Tailieumoi.vn xin giới thiệu Trắc nghiệm Ngữ văn lớp 6 Bức tranh của em gái tôi sách Kết nối tri thức. Bài viết gồm 24 câu hỏi trắc nghiệm với đầy đủ các mức độ và có hướng dẫn giải chi tiết sẽ giúp học sinh ôn luyện kiến thức và rèn luyện kĩ năng làm bài trắc nghiệm Ngữ văn 6.

Trắc nghiệm Ngữ văn 6 Bức tranh của em gái tôi

B.1. Vài nét về tác giả Tạ Duy Anh

Tạ Duy Anh từng làm những công việc nào?

A. Công nhân

B. Giảng viên

C. Nhà văn

D. Bác sĩ

E. Biên tập viên

F. Thợ mỏ

Câu 2. Tạ Duy Anh từng đạt giải nhất trong cuộc thi văn chương nào?

A.  Truyện ngắn nông thôn báo Văn nghệ

B. Cuộc thi viết "Tương lai vẫy gọi" 

C. Cuộc thi truyện ngắn năm 1989-1990  

D. Cả 3 cuộc thi trên

Câu 3. Đâu không phải là tác phẩm của Tạ Duy Anh

A. Vượt thác

B. Bức tranh của em gái tôi 

C. Dưới bàn tay vô hình 

D. Bước qua lời nguyền

B.2. Tìm hiểu chung Bức tranh của em gái tôi

Câu 1. “Bức tranh của em gái tôi” của tác giả nào?

A. Tố Hữu

B. Nguyễn Du

C. Tạ Duy Anh

D. Phạm Tiến Duật

Câu 2. Tác phẩm Bức tranh của em gái tôi thuộc thể loại gì?

A. Truyện ngắn

B. Truyện dài

C. Tiểu thuyết

D. Tùy bút

Câu 3. Truyện Bức tranh của em gái tôi đã đạt giải gì trong cuộc thi viết “Tương lai vẫy gọi”?

A. Nhất

B. Nhì

C. Ba

D. Khuyến khích

Câu 4. Nhân vật chính trong truyện Bức tranh của em gái tôi?

A. Người em gái

B. Người em gái, anh trai

C. Bé Quỳnh

D. Người anh trai

Câu 5. Truyện Bức tranh của em gái tôi được kể theo ngôi thứ mấy?

A. Ngôi thứ nhất

B.  Ngôi thứ hai

C. Ngôi thứ ba

D. Sử dụng cả 3 ngôi kể

Câu 6. Nhân vật kể chuyện là người anh trai có tác dụng gì?

A. Nói rõ được tình cảm gia đình

B. Trình bày đầy đủ tài năng của người em gái

C. Trình bày được rõ nét tư tưởng tình cảm, trạng thái của người anh

D. Cả 3 phương án trên

Câu 7. Lý do nào cho thấy anh trai là nhân vật trung tâm trong truyện Bức tranh của em gái tôi?

A. Người anh trai là người kể lại câu chuyện

B. Qua người anh để ca ngợi tài năng của cô em gái

C. Truyện tập trung miêu tả quá trình nhận thức ra thiếu sót của người anh

D. Truyện kể về người anh, cô em có tài hội họa

Câu 8. Truyện Bức tranh của em gái tôi, tác giả sử dụng chủ yếu phương thức biểu đạt gì?

A. Miêu tả

B. Tự sự

C. Biểu cảm

D. Tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm

A. Đúng

B. Sai

A. Đúng

B. Sai

B.3. Phân tích chi tiết bức tranh của em gái tôi

Câu 1. Trong văn bản Bức tranh của em gái tôi, trước đó, người anh có thái độ gì với em gái?

A. Bực bội, khó chịu vì em gái hay lục lọi

B. Kẻ cả, xem thường, cho là em nghịch ngợm

C. Lấy làm lạ, bí mật theo dõi em

D. Ngăn cản không cho em nghịch

Câu 2. Khi tài năng của cô em được phát hiện, người anh có thái độ ra sao?

A. Chê bai, không thèm quan tâm tranh của em

B. Ghét bỏ, luôn luôn mắng em vô cớ

C. Buồn bã, khó chịu, gắt gỏng, không còn thân với em như trước

D. Vui mừng vì em có tài

Câu 3. Trình tự diễn biến tâm trạng của người anh khi xem bức tranh em gái vẽ mình?

A. Hãnh diện, tự hào, vui vẻ

B. Ngạc nhiên, xấu hổ, hãnh diện

C. Tức tối, xấu hổ, hành diện,

D. Ngỡ ngàng, hãnh diện, xấu hổ

Câu 4. Qua đoạn trích Bức tranh của em gái tôi, nhận định đúng nhất về nhân vật người anh khi chưa nhận ra lỗi lầm?

A. Tự tin, dũng cảm

B. Tự phụ, kiêu căng

C. Ích kỉ, nhỏ nhen

D. Hung hăng, xốc nổi

Câu 5. Nhận xét không đúng về nhân vật Kiều Phương?

A. Hồn nhiên, hiếu động

B. Tài hội họa hiếm có

C. Tình cảm trong sáng nhân hậu

D. Không quan tâm đến anh

Câu 6. Vì sao người anh thấy xấu hổ khi nhìn thấy bức tranh em gái vẽ mình?

A. Em gái mình vẽ không đẹp

B. Em gái mình vẽ đẹp hơn bình thường

C. Em gái mình vẽ bằng tâm hồn trong sáng, nhân hậu

D. Em gái vẽ sai về mình

Câu 7. Bài học rút ra từ truyện Bức tranh của em gái tôi?

A. Cần vượt qua lòng tự ti trước tài năng của người khác

B. Trân trọng và vui mừng trước những thành công của người khác

C. Nhân hậu và độ lượng sẽ giúp mình vượt qua được tính ích kỉ cá nhân

D. Biết xấu hổ khi mình thua kém người khác

Câu 8. Nhận định nào dưới đây, em thấy không đúng về truyện Bức tranh của em gái tôi?

A. Truyện viết cho thiếu nhi

B. Truyện viết về loài vật

C. Truyện mượn tình huống để đưa ra bài học ứng xử

D. Truyện đề cao tình cảm gia đình