Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý thầy cô tài liệu Giáo án đạo đức 5 bài thực hành giữa học kì i mới nhất. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn chi tiết giáo án đạo đức 5. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.
Mời quý thầy cô cùng tham khảo và tải về chi tiết tài liệu dưới đây.
Đạo đức
THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I
A/ Mục tiêu :
-Kiến thức :
- HS biết vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước.
- HS biết được mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình.
-HS biết trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách.Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua khó khăn để vươn lên trong cuộc sống.
-HS biết trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ.
-HS biết ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè.
-Thái độ: Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. Bước đầu có kỷ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình. Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác. Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội.Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng. Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày. Thân ái, đoàn kết với bạn bè.
B/ Tài liệu, phương tiện:
-HS: Bài hát, câu truyện, bài thơ, bài hát … của các tiết học trước về các chủ đề trên .
- Một số phiếu bài tập của các tiết học trước. Một số trang phục để chơi trò chơi đóng vai.
C/ Các hoạt động dạy – học :
|
TG |
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
|
11’
10’
12’
2’
|
HĐ1: Đóng vai (Bài tập 1SGK) *Mục tiêu: HS biết ứng xử phù hợp trong tình huống bạn mình đưa ra. *Cách tiến hành : -GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai các tình huống của bài tập.
-Cho cả lớp thảo luận : +Vì sao em lại ứng xử như vậy ? + Khi em ứng xử như vậy em có suy nghĩ gì ? + Em có nhận xét gì về từng hành động ứng xử của từng nhân vật trong tình huống đóng vai của bạn đưa ra. +Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong khi đóng vai của các nhóm? Cách ứng xử nào là phù hợp (hoặc chưa phù hợp)? Vì sao? * Kết luận: Chúng ta cần chọn cách ứng xử phù hợp trong mọi tình huống trong cuộc sống thường ngày mà chúng ta sẽ gặp, để tự hoàn thiện nhân cách của mình. HĐ2: Tư liên hệ . *Mục tiêu : - HS biết tự liên hệ về cách đối xử của mình với các em nhỏ, với việc làm của mình, với tổ tiên, với bạn bè. *Cách tiến hành : -GV yêu cầu HS tự liên hệ. -Cho HS làm việc cá nhân. -Cho HS trao đổi trong nhóm đôi. -GV yêu cầu một số HS trình bày trước lớp. -GV khen HS và kết luận HĐ3: HS hát, kể chuyện, đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ về các chủ đề đã học. *Mục tiêu : - Củng cố các bài đã học. *Cách tiến hành: -Để HS tự xung phong theo sự chuẩn bị trước của các em . -GV giới thiệu thêm cho HS một số câu truyện, bài thơ, bài hát …về các chủ đề trên. HĐ nối tiếp : Chuẩn bị đồ dùng theo nhóm để chơi đóng vai cho bài Kính già, yêu trẻ . |
-Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai. -Các nhóm lên đóng vai. -Cả lớp thảo luận trả lời.
-HS lắng nghe.
- HS làm việc cá nhân. - HS trao đổi nhóm đôi. - HS trình bày trước lớp. - HS lắng nghe.
- HS xung phong hát, kể chuyện … -HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
|
.............................................................................................................
.............................................................................................................
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
- Người đại diện: Nguyễn Thanh Tuyền
- Số giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh: 0108307822, ngày cấp: 04/06/2018, nơi cấp: Sở Kế hoạch và Đầu tư thành phố Hà Nội.
© 2021 Vietjack. All Rights Reserved.
