Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý thầy cô, các em học sinh đang trong quá trình ôn tập tài liệu Các dạng bài tập bồi dưỡng HSG môn Tiếng việt lớp 5, tài liệu bao gồm 32 trang, giúp các em học sinh có thêm tài liệu tham khảo trong quá trình ôn tập, củng cố kiến thức và chuẩn bị cho kỳ thi môn Tiếng Việt sắp tới. Chúc các em học sinh ôn tập thật hiệu quả và đạt được kết quả như mong đợi.
Mời các quý thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo và tải về chi tiết tài liệu dưới đây:
CÁC DẠNG BÀI TẬP VỀ TỪ LOẠI
Dạng 1: Cho từ rời, yêu cầu xác định từ loại, tiểu loại.
VD: Yêu cầu xác định từ loại của các từ như: cân, hay, kén, bò, sơn...
Để giải những bài tập dạng này, ta cần nghĩ ra tất cả các hoàn cảnh có thể, thử đặt câu với những từ đã cho để không bỏ sót các khả năng mang các từ loại khác nhau của từ được xét.
Trong VD trên:
- cân có thể là:
+ Danh từ: Tôi mới mua một cái cân.
+ Động từ: Bác cân hộ tôi với!
+ Tính từ: Bức tranh đặt rất cân.
- hay có thể là:
+ Động từ: Có học mới hay, có cày mới biết.
+ Tính từ: Hoa hát rất hay.
- kén có thể là:
+ Danh từ: Những kén tằm vàng óng.
+ Động từ: Công chúa đang kén chồng.
+ Tính từ: Bé Hồng rất kén ăn.
- bò có thể là:
+ Danh từ: Con bò đang ăn cỏ.
+ Động từ: Em bé đang học bò.
- sơn có thể là:
+ Danh từ: Màu sơn này rất đẹp.
+ Động từ: Bố em đang sơn nhà.
Dạng 2: Cho từ trong câu, đoạn, yêu cầu xác định từ loại
Để làm được những bài tập này, chúng ta phải tách đúng ranh giới từ trong câu.
Dạng 3: Bài tập yêu cầu sử dụng từ theo từng lớp từ loại
Dạng 4: Bài tập chữa lỗi dùng sai từ loại
VD 1: Hãy tìm từ dùng sai trong câu sau: Em thân thương bạn Linh.
Từ dùng sai là danh từ, động từ hay tính từ? Hãy đặt một câu với từ đó.
Gợi ý: Câu sai trong lỗi dùng từ vì đã dùng tính từ thân thương như một động từ.
VD 2: Tìm chỗ sai trong câu sau và chữa lại cho đúng:
Gợi ý: - Câu a, b ,c sai vì đã sử dụng những danh từ tổng hợp kết hợp với một động từ cụ thể. ( Các danh từ tổng hợp không kết hợp được với động từ cụ thể).
- Câu d sai vì danh từ tổng hợp bạn bè không kết hợp được với danh từ chỉ người.
Bài 1: Từ người lớn có thể mang những nghĩa gì? Hãy đặt hai câu để từ người lớn có hai nghĩa và là hai từ loại khác nhau.
Gợi ý: Từ người lớn có thể mang nghĩa:
- Người đã ở độ tuổi trưởng thành ( Danh từ)
Câu: Nhà toàn người lớn, không có trẻ em
- Chỉ tính cách của một người còn nhỏ tuổi. ( Tính từ)
Câu: Bé nói năng rất người lớn.
Bài 2: Nêu nghĩa của mỗi từ cân trong câu sau và nói rõ nó là danh từ, động từ hay tính từ.
Cái cân này cân không đúng vì để không cân.
Gợi ý: cân (1): Dụng cụ để đo khối lượng. ( Danh từ)
cân (2): Hoạt động đo khối lượng của một vật.( Động từ)
cân (3): Có hai phía ngang bằng nhau, không lệch.
Bài 3: Đặt các câu có từ bó:
Gợi ý: a) Những bó hoa huệ trắng muốt.
Bài 4: Đặt câu có từ kỉ niệm là danh từ, một câu có từ kỉ niệm là động từ.
Gợi ý: - kỉ niệm là danh từ: chỉ những gì người ta còn nhớ về nhau hoặc những gì người ta nhớ về nhau khi xa nhau.
Câu: Những kỉ niệm thời thơ ấu không bao giờ em quên.
- kỉ niệm là động từ: chỉ một việc làm ( đồng nghĩa với tặng).
Câu: Tớ kỉ niệm bạn chiếc bút máy.
Bài 5: Đặt ba câu với các từ hay đồng âm sao cho có một câu có từ hay là động từ, một câu có từ hay là tính từ, một câu có từ hay là quan hệ từ.
Gợi ý: hay là biết, hiểu biết( động từ), hay là tốt, giỏi( tính từ), hay có nghĩa như hoặc( quan hệ từ).
Ví dụ: Có học mới hay, có cày mới biết.
Quyển truyện này đọc rất hay.
Chiều nay học toán hay Tiếng Việt?
Bài 6( Bài 3- đề 18tr 53- 35 đề lớp 5)
Gợi ý: a) con là danh từ: Con tôi ngoan quá!
- con là tính từ: Bạn ấy có dáng người nhỏ con.
- con là đại từ: Mẹ ơi, hôm nay con được điểm mười môn toán đấy!
nhỏ là động từ: Con nhớ nhỏ thuốc nhé!
Bài 7: Xác định từ loại của những từ được gạch chân dưới đây :
Đáp án : Ý 1, 3, 5 là ĐT ; Ý 2, 4, 6 là DT.
Bài 8( Bài 2- đề 18tr 53- 35 đề lớp 5)
Bài 9( Bài 1- đề 19tr 56- 35 đề lớp 5)
Bài 10( Bài 2- đề 20tr 59- 35 đề lớp 5)
Bài 11( Bài 1- đề 32tr 98- 35 đề lớp 5)
Bài 12:Xác định từ loại của những từ sau :
Niềm vui, vui tươi, vui chơi, tình thương, yêu thương, đáng yêu.
Đáp án:
-DT: niềm vui, tình thương.
- ĐT : vui chơi, yêu thương.
- TT : vui tươi, đáng yêu.
Bài 13: Xác định từ loại của những từ sau :
Sách vở, kiên nhẫn, kỉ niệm, yêu mến, tâm sự,lo lắng, xúc động, nhớ, thương, lễ phép, buồn , vui, thân thương, sự nghi ngờ, suy nghĩ, cái đẹp, cuộc vui, cơn giận dữ, trìu mến, nỗi buồn.
Đáp án :
- DT : sách vở, kỉ niệm, sự nghi ngờ, cái đẹp, cuộc vui, cơn giận dữ, nỗi buồn.
- ĐT : kiên nhẫn, yêu mến, tâm sự, lo lắng, xúc động, nhớ, thương, lễ phép, buồn, vui, suy nghĩ,.
- TT : thân thương, trìu mến.
Bài 14: ( Bài 4- đề 3 tr 10- 25 đề kiểm tra HSG)
Đáp án: - DT: bình minh, bình nguyên
- ĐT: bình phục, bình bầu, bình phẩm
- TT: bình lặng , bình tâm, bình dị
Bài 15( Bài 1- đề 14tr 42- 35 đề lớp 5)
Bài 16( Bài 1- đề 15tr 45- 35 đề lớp 5)
Bài 17 ( Bài 61- đề 16tr 48- 35 đề lớp 5)
Bài 18 : Xác định từ loại của các từ trong các thành ngữ :
Đáp án
- DT: nước, bèo.
- ĐT : đi , về, nhìn, trông.
- TT : ngược, xuôi, xa, rộng.
Bài 19 :Xác định DT, ĐT, TT của các câu sau :
Đáp án :
- DT : bốn mùa, sắc trời, đất, non, gió, sông, nắng, Thái Nguyên, Thái Bình, nước, đá.
-ĐT :mòn, dựng, ngược, xuôi.
- TT : riêng, đầy, cao.
( Lưu ý : từ ngược, xuôi trong bài 10 khác từ ngược , xuôi trong bài 9.)
Bài 20: Đọc đoạn thơ sau:
Chớp chớp/ lay lay / Có/ khi/ còn/ ngủ/
Quạt nan/ mỏng dính / Gió/ từ /tay/ mẹ/
Ngọn gió/ rất /dày / Thổi/ suốt/ đêm/ hè./
Vượn/ hót/ chim/ kêu/ suốt/ cả/ ngày/
Hãy xác định DT, ĐT, TT có trong các khổ thơ, đoạn văn trên.
Đáp án:
- ĐT: chớp chớp, lay lay, ngủ, thổi
- TT: mỏng dính, dày
- ĐT: thổi, đu đưa, róc rách, họa vần, líu lo
- TT: vi vu, nhẹ nhàng, yểu điệu, róc rách, líu lo
- ĐT: ôm ấp, quấn, quyến luyến, bịn rịn
- TT: mỏng, mềm mại, trắng, dài, vô tận, ngang
- ĐT: tung, bay, vọt lên, lướt, trải
- TT: nhỏ xíu, nhanh, rộng, mênh mông, lặng sóng
- ĐT: tượng trưng, đứng
- TT: danh dự, trang nghiêm
- ĐT: cố, hiểu, cắt
- ĐT: hót, kêu
- TT: hay
Bài 21 ( Bài 1, 2, 3 - Tuần 29 tr 108- TVNC 5 cũ)
Đáp án bài 1:
- ĐT: vang lên, gáy, gặp, gặm
- TT: vắng lặng, nhởn nha
- ĐT: nghe, lắng đọng, hòa chan
- TT: đắng cay
Đáp án bài 2:
Đáp án bài 3:
- ĐT: lan, rải
- TT: vàng, nhanh
- ĐT: quên, yêu thương, lo lắng
- TT: hiền từ, bạc, đầy
Bài 22: Có thể viết các câu như dưới đây được không? Vì sao? Hãy sửa lại cho đúng.
Đáp án: Không thể viết được như trên. Vì, các từ như: cây cối. nói năng đều mang nghĩa khái quát nên không kết hợp được với các động từ mang nghĩa cụ thể.
Sửa lại:
CÁC DẠNG BÀI TẬP VỀ LỚP TỪ VỰNG- NHẬN DIỆN TỪ, HIỂU NGHĨA VÀ SỬ DỤNG TỪ THEO CÁC LỚP TỪ VỰNG
Dạng 1: Bài tập cho sẵn từ, yêu cầu xác định lớp từ.
Những bài tập này đưa ra các từ rời hoặc một câu, đoạn, yêu cầu tìm các từ theo lớp từ.
VD: - Xếp các từ sau theo từng nhóm từ đồng nghĩa: trái, chết, xe hỏa, hi sinh, rộng, quy tiên, quả, tàu hỏa, máy bay, xe lửa, phi cơ, rộng rãi, vùng trời, ăn, xơi, không phận, hải phận, tàu bay, vùng biển, ngốn, xinh, bé, kháu khỉnh, bát ngát, đẹp, nhỏ, loắt choắt, bao la, vui vẻ, mênh mông, phấn khởi, đàn bà, phụ nữ.
- Trong câu tục ngữ Một nghề cho chín còn hơn chín nghề có một từ nhiều nghĩa hay hai từ đồng âm ? Vì sao?
- Trong câu tục ngữ Chết trong còn hơn sống đục có những cặp từ nào trái nghĩa?
Gợi ý: - Xếp được 12 nhóm từ đồng nghĩa.
- Từ chín được dùng hai lần trong câu này có nghĩa khác hẳn nhau.
chín (1): giỏi, thành thạo
chín (2): một số trong dãy số tự nhiên( sau số 8)
- Cặp từ trái nghĩa: chết/ sống; trong / đục
Dạng 2: Cho từ, yêu cầu tìm từ khác cùng lớp từ
*)Những bài tập cho sẵn một từ, yêu cầu tìm từ đồng nghĩa, tìm từ trái nghĩa hoặc từ đồng âm với nó.
VD: - Tìm một từ đồng nghĩa, một từ trái nghĩa với từ lễ phép.
- Đặt hai câu để có từ đường đồng âm.
- Đặt hai câu để có hai từ cốc đồng nghĩa.
Gợi ý: - Đồng nghĩa: lễ độ; - Trái nghĩa: vô lễ
- đường (1): nơi để đi lại; đường(2): chỉ chất có vị ngọt để ăn
- cốc(1): vật để đựng nước uống
cốc(2): dùng tay gõ lên đầu làm cho đau.
- cốc(3): đơn vị- lượng nước chứa trong một cái cốc.
cốc (1), cốc (3): là một từ nhiều nghĩa.
*) Những bài tập yêu cầu giải thích vì sao xem những từ nào đó thuộc những từ cùng nhóm.
VD: Trong các cặp câu sau, câu nào có thể thay thế từ trong ngoặc đơn cho từ được gạch dưới? Vì sao?
A1. Nhà em có năm người.
A2. Nhà em ở bên đường.
( gia đình)
B1. Trường em ở trên đồi cao.
B2. Trường quy định học sinh phải mặc đồng phục.
( nhà trường)
Gợi ý: Cần phân biệt được các cặp từ đồng nghĩa:
Nhà/ gia đình ; trường/ nhà trường
Nhà: nơi để ở và những người cùng huyết thống.
Trường: nơi tổ chức quá trình dạy học và những người tổ chức quá trình dạy học.
Trong ví dụ trên, chỉ trường hợp câu " Nhà em có năm người" có thể thay từ nhà bằng từ gia đình vì trong câu này, nhà chỉ những người có cùng huyết thống sống chung trong một nhà cũng chính là gia đình. Ở câu "Nhà em ở bên đường" không thể thay từ nhà bằng từ gia đình vì nhà trong trường hợp này chỉ nơi để ở, không mang nghĩa gia đình.
Dạng 3: Lựa chọn, sử dụng từ hay
VD:
- Chọn một trong ba từ mọc, nhô, ngoi điền vào chỗ trống để có câu văn miêu tả: Mặt trời lên.
- Thay từ được gạch dưới bằng một từ láy để các câu văn sau trở nên gợi tả hơn:
+ Những giọt sương đêm nằm trên những ngọn cỏ.
+ Đêm ấy, trăng sáng lắm.
+ Dưới trăng, dòng sông trông như dát bạc.
Gợi ý: - Điền từ nhô.
Vì: ngoi, nhô, mọc đều chỉ hoạt động chuyển động từ dưới lên nhưng ngoi thể hiện một hành động phải lên khỏi một cái gì đó chắn ngang.( VD: mặt trời ngoi lên khỏi rặng núi; ngoi lên khỏi lũy tre; ai đó ngoi lên khỏi mặt nước) nhừn ngữ cảnh ở đây không cho thấy vượt lên trên cái gì. Cả mọc và nhô đều có thể sử dụng nhưng từ nhô cụ thể, gợi tả hơn từ mọc
- Từ láy tả giọt sương là long lanh, tả độ sáng của trăng là văng vặc, tả sự phản chiếu của ánh trăng trên mặt nước là lung linh.
Bài 1( Bài 2- đề 1 tr 7- 35 đề lớp 5)
Đáp án: ta xếp được ba nhóm như sau:
Nhóm 1: phân vân, do dự
Nhóm 2: se sẽ, nhè nhẹ
Nhóm 3: quyến luyến, quấn quýt
Bài 2 ( Bài 2- đề 3 tr 12- 35 đề lớp 5)
Bài 3: Xếp các từ sau thành hai nhóm từ đồng nghĩa hoàn toàn, có thể thay thế cho nhau trong lời nói:
im lặng, vắng vẻ, yên tĩnh, im ắng, vắng ngắt, tĩnh mịch, vắng tanh, vắng lặng, yên lặng, vắng tênh
Đáp án:
Nhóm 1: im lặng, yên tĩnh, im ắng, tĩnh mịch, yên lặng,
Nhóm 2: ắng vẻ, vắng ngắt, vắng tanh, vắng lặng, vắng tênh
Bài 4: Xếp các từ sau thành 3 nhóm từ đồng nghĩa:
anh dũng, nhân từ, trung thực, nhân hậu. dũng cảm, nhân ái, thành thật, gan dạ, chân thật, nhân đức, thực thà, can đảm, phúc hậu ,thẳng thắn
Bài 5: Xếp các từ đồng nghĩa sau thành ba nhóm
Trẻ, trẻ thơ, trẻ ranh, trẻ em, trẻ con, trẻ nhỏ, con trẻ, con nít, nhóc con, thiếu nhi, nhi đồng, nhãi ranh
Gợi ý:
Nhóm 1: là các từ có sắc thái coi trọng: trẻ thơ, trẻ em, thiếu nhi, nhi đồng
Nhóm 2: Là những từ có sắc thái coi thường: trẻ ranh, con nít, nhóc con, nhãi ranh
Nhóm 3: Là từ không có sắc thái coi trọng( hoặc coi thường): trẻ, trẻ con, trẻ nhỏ, con trẻ
Bài 6: Xếp các từ sau thành những cặp từ trái nghĩa: cười, gọn gàng, mới, hoang phí, ồn ào, khéo, đoàn kết, nhanh nhẹn, cũ, bừa bãi, khóc, lặng lẽ, chia rẽ, chậm chạp, vụng, tiết kiệm.
Bài 7: a) Xếp các từ phức dưới đây thành 4 cặp từ trái nghĩa có cùng đặc điểm cấu tạo ( đều là từ láy hoặc đều là từ ghép có nghĩa phân loại, từ ghép có nghĩa tổng hợp, VD: nóng bỏng/ lạnh buốt).
Nóng mặt, nóng rực, nóng nảy, nóng bức, lạnh lùng, lạnh toát, lạnh gáy, lạnh giá.
Đáp án: nóng mặt/ lạnh gáy; nóng rực/ lạnh toát; nóng này/ lanh lùng; nóng bức/lạnh giá
Bài 8( Bài 1- đề 20 tr 66- 35 đề TH)
Đáp án: a) đông, vì: đông 1 chỉ một mùa trong năm, đông 2 chỉ số lượng nhiều.
Bài 9( Bài 2- đề 20 tr66- 35 đề TH)
Gợi ý: a) sao, vì: sao 1 chỉ thiên thể phát sáng trên bầu trời vào ban đêm, sao 2 dùng biểu thị ý ngạc nhiên trước một mức độ cảm thấy không bình thường như tại sao, hỏi về nguyên nhân..
Bài 10( Bài 3- đề 20 tr 66- 35 đề TH)
Đáp án: a) Mùa đông, những cây bàng khẳng khiu trụi lá.
Bài 11( Bài2,3,4- đề 21 tr 70- 35 đề TH)
Bài 12: Dựa theo nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ xuân, từ xanh, hãy xếp các kết hợp từ sau vào hai nhóm: Các từ xuân, xanh được dùng theo nghĩa gốc; Các từ xuân, xanh được dùng theo nghĩa chuyển:
mùa xuân, tuổi xuân, sức xuân, gió xuân, lá xanh, quả xanh, cây xanh, tuổi xanh, mái tóc xanh, trời xanh
Bài 13: Cho ví dụ sau:
Nơi hầm tối lại là nơi sáng nhất
Nơi con nhìn ra sức mạnh Việt Nam
( Đất quê ta mênh mông- Dương Hương Ly)
Gợi ý: a) Cặp từ trái nghĩa: tối/ sáng
Bài 13: Cho các kết hợp từ: quả cam, quả đồi, quả bóng, lá thư, lá tre, lá phổi, lá non, mắt bồ câu, mắt kính, mắt cận thị
Hãy xếp các kết hợp từ có từ in đậm vào hai nhóm: được dùng theo nghĩa gốc và từ được dùng theo nghĩa chuyển.
Bài 14: Tìm 5 từ trái nghĩa với từ tươi nói về tính chất của 5 sự vật khác nhau.
Gợi ý: Từ tươi có nhiều nghĩa nên nó có nhiều từ trái nghĩa. Tìm các từ trái nghĩa với tươi nói về củi, cá, rau, hoa, cân, khuôn mặt, bữa ăn).
Bài 15: Tìm bốn từ trái nghĩa với từ lành nói về bốn sự vật khác nhau.
Gợi ý: Tìm các từ trái nghĩa với lành nói về thuốc, áo, bát, tinh thần).
Thuốc độc, áo rách, bát vỡ, tính dữ
Bài 16: Đặt 4 câu có từ pha được dùng với 4 nghĩa khác nhau.
Gợi ý: Đặt câu để có từ pha có các nghĩa: đổ nước sôi vào một chất cho thành một thức uống; trộn lẫn hai chất lỏng vào nhau; xem lẫn vào nhau; chia một khối nguyên thành nhiều phần nhỏ).
Bài 17: Đặt hai câu có từ thành đồng âm và hai câu có từ thành nhiều nghĩa.
Gợi ý: thành có các nghĩa: công trình bảo vệ ( danh từ); có kết quả( động từ); chân thực( tính từ).
Bài 18: Đọc câu dưới đây và trả lời câu hỏi:
Hoa mua ở bên đường.
Gợi ý:a) Có hai cách hiểu:
- Hoa mua/ ở bên đường. ( Bông hoa mua mọc ở bên đường)
- Hoa/ mua ở bên đường. ( Hoa này mua ở bên đường.)
mua 1: tên một loại hoa có màu tím ( danh từ).
mua 2: Là một hành động đổi tiền lấy vật( động từ).
Bài 19: ( Bài 1- đề 4 tr 15 - 35 đề lớp 5)
Đáp án: hồi hộp/ bình tĩnh
vắng lặng/ nhộn nhịp, tấp nập, sôi động, đông vui, ồn ào...
Bài 20: Đặt câu với 4 từ ngọt được dùng với 4 nghĩa chuyển khác nhau.
Gợi ý:
Nghĩa 1: có vị như của đường mật.
Nghĩa 2: gây cảm giác dễ chịu
Nghĩa 3: âm thanh nghe êm tai
Nghĩa 4: chỉ sự sung sướng, hạnh phúc.
Bài 21: Ghi vào chỗ trống 2 từ ngữ có từ in đậm mang nghĩa chuyển:
Bài 22: (Bài 2 đề 9- tr22- 25 đề KT HSG lớp 5).
Đáp án: a) từ bàn là từ đồng âm.
Bài 23: ( Bài 1 đề 10- tr25- 25 đề KT HSG lớp 5).
Bài 24: (Bài 2 đề 10- tr25- 25 đề KT HSG lớp 5).
Đáp án:a)
- Chiếc đồng hồ này chạy rất chính xác.
- Bạn Hòa chạy nhanh nhất lớp em.
- Dân làng khẩn trương chạy lũ.
Bài 25: (Bài 2 đề 13- tr34- 25 đề KT HSG lớp 5).
Đáp án: - xanh(1): chỉ màu xanh( nghĩa gốc)
- xanh(2): chưa chín ( nghĩa chuyển)
- xanh(3): còn trẻ, đầy sức sống ( nghĩa chuyển)
Bài 26: ( Bài 3 đề 13- tr35- 25 đề KT HSG lớp 5).
Đáp án: - trái nghĩa với xanh (2) là: chín
Đặt câu: Lúa ngoài đồng đã chín vàng.
- trái nghĩa với xanh (3) là: già
Đặt câu: Tuy tuổi đã già, nhưng ông em vẫn còn nhanh nhẹn.
Bài 27: ( Bài 2 đề 14- tr37- 25 đề KT HSG lớp 5).
Đáp án: Cánh chim én dài hơn cánh chim sẻ. ( Nghĩa gốc)
- Trên bầu trời xanh, những cánh diều đang bay lượn. ( Nghĩa chuyển)
- Quả mướp này đã bị già. ( nghĩa chuyển)
Bài 28: ( Bài 23 đề 17- tr44- 25 đề KT HSG lớp 5).
Đáp án: a) Hái cho em trái ổi ở bên trái anh ấy!
Bài 29: Đọc đoạn thơ sau:
Bà ơi mùa hạ đi đâu?
Chùm vải trọc đầu trốn biệt trên cây
Tiếng sấm trốn lẩn vào mây
Quạt nan nằm nhớ bàn tay của bà.
Sông gầy, đê choãi chân ra
Mặt trời ngủ sớm, tiếng gà dậy trưa
Khoai sọ mọc chiếc răng thừa
Cóc ngồi cóc nhớ cơn mưa trắng chiều.
Hãy tìm trong đoạn thơ những từ được dùng theo nghĩa chuyển.
Đáp án: Là các từ được gạch chân
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
- Người đại diện: Nguyễn Thanh Tuyền
- Số giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh: 0108307822, ngày cấp: 04/06/2018, nơi cấp: Sở Kế hoạch và Đầu tư thành phố Hà Nội.
© 2021 Vietjack57. All Rights Reserved.
