I. Đọc hiểu (3 điểm)

Đọc đoạn trích:

“Hòn đá có thể cho lửa, cành cây có thể cho lửa. Nhưng chỉ có con người mới biết nuôi lửa và truyền lửa. Lửa xuất hiện khi có tương tác, ít ra là hai vật thể tạo lửa. Lửa là kết quả của số nhiều. Cô bé bán diêm là số đơn. Cô đã chết vì thiếu lửa. Để rồi từ đó loài người đã cảnh giác thắp nến suốt mùa Giáng sinh để cho không còn em bé bán diêm nào phải chết vì thiếu lửa.

Nước Việt hình chữ “S”, hiện thân của số nhiều, lẽ nào không biết nuôi lửa và truyền lửa, lẽ nào thiếu lửa? Không có lửa, con rồng chẳng phải là rồng, chỉ là con giun, con rắn. Không có lửa làm gì có “nồng” nàn, “nhiệt” tâm! Làm gì có “sốt” sắng, “nhiệt” tình, đuốc tuệ! Làm gì còn “nhiệt” huyết, “cháy” bỏng! Sẽ đâu rồi “lửa” yêu thương? Việc mẹ cha, việc nhà, việc nước, làm gì với đôi vai lạnh lẽo, ơ hờ? Không có lửa em lấy gì “hun” đúc ý chí, “nấu” sử sôi kinh? Em… sống đời thực vật vô tri như lưng cây, mắt lá, đầu cành, thân cỏ…. Cho nên: Biết ủ lửa để giữ nhân cách – người, nhân cách – Việt. Tuổi trẻ là mùa xuân của xã hội. Thế nhưng: Nếu không có lửa làm sao thành mùa xuân?”.

 (Trích Thắp mình để sang xuân, Nhà văn Đoàn Công Lê Huy)

Thực hiện các yêu cầu sau:

Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên.

Đề 1. Từ đoạn trích “Nhật kí Đặng Thuỳ Trâm” ở trên, hãy nêu lên suy nghĩ của em về một lối sống đẹp trong bối cảnh xã hội hiện nay.  

Đề 2. Viết bài văn nêu lên điểm giống nhau và khác nhau giữa bài “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” (Nguyễn Đình Chiểu) và bài thơ “Tây Tiến” (Quang Dũng). 

Ước ao cháy bỏng của người viết trong đoạn nhật kí trên là gì?  

A. Có nhiều người biết cảnh gian khổ của chiến trường để sẻ chia, thông cảm  

B. Sự nhớ thương, mong ước được an ủi trong tình thương của những người thân  

C. Hoà bình trở lại và được về sum họp với gia đình  

D. Những người đã qua cảnh ngộ này được chiếu cố, cảm thông  

Câu văn nào sau đây thể hiện suy nghĩ của người viết về sự hi sinh thầm lặng?  

A. Sinh tử không thể nào mà ghi hết, mà có lẽ cũng không nên nói hết để làm gì.  

B. Chiều hôm kia hai chiếc Mo-ran hai thân quần mãi rồi phóng rốc-két xuống...  

C. Nhìn những cảnh đó, mình cười mà nước mắt chực trào ra trên mi.  

D. Nếu địch giội bom, có cách nào hơn là ngồi trong hầm chờ sự may rủi?  

Nội dung đoạn trích trên kể về việc gì?  

A. Công việc mà những chiến sĩ đã làm sau cuộc ném bom của kẻ thù  

B. Những vất vả, gian khổ của chiến trường và cảm nghĩ của người viết  

C. Một ngày Chủ nhật bình yên hiếm hoi của nữ bác sĩ giữa chiến trường  

D. Những lá thư từ mặt trận kể tất cả nỗi gian khổ, hi sinh nơi chiến trường  

Yếu tố nào thể hiện rõ nhất tính chất nhật kí của đoạn trích?  

A. Kể lại câu chuyện diễn ra theo một trình tự có ngày tháng rõ ràng  

B. Miêu tả lại cảnh vật mình thấy theo một trật tự không gian hoặc thời gian  

C. Ghi chép lại các sự việc có thật đã xảy ra trong cuộc sống bằng ngôi kể thứ ba 

D. Ghi chép lại những việc đã trải qua từng ngày, ngôi thứ nhất, xưng “mình”