Tailieumoi sưu tầm và biên soạn giải vở bài tập Hoạt động trải nghiệm lớp 2 Bài 31: Lớp học xanh trang 57 chi tiết VBT Hoạt động trải nghiệm lớp 2 Kết nối tri thức với cuộc sống. Mời các bạn đón xem:
Giải vở bài tập Hoạt động trải nghiệm lớp 2 Bài 31: Lớp học xanh
Câu 1 trang 57 Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm lớp 2 - Kết nối tri thức với cuộc sống:Nghĩ thêm khẩu hiệu hay để nhắc nhở mọi người giữa vệ sinh môi trường. Ghi lại ý tưởng của tổ em và các tổ khác.
Em thích tấm biển nào nhất? Vì sao?
- Em thích tấm biển số……………… Vì………………….
Trả lời:
- Nghĩ thêm khẩu hiệu hay để nhắc nhở mọi người giữa vệ sinh môi trường. Ghi lại ý tưởng của tổ em và các tổ khác.
+ 1. Bảo vệ môi trường, tương lai tươi sáng.
+ 2. Mọi người đừng xả rác nhé!
- Em thích tấm biển nào nhất? Vì sao?
Em thích tấm biển số 1. Vì khẩu hiệu ấy giống một câu thơ có vần.
Câu 2 trang 57 Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm lớp 2 - Kết nối tri thức với cuộc sống:Để chăm sóc các chậu hoa ở lớp, em cần làm gì?
- Đếm xem lớp em có mấy chậu hoa, chậu cây?
- Các chậu cây, chậu hoa được đặt ở vị trí nào của lớp?
Ở TRÊN……………………………………………………………………………..
Ở GÓC……………………………………………………………………………
Ở CẠNH……………………………………………………………………………
Ở………………………………………………………………………………….
- Tổ em nhận chăm sóc những chậu cây nào?
Em hãy hỏi để biết tên cây, tên hoa và ghi lại.
- Hằng ngày, các em làm những việc gì để chăm sóc chậu cây, chậu hoa?
Trả lời:
- Đếm xem lớp em có mấy chậu hoa, chậu cây?
Lớp em có 8 chậu cây, hoa.
- Các chậu cây, chậu hoa được đặt ở vị trí nào của lớp?
Ở TRÊN: Không có chậu nào.
Ở GÓC: 4 cây ở góc.
Ở CẠNH: 2 cây ở cạnh cửa lớp
Ở trên bàn cô giáo: 2 cây.
- Tổ em nhận chăm sóc những chậu cây nào?
Tổ em nhận chăm sóc 2 cây ở cạnh cửa lớp. Đó là hai cây kim tiền.
- Hằng ngày, các em làm những việc gì để chăm sóc chậu cây, chậu hoa?
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
- Người đại diện: Nguyễn Thanh Tuyền
- Số giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh: 0108307822, ngày cấp: 04/06/2018, nơi cấp: Sở Kế hoạch và Đầu tư thành phố Hà Nội.
© 2021 Vietjack57. All Rights Reserved.
