Có một lần

Có một lần, trong giờ tập đọc, tôi nhét tờ giấy thấm vào mồm. Thế là má sưng phồng lên. Tôi nhăn nhó mặt mũi, rồi khẽ rên: “Ôi, răng đau quá!” Tôi cố tình làm thế để khỏi phải đọc bài. Cô giáo và các bạn, ai cũng thương tôi và lo lắng. Cô giáo nói:

- Răng em đau, phải không? Em về nhà đi!

Nhưng tôi không muốn về nhà. Ngồi trong lớp, tôi lấy lưỡi đẩy đi đẩy lại cục giấy thấm trong mồm, thích thú với trò nghịch ngợm của mình.

Bỗng một cậu bạn hét ầm lên:

- Nhìn kìa! Bộng răng sưng của bạn ấy chuyển sang má khác rồi!

Chuyện xảy ra đã lâu. Thực tình, tôi chẳng muốn kể vì thấy ngượng quá. Nhưng dù sao j ẫn phải nói ra để không bao giờ mắc lỗi như vậy nữa

Theo GÔ-LI-AN-KIN

- Một câu hỏi :             

- Một câu kể :

- Một câu cảm :

- Một câu khiến :

Phương pháp giải:

Con dựa vào đặc điểm hình thức và mục đích của từng kiểu câu để hoàn thành bài tập.

- Câu hỏi: Mục đích để hỏi, cuối câu thường có dấu dấu chấm hỏi.

- Câu kể: Mục đích kể về một sự việc nào đó, cuối câu thường có dấu chấm.

- Câu cảm: Mục đích để bộc lộ cảm xúc, cuối câu thường có dấu chấm than.

- Câu cầu khiến: Mục đích để yêu cầu, đề nghị,... cuối câu thường có dấu chấm than.

Trả lời:

- Một câu hỏi : Răng em đau, phải không?

- Một câu kể : Có một lần trong giờ tập đọc, tôi nhét tờ giấy vào mồm.

- Một câu cảm : Bộng răng sưng của bạn ấy chuyển sang má khác rồi!

- Một câu khiến : Em về nhà đi !

Câu 2 trang 115 VBT Tiếng Việt lớp 4: Viết lại những trạng ngữ chỉ thời gian, chỉ nơi chốn có trong bài.

- Trạng ngữ chỉ thời gian :........................

- Trạng ngữ chỉ nơi chốn :........................

Phương pháp giải:

Trạng ngữ chỉ thời gian là trạng ngữ trả lời cho câu hỏi: Khi nào?

Trạng ngữ chỉ nơi chốn là trạng ngữ trả lời cho câu hỏi: Ở đâu?

Trả lời:

Viết lại những trạng ngữ chỉ thời gian, chỉ nơi chốn có trong bài.

- Trạng ngữ chỉ thời gian : Có một lần trong giờ tập đọc, tôi

- Trạng ngữ chỉ nơi chốn : Ngồi trong lớp tôi lấy lưỡi...