1. Hoạt động 1: A. Xác định vấn đề 

a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. 

b) Nội dung: -  GV thực hiện một cuộc phỏng vấn đối với một số học sinh mà nội dung về những sự kiện diễn ra tại địa phương, trong nhà trường mà học sinh biết hoặc trực tiếp được tham gia: 

- HS huy động tri thức đã có để trả lời câu hỏi.

c) Sản phẩm: Câu  trả lời của HS

d) Tổ chức thực hiện:

B1: Chuyển giao nhiệm vụ:

GV thực hiện một cuộc phỏng vấn đối với một số học sinh mà nội dung về những sự kiện diễn ra tại địa phương, trong nhà trường mà học sinh biết hoặc trực tiếp được tham gia: 

? Trong năm, ở địa phương hoặc ở trường em, đã có những sự kiện lớn nào được diễn ra?

? Em đã được tham gia trực tiếp vào những sự kiện nào?

? Em có thể chia sẻ ngắn gọn về sự kiện đó cho cô và các bạn nghe? (tên sự kiện, thời gian, địa điểm diễn ra sự kiện, có những ai tham gia sự kiện, diễn biến sự kiện, sự kiện đã để lại trong em những ấn tượng gì?....)

• HS chia sẻ theo những câu hỏi của GV.

B2: Thực hiện nhiệm vụ: HS lắng nghe và chia sẻ.

B3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi của GV 

B4: Kết luận, nhận định (GV): 

Nhận xét câu trả lời của HS và dẫn dắt vào bài học: Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ biết cách thuật lại một sự kiện theo phương thức thuyết minh dưới dạng văn bản viết. 

2. Hoạt động 2: B. Hình thành kiến thức mới

                                                     Nhiệm vụ 1: Định hướng

a) Mục tiêu: 

- HS biết được kiểu văn thuyết minh.

- HS nắm được những đặc trưng cơ bản cũng như  biết được các yêu cầu đối với kiểu bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện.

b) Nội dung: 

- GV sử dụng KT động não, giải quyết vấn đề để hỏi HS về phương thức thuyết minh cũng như yêu cầu của một bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện

- HS trả lời

c) Sản phẩm: Các câu trả lời của học sinh

d) Tổ chức thực hiện: 

NV1: Tìm hiểu phương thức thuyết minh, yêu cầu của bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

Trong các tiết học trước HS đã được làm quen với 3 văn bản thuyết minh viết theo phương thức thuyết minh nội dung thuật lại một sự kiện. GV lần lượt hỏi HS: (giải quyết xong câu hỏi thứ nhất, GV tiếp tục dẫn dắt hỏi sang câu hỏi thứ 2)

1. Em hiểu thuyết minh là gì?

2. Yêu cầu của một bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

HS:

• Xem trước nội dung phần định hướng ở nhà và đưa ra câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

• HS: Trả lời câu hỏi

• GV: lắng nghe 

Bước 4: Kết luận, nhận định (GV)

- Nhận xét  câu trả lời của HS

- GV: Khái quát lại nội dung về văn thuyết minh và đưa ra một số lưu ý để HS phân biệt rõ được phương thức thuyết minh với các phương thức tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận.

NV 2: Phân tích ví dụ để HS thấy được những đặc trưng cơ bản của kiểu bài thuyết minh thuật lại một sự kiện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

GV phát phiếu học tập cho HS

- HS làm việc cá nhân trong thời gian 3 phút để hoàn thiện các ND trong phiếu

- 2 phút HS trao đổi với bạn cùng bàn. 

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

HS: Hoàn thiện phiếu học tập và trao đổi với bạn.

GV: quan sát, đôn đốc và hỗ trợ HS thực hiện nhiệm vụ

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

• HS: + trả lời

            + Góp ý, bổ sung

• GV: lắng nghe 

Bước 4: Kết luận, nhận định (GV)

Khi viết bài thuyết minh thuật lại một sự kiện cần chú ý: Xác định sự kiện thuật lại là gì, trên cơ sở đó thu thập thông tin liên quan đến sự kiện (qua sách báo, nguồn internet, thực tế đời sống...); sắp xếp các thông tin đó theo trật tự phù hợp; thu hút người đọc, tạo độ tin cậy chúng ta có thể đặt tiêu đề cho bài viết, tạo Sa pô, dán những hình ảnh, số liệu  thích hợp, chính xác. Cuối cùng là lựa chọn cách trình bày phù hợp: theo truyền thống hoặc đồ họa thông tin.

- Kết nối với đề mục: Thực hành viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện.

1. ĐỊNH HƯỚNG : 

a. Thuyết minh là gì?

Thuyết minh là phương thức giới thiệu những tri thức khách quan, xác thực và hữu ích về đặc điểm, tính chất, nguyên nhân...của các hiện tượng, sự vật trong tự nhiên, xã hội.

b. Yêu cầu của một bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện: 

c. Phân tích ví dụ

2. Hoạt động 2: B. Hình thành kiến thức mới

                                         Nhiệm vụ 2: Thực hành 

a) Mục tiêu: Giúp HS

- HS lựa chọn được sự kiện phù hợp; thu thập thông tin, sự việc chính liên quan đến sự kiện; biết lập dàn ý trước khi viết.

- Biết viết bài theo các bước. 

- Chỉnh sửa bài viết để tạo được một văn bản chuẩn mực.

b) Nội dung: 

- GV sử dụng phiếu học tập số 2, yêu cầu học sinh thực hiện nhiệm vụ trong phiếu.

- HS suy nghĩ cá nhân và trả lời độc lập vào phiếu được phát.

- Tìm ý, lập dàn ý và viết bài theo dàn ý.

c) Sản phẩm:

- Câu trả lời của học sinh.

- Phiếu học tập đã làm của HS.

- Bài viết

d) Tổ chức thực hiện: