cậu ơi! Cây phượng này sẽ bị chặt để xã mở rộng đường. Chú Tâm nói với bố tớ như vậy!”
Cây phượng đã có từ rất lâu. Gốc phượng xù xì, cành lá xum xuê, rợp mất cả một vùng. Bọn con trai chơi chọi gà bằng hoa phượng, lũ con gái chơi chuyền, nhảy dây, chơi ô ăn quan dưới gốc phượng. Tuổi thơ của chúng tôi thật êm đềm vì có cây phượng chở che, ấp ủ,....
Đối diện với cây phượng là ngôi nhà nhỏ – quán hàng của cụ Tạo. Đoạn đường liên xóm đến đây bị thắt lại như cổ chai: một bên là cây phượng, một bên là quán hàng. Để mặt đường đạt chuẩn, chỉ có cách chặt cây phượng già hoặc dời quán của cụ Tạo. Cụ Tạo tuổi cao, không người thân thích, dời quán thì cụ ở đâu? Thế nên chỉ còn cách hạ cây phượng.
Tối ấy, cụ Tạo rất ngạc nhiên vì trăng sáng mà lũ trẻ không nô đùa như mọi khi, chỉ túm tụm thầm thì. Cụ chậm rãi ra sau cây phượng và nghe hết cả. Cụ lặng lẽ về nhà, trằn trọc suy nghĩ. Mệt mỏi, cụ thiếp đi. Trong giấc mơ, cụ thấy cây phượng đã bị chặt, chỉ còn một khoảng trời nắng chói loá, nhức nhối. Cụ giật mình choàng dậy, bật đèn, tìm cây bút và tờ giấy trắng viết đơn xin hiến nhà để mở rộng mặt đường.
Hè năm ấy, cây phượng ra hoa nhiều lắm, màu hoa đỏ rực. Lũ trẻ rủ nhau hái một cành hoa phượng thật đẹp đi thăm cụ Tạo ở nhà dưỡng lão. Cụ Tạo run run nhận món quà giản dị nhưng đầy ý nghĩa từ tay bọn trẻ. Lòng cụ thanh thản vì đã làm được một việc có ích.
Theo PHẠM THỊ BÍCH HƯỞNG
Đọc hiểu
Câu 1 trang 97 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1: Các bạn nhỏ xóm Đông lo lắng điều gì?
Trả lời
Các bạn nhỏ xóm Đông lo lắng vì nghe tin cây phượng mà lũ trẻ hay vui chơi sẽ bị chặt để mở rộng đường.
Trả lời
Vì cụ Tạo biết rằng bọn trẻ trong làng rất thích cây phượng này, cây phượng này đã là tuổi thơ của chúng trôi qua êm đềm vì có cây phượng che chở,ấp ủ
Trả lời
Cụ Tạo đã quyết định viết đơn xin hiến nhà. Em cảm thấy đây là một quyết định khó khăn với cụ khi cụ chỉ có căn nhà nhỏ cũng là quán nước của cụ
Trả lời
Hình ảnh các bạn nhỏ hái một cành hoa phượng đi thăm cụ Tạo ở viện dưỡng lão là một hình ảnh đẹp thể hiện tình cảm yêu thương của các bạn đối với cụ Tạo
Về cuộc trò chuyện với cụ Tạo em đón rằng các bạn sẽ kể cho cụ nghe về cây phượng đã nở hoa đẹp như nào, toả bóng râm mát ra sao, và cảm ơn cụ vì đã giúp các bạn giữ lại được cây phượng
Câu 5 trang 97 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1: Chủ đề của câu chuyện Cây phượng xóm Đông là gì?
Trả lời
Chủ đề câu chuyện nói về sự phát triển gắn bó của cây phượng với xóm Đông và sự hy sinh cao cả của cụ Tạo khi cụ hiến nhà để giữ lại cây Phượng trong xóm
Viết: Trả bài viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc trang 98
1. Nghe thầy (cô giáo) nhận xét chung về bài viết của lớp
2. Tham gia sửa bài cùng cả lớp: Sửa các lỗi về cấu tạo và nội dung của bài viết, lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả,…
Lưu ý các lỗi thường gặp khi viết bài văn tả người:
a) Lỗi về cấu tạo
- Đoạn văn không có đủ các phần (mở bài hoặc thân bài, kết bài).
- Các câu trong đoạn văn chưa được sắp xếp một cách hợp lí
b) Lỗi về nội dung
- Câu mở đoạn chưa giới thiệu được sự việc (hoặc câu chuyện, bài thơ) mà em muốn bày tỏ tình cảm, cảm xúc
- Đoạn văn chưa thể hiện được tình cảm, cảm xúc của em về sự việc (hoặc câu chuyện, bài thơ) mà em đã lựa chọn
- Nội dung một số câu văn trong đoạn không phù hợp với chủ đề
3. Đọc kĩ lời nhận xét của cô giáo (thầy giáo), tự sửa bài viết của mình.
4. Đổi bài cho bạn để kiểm tra việc sửa lỗi.
Nói và nghe: Trao đổi: Em đọc sách báo trang 98
Gợi ý
- Câu chuyện bó đũa
- Nhưng mẩu chuyện tinh thần đoàn kết của Chủ tịch Hồ Chí Minh (Yên Ngọc Trung, Trần Văn Kim)
- Tớ tôn trọng sự khác biệt (Hi-rô-nô-ri Na-ka-ga-oa)
Trả lời
Giới thiệu tác phẩm: Câu chuyện bó đũa
Nội dung: Đề cao vai trò của tinh thần đoàn kết, cha ông ta đã truyền tải những thông điệp thú vị qua câu chuyện bó đũa. Qua câu chuyện bó đũa người đọc học được một bài học sâu sắc về tình đoàn kết trong mối quan hệ giữa con người với con người. Sống đoàn kết giúp chúng ta tạo dựng được mối quan hệ xã hội tốt, gắn bó giữa người với người hay anh em ruột thịt với nhau.
Câu 2 trang 98 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1: Trao đổi về nội dung tác phẩm được giới thiệu:
a) Em thích nhân vật (hoặc chi tiết, hình ảnh, câu văn, câu thơ,..) nào trong tác phẩm đó? Vì sao?
b) Tác phẩm đó có ý nghĩa gì?
Trả lời
a) Em thích chi tiết người cha đưa từng chiếc đũa cho từng người con bẻ và bài học về sự đoàn kết thông qua bó đũa của người cha
b) Tác phẩm dạy cho người học về tinh thần đoàn kết và tình cảm anh em trong gia đình cần phải hoà thuận đoàn kết lại với nhau không ghen ghét đố kị chia rẽ nhau
* Nội dung của bài Tiếng ru: Bài thơ là những lời ru của mẹ ru giấc ngủ cho bé, trong những lời ru ấy có lồng ghép những sự vật, hiện tượng sinh động. Quan trọng hơn cả, lời ru ấy cũng là lời nhắn nhủ, gửi gắm vào người con phải biết yêu thương trân trộng quê hương đất nước
Tiếng ru
Con ong làm một, yêu hoa
Con cá bơi, yêu nước; con chim ca, yêu trời
Con người muốn sống, con ơi
Phải yêu đồng chi, yêu người anh em.
Một ngôi sao, chẳng sáng đêm
Một thân lúa chín, chẳng nên mùa vàng.
Một người – đâu phải nhân gian?
Sống chăng, một đốm lửa tần mà thôi!
Núi cao bởi có đất bồi
Núi chẽ đất thấp, núi ngồi ở đâu?
Muôn dòng sông đổ biển sâu
Biển chẽ sông nhỏ, biển đầu nước còn?
Tre già yêu lấy măng non
Chắt chiu như mẹ yêu con thăng ngày.
Mai sau con lớn hơn thầy
Các con ôm cả hai tay đất tròn.
TỐ HỮU
Đọc hiểu
Câu 1 trang 99 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1: Bài thơ là lời của ai, nói với ai, khi nào?
Trả lời
Bài thơ là lời của người mẹ nói với con khi ru con ngủ
Trả lời
Các hình ảnh trong bài thơ nói lên sự gắn bó giữa các sự vật hiện tượng như:
Con ong làm mật yêu hoa
Con cá bơi yêu nước
Con chim ca yêu trời
Núi cao bởi có đất bồi
Muôn dòng sông đổ biển sâu
Tre già yếu lấy măng non
Trả lời
Qua hai câu thơ, tác giả gửi gắm một thông điệp sâu sắc, triết lí giàu ý nghĩa. Con người quá nhỏ bé mà thế giới thì rộng lớn, ẩn chứa nhiều thử thách, khó khăn. Ta như một đốm lửa nhỏ bé, nhanh chóng tàn lụi giữa cuộc đời. Nhưng ta biết chung tay, cùng nhau đoàn kết, giúp đỡ và hòa hợp với mọi người xung quanh, tạo nên một "đốm lửa lớn", cùng tỏa sáng mà mang lại hơi ấm sẻ chia, yêu thương, tạo ra sức mạnh có thể thay đổi cả thế giới.
Trả lời
Tình yêu thương và niềm hy vọng của cha mẹ dành cho con được thể hiện qua những hình ảnh như
Mai sau con lớn hơn thầy
Các con ôm cả hai tay đất tròn
Luyện từ và câu: Luyện tập về đại từ trang 100
Quân Nguyên Mông nay đã gần kề biên ải. Thế giặc mạnh như hùm beo. Chúng đã đạp đổ bao thành trì từ đông sang tây. Trẫm và các tướng sĩ đã có kế sách chống giặc. Nhưng lòng trẫm chưa yên vì không nỡ để bách tính lầm than. Các khanh là bậc trưởng lão trong dân gian. Vậy, trẫm hỏi ý các khanh: Ta nên hoà hay nên đánh?
HOÀNG QUỐC HẢI
- Từ chỉ người nói
- Từ chỉ người nghe
- Từ chỉ cả người nói, người nghe
- Từ chỉ người, vật được nhắc tới
Trả lời
Từ chỉ người nói: Trẫm
Từ chỉ người nghe: Các khanh
Từ chỉ cả người nói và người nghe: Ta
Từ chỉ người, vật được nhắc tới: Chúng
Câu 2 trang 100 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1: Các danh từ in đậm dưới đây được dùng làm gì?
a) Tôi vừa vào thang máy thì một cậu bé lưng đeo ba lô cũng bước vào.
– Cháu chào bác ạ. – Cậu bé nói với tôi.
– Cháu đi học à?
– Thưa bác, vâng ạ.
Vừa lúc ấy, thang máy mở cửa. Cậu bé nhoẻn cười chào tôi rồi nhanh nhẹn rảo bước.
Theo NHẬT AN
b) – Thưa bác sĩ, bây giờ mọi người vào thăm bà cháu được chưa ạ?
– Để cho bà nghỉ thêm một lát, cậu bé ạ! Bà cháu trằn trọc mãi, vừa xong mới chợp mắt được.
Theo HẢI NGÂN
c) – Chủ nhật này, ai muốn đi chợ phiên với bố mẹ nào?
– Con ạ! – Páo nhanh nhảu đáp – Còn bao nhiều ngày nữa thì đến chợ phiên, bố nhỉ?
– Còn năm ngày nữa.
HÀ AN VIÊN
Trả lời
Các đại từ in đậm được sử dụng dùng để xưng hô, trong đó có các danh từ chỉ người nói và người nghe.
Câu 3 trang 100 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1: Trao đổi về cách xưng hô:
a) Hãy nêu một số hiện tượng xưng hô chưa phù hợp mà em biết.
b) Nếu bạn xưng hô với em chưa phù hợp, em nên làm gì?
Trả lời
a) Hiện nay có một số hiện tượng xưng hô chưa phù hợp như các bạn trên lớp xưng tao mày, gọi nhau là chúng mày, chúng nó
b) Khi bạn xưng hô chưa phù hợp với em thì em sẽ nhắc nhở bạn và xưng hô đúng mực với bạn
Góc sáng tạo: Điều em muốn nói trang 101
Câu 1 trang 101 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1: Viết ý kiến của em về 1 trong 2 hiện tượng (vấn đề) sau:
a) Một số bạn chưa tích cực tham gia các hoạt động chung của lớp.
b) Một số bạn còn bắt nạt các em học sinh lớp dưới
Trả lời
a) *Gợi ý viết bài
- Ý kiến: Em không đồng tình với việc trong lớp có một số bạn chưa tích cực tham gia các hoạt động của lớp
- Lí do: Lí do em không đồng ý gồm
+ Khi đã là một tập thể lớp thì mỗi cá nhân trong lớp đều là một bộ phận của lớp, các bạn phải có trách nhiệm với các hoạt động chung của lớp
+ Phải giúp đỡ nhau trong các công việc của lớp của trường phân công
+ Việc tham gia vào các hoạt động của lớp cũng là cơ hội để các bạn bộc lộ tài năng, sở trường của bản thân…
+ Tham gia vào hoạt động của lớp còn tăng thêm tinh thần đoàn kết và tình cảm giữa các thành viên trong lớp
b) *Gợi ý viết bài
- Ý kiến: Em không đồng ý với hành động bắt nạt các em học sinh lớp dưới của một số bạn
- Lí do: Một số lí do khiến em không đồng tình với hành động đó như:
+ Là những hành động bạo lực hoặc phi bạo lực, tác động đến thể chất và tinh thần của một đối tượng, cụ thể ở đây là học sinh.
+ Có thể gây thương tổn đến thể trạng của nạn nhân, để lại vết thương, bóng đen trong tâm lý nạn nhân.
+ Ai cũng có thể trở thành nạn nhân của bắt nạt học đường.
Gợi ý
Ý kiến của em về một hiện tượng hoặc vấn đề:
- Nếu hiện tượng (hoặc vấn đề) em muốn trao đổi ý kiến.
- Trình bày ý kiến của em (hiện tượng đó đúng hay sai, nên có thái độ như thế nào,...
- Em có những lí do gì để khẳng định ý kiến của mình?
- Ý kiến và lí do của em có gì giống hay khác với bạn?
- Em có nghĩ là mình đúng, còn bạn sai không? Vì sao?
Trả lời
- HS chia sẻ ý kiến của mình theo bài đã viết.
Tự đánh giá: Bài ca loài kiến trang 102, 103
A. Đọc và làm bài tập
Bài ca loài kiến
Một, hai, ba
Não minh ghé vai
Bước đều bước,
Chúng ta về tổ
Khuân vác nặng
Chẳng ai than khổ
Vì việc chung
Có bạn có tôi.
Dù đường xa
Lưng ướt mồ hôi
Dù gặp nước
Bước chân bì bõm
Dù leo trèo
Sẩy chân rơi tõm
Dù gió mưa
Một mỗi thế nào.
Bài ca loài kiến
Mỗi đứa mình
Là một ngôi sao
Ai cũng mạnh
Như là lực sĩ
Ở bên nhau
Chúng ta chăm chỉ
Việc khó mấy
Chung sức là xong.
Thử thách lớn
Xin chớ sờn lòng
Hò dô ta
Nắm tay chặt nhé
Bắc thang cao
Chúng ta mạnh mẽ
Xây cầu dài
Bằng suối vượt sông.
HUỲNH MAI LIÊN
Câu hỏi và bài tập:
a) Chịu thương, chịu khó
b) Tự tin, nghị lực
c) Đoàn kết một lòng
d) Tốt bụng, thương người
Trả lời
Ý đúng: a,c
Câu 2 trang 103 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1: Tác giả muốn nói điều gì qua bài thơ? Tìm các ý đúng:
a) Ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của loài kiến.
b) Ngạc nhiên trước khả năng đặc biệt của loài kiến.
c) Thú vị trước những phát hiện của mình về loài kiến.
d) Khuyên người ta đoàn kết, chăm chỉ, nghị lực như loài kiến.
Trả lời
Ý đúng: a,d
a) Tạo ra nhiều hình ảnh so sánh.
b) Tạo ra nhiều hình ảnh nhân hoá.
c) Xen kẽ đều đặn các dòng thơ 3 tiếng và 4 tiếng.
d) Sử dụng nhiều từ đồng nghĩa và đa nghĩa.
Trả lời
Ý đúng: c
Trả lời
Hai từ dùng để xưng hô: Bạn, tôi
Trả lời
Trong bài thơ trên những hình ảnh em cảm thấy thích nhất đó là hình ảnh “Mỗi đứa mình là một ngôi sao/ Ai cũng mạnh như là lực sĩ” Vì trong hai câu thơ này có sử dụng hình ảnh nhân hoá, và so sánh làm tăng thêm sự thú vị hơn nữa còn làm nổi bật lên về tinh thần đoàn kết của loài kiến. Mỗi một chú kiến là một ngôi sao trên bầu trời, không chú kiến nào thấp kém hơn, và đều phải hỗ trợ nhau trong công việc hàng ngày.
B. Tự nhận xét
Câu 1 trang 103 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1: Em đạt yêu cầu ở mức nào?
Trả lời
Em tự đánh giá xem bài làm của mình đạt yêu cầu ở mức độ nào.
Câu 2 trang 103 SGK Tiếng Việt lớp 5 Tập 1: Em cần cố gắng thêm về mặt nào
Trả lời
Em tự đưa ra ý kiến nhận xét về mức độ của bản thân và những điều em cần cố gắng.
Xem thêm các bài giải bài tập Tiếng Việt lớp 5 Cánh diều hay, chi tiết khác:
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
- Người đại diện: Nguyễn Thanh Tuyền
- Số giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh: 0108307822, ngày cấp: 04/06/2018, nơi cấp: Sở Kế hoạch và Đầu tư thành phố Hà Nội.
© 2021 Vietjack. All Rights Reserved.
