Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. KHỞI ĐỘNG

Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh

Mục tiêu: Khơi gợi cảm xúc, kích hoạt kinh nghiệm của HS, dẫn dắt HS vào chủ đề bài học Tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà.

Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, giao nhiệm vụ HS quan sát các tranh trang 18 SGK, xác định nội dung từng tranh liên kết các tranh thành một câu chuyện hoàn chỉnh.

- GV mời 1- 2 HS kể chuyện và HS nhận xét lẫn nhau.

- GV đưa ra yêu cầu để HS khai thác nội dung tranh và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu những nhiệm vụ ở nhà mà Tin đã hoàn thành.

- GV gợi mở thêm để HS dựa vào kinh nghiệm cá nhân chia sẻ những lần mình đã hoàn thành tốt nhiệm vụ ở nhà và kể lại cảm xúc của mình khi đó.

- GV chốt, dẫn dắt HS sang hoạt động sau.

- HS lắng nghe và thực hiện

- HS kể chuyện.

+ Tin được bố mẹ giao nhiệm vụ gấp quần áo, đổ rác và cho chú chó nhỏ ăn. Tin đã rất tích cực hoàn thành nhiệm vụ đó và được bố mẹ khen.

- HS lắng nghe và kể lại.

2. KIẾN TẠO TRI THỨC MỚI

Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

Mục tiêu: HS nêu được một số biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà

Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đôi, giao nhiệm vụ cho HS: quan sát các tranh trang 19 SGK và thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

+ Bạn nhỏ trong những tranh nào tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà.

- Gọi đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả thảo luận, mỗi nhóm báo cáo một tranh

- Gọi nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét – khen ngợi và chốt lại:

Các tranh 1, 3,4 mô tả biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà

- GV yêu cầu HS tiếp tục suy nghĩ và trả lời: Các em hãy kể thêm các biểu hiện hoàn thành nhiệm vụ ở nhà.

- GV tổng kết và chuyển sang hoạt động khác.

Hoạt động 2: Quan sát tình huống và trả lời câu hỏi

Mục tiêu: HS nêu được biểu hiện của hoàn thành nhiệ vụ ở nhà đúng kế hoạch và có chất lượng

Tổ chức thực hiện:

- GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ:

+ Mỗi nhóm tìm tìm hiểu về một tình huống trong tranh trang 20 SGK.

- GV hướng dẫn HS thảo luận, quan sát các tranh theo các gợi ý:

+ Nội dung tranh vẽ gì?

+ Các bạn trong tranh được giao nhiệm vụ gì ở nhà?

+ Các bạn ấy đã thực hiện nhiệm ấy như thế nào?

+ Bạn nào hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch có chất lượng.

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.

- Gọi nhóm khác nhận xét – bổ sung.

- GV nhận xét – khen ngợi.

-  HS tìm hiểu, thảo luận

Tranh 1: Một bạn nhỏ (Na) đang dọn dẹp lại góc học tập của mình cho gọn gang. Dù vừa khi học về còn mệt nhưng bạn vẫn cố gắng hoàn thành việc đó luôn.

Tranh 2: Cốm được mẹ giao nhiệm vụ quét dọn nhà cửa nhưng khi mẹ đi làm về bạn vẫn nằm xem ti vi, trên nên nhà còn rác và đồ đạc chưa gọn gang. Như vậy, Cốm chưa hoàn thành nhiệm vụ mẹ giao

Tranh 3: Bạn nhỏ (Bin) được giao nhiệm vụ nhặt rau và bạn ấy đã hoàn thành nhiệm vụ đúng giờ.

Tranh 4: Bạn nhỏ (Tin) dược giao nhiệm vụ dọn dẹp bàn ăn, bạn đã dọn dẹp sạch hơn hôm trước và được bà khen ngợi.

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và trả lời.

- HS lắng nghe và thực hiện.

- HS trình bày kết quả thảo luận.

- Tình huống 1: Hình ảnh a cho thấy Na hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch vì đồng hồ đang chỉ 5 giờ 30 chiều, là giờ mà bố dặn Na nấu cơm trước khi đi làm.

Tình huống 2. Hình ảnh a thể hiện Bin hoàn thành nhiệm vụ có chất lượng vì sau khi dọn dẹp, phòng của Bin trở nên rất sạch sẽ, gọn gàng và Bin nhận được lời khen của bố.

- HS nhận xét.