HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

B1. Chuyển giao nhiệm vụ

GV chiếu trên máy Ô chữ bí mật

GV gọi HS chọn bất kỳ ô câu hỏi, trả lời câu hỏi để tìm ra từ trong các ô chữ

1. Đây là hoạt động nghệ thuật nào?

2. Tên một địa danh của tỉnh Thái Bình, mang nghĩa Hán Việt là “Biển tiền”?

3. Tỉnh quê hương Đại thi hào Nguyễn Du?

4. Điền từ vào câu: “ Kiếp sau xin chớ làm người/ Làm …đứng giữa trời mà reo”

5. Người Việt trẻ ngày nay muốn thể hiện cá tính của mình thông qua điều gì?

6. Dòng họ có dân số đông nhất của Việt Nam hiện nay?

7. Hình mẫu lí tưởng, mô thức hoàn hảo trong lĩnh vực đời sống, văn hóa, xã hội, nghệ thuật ….mà người hâm mộ muốn, học hỏi, noi theo và tiếp nối được gọi là gì?

B2. Thực hiện nhiệm vụ:

- HS suy nghĩ cá nhân.

- GV quan sát, gợi ý (nếu cần).

B3. Báo cáo thảo luận:

- GV gọi HS lựa chọn, trả lời

- Các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến.

B4. Đánh giá kết quả thực hiện:

GV nhận xét, dẫn vào bài

Ô chữ:

1.     Hát ca trù

2.     Tiền Hải

3.     Hà Tĩnh

4.     cây thông

5.     Cái tôi

6.     Nguyễn

7.     Thần tượng

Nhắc đến Nguyễn Công Trứ, nhà thơ Tố Hữu từng vái lạy và bày tỏ: “Thật là một người có một không hai. Tài đến rứa là cùng, khí phách đến rứa là cùng, đức độ làm quan đến rứa là cùng  mà  chơi nhởi cũng hay đến rứa là cùng…”. Tài năng, cá tính, chất ngông của NCT thể hiện trong cả đời thường và văn học. Hôm nay, chúng ta tìm hiểu tp Bài ca ngất ngưởng để khám phá đánh giá chủ đề, tư tưởng, thông điệp của ông….

I. TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN BẢN

a. Mục tiêu: Giúp HS chuẩn bị các điều kiện cần thiết để đọc hiểu văn bản, hướng dẫn đọc và rèn luyện các chiến thuật đọc.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến .

c. Sản phẩm: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV tổ chức cho HS tìm hiểu tác giả và văn bản dựa vào nội dung đã đọc ở nhà, trả lời câu hỏi sau:

+ Qua  tìm hiểu, sưu tầm các tài liệu về Nguyễn Công Trứ, hãy khái quát một số thông tin cơ bản về tác giả.

+ Hãy xác định hoàn cảnh sáng tác, thể loại và vị trí của bài thơ ?

+ HS kể một số tác phẩm thuộc thể loại hát nói.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.

Bước 3: Trao đổi thảo luận, báo cáo sản phẩm

- HS trình bày sản phẩm thảo luận.

- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức.

1. Tác giả

- Nhà nho tài tử

- Có tài năng và nhiệt huyết ở nhiều lĩnh vực, có nhiều đóng góp cho dân cho nước.

- Con đường làm quan không bằng phẳng, thăng giáng nhiều lần

- Sự nghiệp sáng tác: Hầu hết bằng chữ Nôm và góp phần quan trọng vào việc phát triển của thể loại hát nói trong VHVN

2. Văn bản

–   HCRĐ: được làm sau năm 1848 khi nhà thơ đã cáo quan về hưu.

– Thể loại: hát nói – một thể thơ tự do, phóng khoáng.

- Vị trí:

+ Trực tiếp bộc lộ quan điểm sống khác người, cái tôi cá nhân “ngất ngưởng” khác biệt với xã hội phong kiến.

+ Là bức chân dung tự hoạ về thân thế, sự nghiệp, lối sống với một cá tính độc đáo.