Giáo án Toán lớp 3 Tuần 17 mới nhất.

Từ Hương Ngày: 08-03-2024 Lớp 3

Tải xuống 11 1.4 K 2

Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý thầy cô Giáo án Toán lớp 3 tuần 17 mới nhất, theo mẫu Giáo án môn Toán chuẩn của Bộ Giáo dục. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp thầy/cô dễ dàng biên soạn chi tiết Giáo án môn Toán lớp 3. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Mời các quý thầy cô cùng tham khảo và tải về chi tiết tài liệu dưới đây:

Tiết 81 : TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC(TIẾP THEO)

I- MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về :
- Kỹ năng thực hiện tính giá ttrị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc.
- Vận dụng vào làm các bài tập có liên quan một cách thành thạo

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV : bảng phụ ghi bài tập .

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A- Kiểm tra bài cũ:
Tính:
125 - 85 + 80 306 + 93 : 3
? Hay nêu 3 quy tắc tính giá trị biểu
thức đa học?
- GV chữa bài nhận xét, đánh giá .
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
2- Hướng dẫn HS tình giá trị biểu
thức đơn giản có dấu ngoặc
- Viết bảng hai biểu thức:
30 + 5 : 5 và (30 + 5) : 5
? Hay tim điểm khác nhau giữa hai
biểu thức trên ?
- Yêu cầu HS suy nghĩ tim cách tính
giá trị hai biểu thức trên.
- GV hướng dần HS nêu cách tính
giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc.
- Yêu cầu HS so sánh gía trị biểu thức
trên với biểu thức : 30 + 5 : 5 = 31
- GV nêu: Khi tính giá trị biểu thức,
cần xác định đúng dạng của biểu thức

- 2 HS lên bảng làm bài..

- HS dưới lớp trả lời câu hỏi.

- Biểu thức thứ nhất không có dấu
ngoặc , biểu thức thứ 2 có dấu ngoặc

- HS thảo luận, trinh bày ý kiến.

- HS nêu cách tính giá trị biểu thức
thứ nhất

- HS nghe giảng và thực hiện tính giá
trị của biểu thức:
(30 + 5) : 5 = 35 :5 = 7

- HS nêu : Gía trị của hai biểu thức
khác nhau do cách thực hiện các
phép tính trong biểu thức khác nhau

đó, sau đó thực hiện các phép tính
theo đúng thứ tự.
- Viết bảng biểu thức 3 x (20 - 10)
? Khi tính giá trị biểu thức có dấu
ngoặc đơn ta làm như thế nào?
3-Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức:
? Em có nhận xét gi về các biểu thức
trong bài tập ?
- Yêu cầu HS làm bài
+) 125 + ( 13 + 7) = 125 + 20
= 145
+) 416 –( 25 – 11) = 416 – 14
= 402
- GV nhận xét, chữa bài:
- Hay nêu cách tính giá trị biểu thức
có chứa dấu ngoặc ?
Bài tập 2: Tính giá trị biểu thức:
- HS nêu yêu cầu.
- Hướng dẫn HS làm bài tương tự
như bài tập 1
- Yêu cầu HS làm bài
+ ( 74 - 14 ) : 2 = 60 : 2 = 30
+ 81 : ( 3 x 3 ) = 81 : 9 = 9
- GV cùng cả lớp chữa bài
- Bài tập củng cố cho em kiến thức gi
?
Bài tập 3:

- HS nêu cách tính giá trị biểu thức
và thực hành tính.
3 x ( 20 - 10 ) = 3 x 10 = 30

- Ta thực hiện trong ngoặc trước sau
đó mới thực hiện các phép tính ngoài
ngoặc đơn.

- 1 HS đọc đề bài.

- Đều là các biểu thức có chứa dấu
ngoặc

- HS làm bài - 2 HS lên bảng
+ 25– ( 20 – 10 ) = 25 -20 = 5
+ 80 –(30 + 25) = 80 – 55 = 25

- Nhận xét, chữa bài trên bảng

- Khi tính giá trị biểu thức có chứa
dấu ngoặc thi trước tiên ta thực hiện
các phép tính trong ngoặc

- HS nêu yêu cầu

- HS lắng nghe

- 4 HS lên bảng, lớp làm vào vở
+ ( 65+ 15 )x 2 = 80 x 2 = 160
+ 48 : (6 : 3) = 48 : 2 = 24

- HS đọc bài làm

- Lớp nhận xét, chữa bài

- Cách tính giá trị biểu thức có chứa
dấu ngoặc

- 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 1 HS đọc đề bài.
? Bài toán cho biết gi ?
? Bài toán hỏi gi ?
? Muốn biết môi ngăn có bao nhiêu
quyển sách ta phải biết đươc gi ?
- Yêu cầu HS làm bài
Bài giải:
Số ngăn có ở cả hai tủ là :
4 x 2 = 8 ( ngăn )
Số sách xếp trong môi ngăn là:
240 : 8 = 30 ( quyển )
Đáp số 30 quyển sách
- Gọi HS chữa bài
- GV chữa bài ghi điểm
C- Củng cố dặn dò:
? Hay nêu cách tính giá trị biểu thức
có chứa dấu ngoặc ?
- Nhận xét giờ học
- Dặn học sinh về nhà làm bài trong
VBT và chuẩn bị bài sau : Luyện tập