Với giải sách bài tập Tin học 8 Bài 3: Sử dụng biểu thức trong chương trình sách Cánh diều hay, chi tiết giúp học sinh dễ dàng xem và so sánh lời giải từ đó biết cách làm bài tập trong SBT Tin học 8. Mời các bạn đón xem:

Sách bài tập Tin học 8 Bài 3: Sử dụng biểu thức trong chương trình

Câu F11 trang 53 SBT Tin học 8: Hãy chỉ ra những biểu thức viết đúng và cho biết chúng thuộc kiểu dữ liệu nào.

1) 90

2) (m x p/X) > 18

3) (a + b)/a – c

4) “Hà Nội”

5) (Delta = 0)/2

6) “Họ và tên” – “tên”

Lời giải:

Những biểu thức viết đúng là:

Biểu thức 1 và 3: kiểu số

Biểu thức 2: kiểu logic

Biểu thức 4: kiểu xâu kí tự

Câu F12 trang 53 SBT Tin học 8: Hãy thể hiện các biểu thức dưới đây trong Scratch:

1) 5+811−921

2) 2x+123

3) a chia cho b dư 2

4) N > 50 và N < 100

5) “Hello!”

6) Dãy kí tự “Một ngày” nối với dãy kí tự “đẹp trời”

Lời giải:

Câu F13 trang 53 SBT Tin học 8: Hãy thể hiện các biểu thức dưới đây trong Scratch:

1) 8+12t2−r0

2) d+1a2−b2√

3) ax2+bx+c

4) ngày = 12 và tháng = 12 và năm = 2022

5) x≥0 hoặc |y|<10
6) Thương của x chia cho y không phải là 5

7) Lần lượt nối liên tiếp các dãy kí tự sau: “Hà Nội”, “Thủ đô”, “yêu dấu”

8) “Kết quả là” nối với giá trị của biến x nối với “kg/chiếc”

Lời giải:

Câu F14 trang 54 SBT Tin học 8: Hãy viết chương trình nhập từ bàn phím số tự nhiên n, sau đó tính và thông báo tổng 1 + 2 + 3 + … + n

Lời giải:

Chương trình nhập từ bàn phím số tự nhiên n, sau đó tính và thông báo tổng. Có thể viết như hình sau:

Câu F15 trang 54 SBT Tin học 8: Hãy viết chương trình nhập từ bàn phím ba số dương a, b, c, sau đó chương trình đưa ra thông báo:

<a, b, c> có thể là số đo của ba cạnh một tam giác

Hoặc

<a, b, c> không thể là số đo của ba cạnh một tam giác

Ví dụ về một thông báo của chương trình:

Lời giải:

Điều kiện để ba số a, b, c là số đo ba cạnh của một tam giác là:

(a + b > c) và (a + c > b) và (b + c > )

Xem thêm các bài giải Tin học lớp 8 Cánh diều hay, chi tiết khác:

Bài 2: Sử dụng biến trong chương trình

Bài 3: Sử dụng biểu thức trong chương trình

Bài 4: Thể hiện cấu trúc rẽ nhánh trong chương trình

Bài 5: Thể hiện cấu trúc lặp trong chương trình

Bài 6: Thực hành tìm và sửa lỗi