Lời giải bài tập Đạo đức lớp 5 Bài 8: Sử dụng tiền hợp lí sách Kết nối tri thức hay, ngắn gọn sẽ giúp học sinh dễ dàng trả lời câu hỏi Đạo đức 5 Bài 8 từ đó học tốt môn Đạo đức lớp 5.

Giải Đạo đức lớp 5 Bài 8: Sử dụng tiền hợp lí

Đạo đức lớp 5 trang 57 Khởi động

Khởi động trang 57 SGK Đạo đức lớp 5: Hãy chia sẻ với các bạn về việc em đã sử dụng tiền tiết kiệm của mình như thế nào.

Hướng dẫn:

- HS chia sẻ với các bạn về việc sử dụng tiền tiết kiệm của mình

VD: Mua sách vở, mua xe đạp, mua quần áo…

Đạo đức lớp 5 trang 57 Khám phá

Khám phá 1 trang 57 SGK Đạo đức lớp 5: Khám phá các biểu hiện của việc sử dụng tiền hợp lí

Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu:

Câu hỏi:

- Nêu biểu hiện sử dụng tiền hợp lí của hai chị em trong các bức tranh trên.

- Kể thêm các biểu hiện khác của việc sử dụng tiền hợp lí.

Hướng dẫn:

- Trong các bức tranh trên hai chị em đã biết cách chi tiêu tiền hợp lí và sử dụng tiền vào đúng mục đích, bên cạnh đó còn biết cách tiết kiệm tiền thừa.

- Các biểu hiện của việc sử dụng tiền hợp lí như: Biết tiết kiệm tiền, biết sử dụng tiền vào các mục đích cần thiết…

Khám phá 2 trang 58 SGK Đạo đức lớp 5: Khám phá ý nghĩa và cách sử dụng tiền hợp lí.

Đọc thông tin và trả lời câu hỏi sau:

Cô bé bán chè bưởi

Trong chương trình truyền hình Mặt trời bé con năm 2017, khán giả phải trầm trồ về khả năng kinh doanh và lập kế hoạch quản lí tiền rất hiệu quả của cô bé Nguyễn Hoàng Bảo Ngọc (‘bé Bống bán chè bưởi”, sinh năm 2007) đến từ Tuyên Quang. Thành công đó đến từ năng khiếu và niềm đam mê kinh doanh của Bổng. Ngày nhỏ, khi chơi trò chơi mua sắm, Bổng sớm nhận ra rằng, muốn mua được đồ gì đó thì cần phải có tiền. Nhưng khi chơi thì có thể dùng “tiền” cắt từ những tờ giấy, còn khi mua hàng thật thì phải có tiền thật, và muốn có tiền thì bố mẹ phải làm việc. Số tiền bố mẹ Bống kiếm được chỉ có hạn nên việc chi tiêu phải cân đối và tiết kiệm để không bị lãng phí.

Để có tiền, ngay từ khi học lớp 2, Bổng đã bắt tay vào kinh doanh chè bưởi. Tiền lãi trong kinh doanh được Bống chia thành 10 phần, phân bổ như sau:

Ví Đầu tư vào nguồn vốn (5 phần): Khoản tiền này được Bống dùng làm vốn nhập hàng để kinh doanh chè bưởi.

Ví Tự do tài chính (1 phần): Khoản tiền này Bống nhờ mẹ gửi tiết kiệm hằng tháng tại ngân hàng.

Ví Tiết kiệm dài hạn (1 phần): Bống bỏ lợn khoản tiền này để mua món đồ đắt tiền như xe đạp điện....

Ví Giáo dục (1 phần): Khoản tiền này Bống dùng để tham gia các lớp học, mua sách, vở, đồ dùng học tập.

Ví Hưởng thụ (1 phần): Đó là khoản tiền Bống dùng để chăm sóc bản thân như

ăn một món ăn mà mình yêu thích, mua một đôi giày đẹp, xem một bộ phim hay....

Ví Cho đi (1 phần): Bống dùng món tiền này như một cách thể hiện lòng biết ơn cuộc sống: làm từ thiện, mua quà tặng người thân và thầy, cô giáo, thăm bạn ốm.

Nhờ biết kinh doanh và sử dụng tiền hợp lí, Bống đã tạo được nguồn thu nhập, có tiền tiết kiệm, chi tiêu, đáp ứng nhu cầu của bản thân, giúp đỡ bố mẹ và những người gặp khó khăn trong cuộc sống.

(Theo lời kể của nhân vật)

Câu hỏi:

- Bạn Bống đã sử dụng tiền như thế nào? Em có nhận xét gì về cách sử dụng tiền của bạn.

- Việc sử dụng tiền hợp lí có tác dụng như thế nào?

- Theo em, vì sao chúng ta phải sử dụng tiền hợp lí?

Hướng dẫn:

- Bạn Bống đã sử dụng tiền và chia tiền ra thành 10 phần ví hợp lí để sử dụng. Em thấy với cách phân chia tiền như vậy sẽ giúp bạn Bống có những khoản tiền với các mục đích sử dụng khác nhau một cách hợp lí.

- Việc sử dụng tiền hợp lí sẽ giúp bản thân sử dụng tiền đúng với mục đích và phù hợp hơn.

- Chúng ta phải sử dụng tiền hợp lí với những mục đích đúng đắn cần thiết để tiết kiệm và không hoang phí tiền bạc.

Giải Đạo đức lớp 5 trang 60

Đạo đức lớp 5 trang 60 Luyện tập

Luyện tập 1 trang 60 SGK Đạo đức lớp 5: Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến của bạn nào? Vì sao?

Hướng dẫn:

a) Em không đồng ý với ý kiến này, vì ở độ tuổi nào thì cũng cần học cách sử dụng tiền hợp lí.

b) Em đồng ý với ý kiến này. Vì tiết kiệm tiền vô cùng có lợi khi chúng ta cần chi tiêu một việc gì đó đột suất.

c) Em đồng ý với ý kiến này. Vì chúng ta còn nhỏ chưa thể kiếm ra được nhiều tiền. Vẫn phải phụ thuộc vào bố mẹ nên việc tiết kiệm tiền là một cách tôn trọng công sức của bố mẹ.

d) Em đồng ý với ý kiến này, vì khi chúng ta tiết kiệm tiền sẽ có cho mình một số dư và chúng ta có thể sử dụng số dư đó để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn.

e) Em không đồng ý với ý kiến này. Vì chúng ta không thể biết được trong cuộc sống khi nào sẽ có khó khăn, nên việc tiết kiệm sử dụng tiền cân nhắc sẽ có lúc giúp được chúng ta trong cuộc sống.

g) Em đồng ý với ý kiến này.

Luyện tập 2 trang 60 SGK Đạo đức lớp 5: Phân loại nhóm những hành vi nên làm và không nên làm để sử dụng tiền hợp lí.

Hướng dẫn:

- Nên làm: Mua hàng còn trong hạn sử dụng, lựa chọn món hàng có giá cả hợp lí, mua đồ phù hợp với tài chính của bản thân, lên kế hoạch trước khi mua sắm,mua đồ vừa đủ dùng.

- Không nên làm: Mua những gì mà mình thích, mua thật nhiều đồ ăn giảm giá để tích trữ.

Giải Đạo đức lớp 5 trang 61

Luyện tập 3 trang 61 SGK Đạo đức lớp 5: Em hãy nhận xét về việc sử dụng tiền của các bạn trong các trường hợp dưới đây:

a) Sau tết Nguyên đán, bạn Phụng đã dùng hết số tiền mừng tuổi để mua kem mời các bạn. Bạn Toàn bỏ hết số tiền đó vào lợn đất. Bạn Vân đưa số tiền đó nhờ mẹ mua thêm gà về nuôi để cuối năm bán lấy tiền mua sách vở, quần áo. Bạn Thảo lại chia số tiền đó làm nhiều phần: 50% nuôi lợn đất; 30% mua đồ dùng học tập; 10% mua quà tặng sinh nhật bố; 10% giúp đỡ một bạn trong lớp gặp khó khăn.

b) Cả nhóm rủ nhau đi mua quà sinh nhật tặng Liên. Cô bán hàng nói, phải mất thêm 10 000 đồng để gói quà. Hằng nói với các bạn: “Nhà tớ cũng có giấy gói và hộp đựng quà rất đẹp. Tiện đường, chúng mình mang qua nhà tớ gói, tiết kiệm được 10 000 đồng”. Triều gạt đi: “Thôi, tưởng tiết kiệm được nhiều chứ 10 000 đồng thì bõ bèn gì!”. Quang bảo: “10 000 đồng cũng quý, nhưng theo tớ thì không cần phải gói đâu, cứ tặng thế này cũng được”.

Hướng dẫn:

a) Trong trường hợp này, các bạn Toàn, Vân, Thảo đã sử dụng tiền vào những việc làm với mục đích hợp lí, còn bạn Phụng lại dùng số tiền đó để mua kem cho các bạn là chưa hợp lí và chưa biết tiết kiệm tiền.

b) Trong trường hợp này bạn Hằng và bạn Quang đã biết quý trọng và sử dụng hợp lí tiền, còn bạn Triều thì chưa biết cách tiêu dùng hợp lí và còn không quý trọng giá trị của đồng tiền.

Luyện tập 4 trang 61 SGK Đạo đức lớp 5: Em sẽ làm gì nếu ở trong các tình huống dưới đây:

Hướng dẫn:

- Tình huống a: Em sẽ trích ra một khoản nhỏ để mời các bạn ăn kem,số còn lại em sẽ nuôi heo đất để tiết kiệm.

- Tình huống b: Em sẽ đợi dịp khác rồi mua món đồ đó sau, còn số tiền đó em sẽ để sử dụng vào mục đích khác cần thiết hơn.

- Tình huống c: Em sẽ xin phép bố mẹ và sử dụng số tiền đó để mua xe đạp, vì xe đạp là đồng dùng cần thiết phục vụ em trong quá trình đi học nên em thấy rằng việc mua xe đạp rất hợp lí.

- Tình huống d: Em sẽ cảm ơn bạn và từ chối lời đề nghị của bạn, và sẽ tự mình tiết kiệm tiền để có thể đủ tiền mua cuốn sách đó.

Giải Đạo đức lớp 5 trang 62

Luyện tập 5 trang 62 SGK Đạo đức lớp 5: Em sẽ khuyên bạn điều gì?

Hướng dẫn:

Ý a: Em sẽ khuyên bạn không nên nhịn ăn sáng, vì nhịn ăn sáng rất nguy hiểm, bạn có thể mua đồ ăn sáng ít đi và sẽ có tiền dư để tiết kiệm.

Ý b: Em sẽ khuyên bạn sử dụng tiền tiết kiệm đó để mua những đồ dùng cần thiết phục vụ cho học tập.

Ý c: Em sẽ khuyên bạn sử dụng tiền đó mua món đồ mà bạn cảm thấy cần thiết và phục vụ được cho cuộc sống của bạn.

Ý d: Em sẽ khuyên bạn không nên lãng phí, khi máy tính của bạn vẫn còn sử dụng được thì bạn nên để số tiền đó mua những món đồ cần thiết hơn.

Đạo đức lớp 5 trang 62 Vận dụng

Vận dụng 1 trang 62 SGK Đạo đức lớp 5: Thử tài chi tiêu

Bố mẹ đưa cho em 100 000 đồng để đi chợ mua thức ăn cho một bữa cơm gia đình bốn người. Hãy căn cứ vào số tiền, nhu cầu dinh dưỡng, số lượng thành viên trong gia đình và giá cả thực phẩm để lên thực đơn các loại thực phẩm cần mua theo gợi ý sau:

Hướng dẫn:

Vận dụng 2 trang 62 SGK Đạo đức lớp 5: Em lập bảng theo dõi chi tiêu cá nhân theo gợi ý:

Hướng dẫn:

- HS tiến hành tự lập bảng theo dõi chi tiêu cá nhân.

Xem thêm các bài giải bài tập Đạo đức lớp 5 Kết nối tri thức hay, chi tiết khác: